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Quels Sont Les Inconvénients Du Déséquilibre Des Compétences Dans L 'Industrie Du Textile Et De L' Habillement?

2013/7/12 21:33:00 54

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Industrie Textile Industrie De L 'Habillement De L' Habillement Du Textile

La saison de fin d 'études de l' année arrive, l 'école est pleine d' une atmosphère de séparation, d 'adieu à l' école maternelle, les élèves de l 'informatique vont sur le lieu de travail, face à la société, quelles sont leurs chances? Quelle confusion dans le processus d' Emploi

Dans la jeunesse qui nous a quittés il y a quelque temps, le campus est devenu le synonyme de la jeunesse, où nous avons tous fait couler de la passion, de la joie, de la sueur, des larmes...

Les souvenirs qui y sont restés ne s' effacent jamais, mais ils finiront par dispara?tre, et les élèves finiront par affronter le jour où ils deviendront des membres de la société, et la voie à suivre pour devenir des membres de la société est l 'emploi.

Les dipl?més sont - ils prêts à travailler en 2013?

"P", "strong", "Employment" 2013 "," manpower Bond "," strong "/ P"

P > d 'après les données du Ministère des ressources humaines et de la sécurité sociale, 6 990 000 dipl?més de l' enseignement supérieur seront dipl?més dans tout le pays en 2013, soit le plus grand nombre de dipl?més de l 'université depuis la création de l' état.

6 990 000 dipl?més de l 'enseignement supérieur ont besoin d' un emploi et ont marqué 2013 l 'année la plus difficile de l' histoire de l 'emploi.

"P" n 'est pas sur le chemin du CV, c' est sur le chemin de l 'entretien. "

Les dipl?més de cette année ont été confrontés à une concurrence exceptionnelle dans un grand nombre d 'emplois.

Http: / / p > chaque saison de recherche d 'emploi de fin d' études a commencé en septembre de l 'année précédente et la plupart des entreprises se concentrent sur le recrutement sur le campus par le biais d' une combinaison de recrutements en ligne et de conférences sur le campus.

En mars 2013, lorsque le recrutement sur le marché du travail dans de nombreuses grandes entreprises a pratiquement pris fin, un grand nombre de PME ont commencé à recruter sur le Web, tandis que les résultats des examens postuniversitaires et les résultats des examens de la fonction publique ont été publiés et que le nombre de dipl?més entrant sur le marché du travail a atteint un nouveau record.

D 'après les statistiques du site Web de recrutement, les offres d' emploi des dipl?més du site Web de recrutement ont diminué après mars, bien que le taux de recrutement soit faible, mais la volonté générale de trouver un emploi a également été relativement faible.

Http: / / p > avec l 'accélération de la modernisation industrielle et de la pformation sociale, la demande de main - d' ?uvre sur le marché a sensiblement évolué, entra?nant directement des déséquilibres structurels en forme de marteau.

C 'est - à - dire que les cadres moyens et supérieurs et les cadres professionnels ne sont pas à la demande, les techniciens bleus et le personnel de service ne sont pas à la demande, mais l' offre sur le marché des talents semble être ? excédentaire ? pour les étudiants universitaires et les cols blancs ordinaires.

Ce phénomène est directement illustré par a = target = "ublank" href = "http: / / www.91se91.com /" > Textile < http: / / www.91se91.com / > > et a < http: / / www.91se91.com / > "ublank" href = "http: / / www.91se91.com / > > et < vvêtêtement / a > dans le secteur de l 'Habill, les professions de haut niveau, le manque de com P étences, les com P étences en particulier, et le manque de cadres supérieurs dans les usind' eau.Il est difficile de trouver du travail en ligne.

P > avec l 'intensification de la concurrence sur le marché et l' évolution de l 'environnement économique au cours de ces deux dernières années, les entreprises de textile et d' habillement s' orientent davantage vers l 'intérêt de la main - d' ?uvre pour survivre.

Les entreprises sont plus enclines à recruter du personnel expérimenté et expérimenté capable d 'être le seul sur le marché du travail.

Cela a également rendu plus difficile l 'emploi des dipl?més de l' industrie textile et de l 'habillement.

et en tant que Textile = a href = "http: / / www.91se91.com / News / index u.Asp" > industrie de l 'habillement < a >, en raison de ses particularités, les possibilités d' emploi sont beaucoup plus nombreuses dans des villes telles que les agglomérations industrielles de deuxième et troisième ligne que dans les villes de première ligne.

Les entreprises sont également majoritaires dans les petites et moyennes entreprises, mais certains dipl?més de l 'enseignement supérieur continuent de penser qu' ils préfèrent être des ? gens de mer ? et des ? fourmis ? dans les grandes villes plut?t que d 'être employés dans les villes de deuxième et troisième lignes et au niveau local.

La plupart des dipl?més de l 'enseignement supérieur souhaitent toujours travailler dans les services institutionnels et les entreprises d' état, vivre et travailler dans les régions économiquement développées et dans les villes, grandes et moyennes, et trouver un emploi dans les régions du Centre - Ouest, dans les communautés rurales et urbaines et dans les petites et moyennes entreprises.

P > d 'après l' analyse des experts, la cause profonde de ce problème est le déséquilibre du développement économique et social entre nos régions et la difficulté de le modifier en peu de temps.

Plus l 'économie est développée, plus l' espace de développement est large et plus les dipl?més de l 'enseignement supérieur tendent à trouver un emploi dans les zones urbaines, dans l' est et dans les secteurs à revenu élevé.

Deuxièmement, il y a des obstacles institutionnels.

Le système actuel d 'emploi des dipl?més de l' enseignement supérieur, le système de l 'état civil, le système du personnel d' encadrement et les mécanismes du marché de l 'emploi ne sont pas encore pleinement adaptés.

Les contradictions structurelles sont encore aggravées par le fait que les méthodes de gestion fondées sur l 'identité des cadres et le domicile ne sont pas harmonisées avec la gestion intégrée des ressources sociales de la main - d' ?uvre, ce qui se traduit par des possibilités d 'emploi inégales, des politiques d' emploi déséquilibrées, des obstacles à la mobilité des dipl?més entre les régions, entre les entreprises et les institutions, des difficultés de changement de statut des dipl?més et des difficultés d 'accès à l' emploi.

Iii) Les PME et les entreprises non publiques ont besoin d 'un grand nombre de dipl?més, mais les salaires sont relativement bas, les possibilités de développement sont réduites, certains emplois ne sont pas réglementés et leur attrait est limité pour les dipl?més;

"P > avec l 'évolution de l' économie chinoise et l 'amélioration de la structure industrielle, la demande de main - d' ?uvre pratique, composite et qualifiée augmente dans toutes les branches d 'activité et certains dipl?més de l' enseignement supérieur ont du mal à satisfaire aux exigences de l 'employeur en termes de structure des connaissances, de niveau de compétence et de qualification professionnelle.

En outre, il ne faut pas perdre de vue que les systèmes de gestion de l 'emploi et les capacités de service existants ne répondent toujours pas aux besoins des dipl?més et que le contenu et le mode de service du service public de l' emploi sont relativement simples.

"P > Il est entendu que, face aux problèmes critiques actuels, le Ministère des affaires sociales et sociales élaborera, en collaboration avec les ministères compétents, des documents visant à promouvoir l 'emploi des dipl?més de l' enseignement supérieur, à orienter l 'emploi des dipl?més de l' enseignement supérieur au cours de la p ériode du ? XIIe ? et à promouvoir la mise en place de mécanismes durables de promotion de l 'emploi des dipl?més de l' enseignement supérieur.

? p > i) Promouvoir la réforme des mécanismes institutionnels et faciliter l 'accès des dipl?més à l' emploi dans les communautés rurales et urbaines, dans les régions du Centre - Ouest et dans les petites et moyennes entreprises.

Des politiques d 'encouragement ont été adoptées pour attirer davantage de dipl?més vers les communautés rurales et urbaines et vers les régions du Centre et de l' Ouest, en particulier dans le pays, où l 'emploi est le plus nécessaire.

II est de renforcer la formation au service et de trouver davantage d 'emplois adaptés aux caractéristiques des dipl?més.

Dans le cadre de l 'accélération de la pition économique, il faut encourager le développement de nouvelles industries stratégiques, promouvoir l' amélioration de la structure industrielle et créer davantage d 'emplois adaptés à la structure intellectuelle et à la volonté d' emploi des étudiants.

Dans le même temps, il faut renforcer les prévisions de la demande d 'emploi, guider les universités pour optimiser les paramètres professionnels et réformer les modèles de formation.

En outre, les services publics de l 'emploi doivent être étendus aux écoles et les étudiants doivent bénéficier d' une formation professionnelle ciblée et de stages d 'emploi pour mieux s' adapter aux besoins de la société.

III) Créer des conditions d 'emploi équitables et s' efforcer de résoudre les problèmes d' emploi des groupes défavorisés au sein de la famille, tels que les dipl?més handicapés.

B) l 'octroi d' une aide à l 'emploi pour le placement sous tutelle des dipl?més qui ont des difficultés d' emploi;

"P", "strong", "aider activement les dipl?més à trouver un emploi"

D 'après les données du Ministère de l' éducation, le nombre de dipl?més de l 'enseignement supérieur général dans tout le pays augmentera de 190 000 en 2013 par rapport à 2012, ce qui permettra de mettre à jour les données.

Dans le même temps, notre croissance économique s' est ralentie et la volonté des entreprises de recruter a diminué.

Dans ce contexte, il est logique de dire que 2013 sera l 'année la plus difficile pour les étudiants.

En dépit des difficultés liées à l 'emploi, la plupart des dipl?més de l' enseignement supérieur peuvent obtenir un emploi dans les six mois à un an qui suivent leur fin de scolarité, mais la qualité de l 'emploi doit encore être améliorée.

Certaines professions et certains groupes particuliers sont des difficultés d 'emploi.

Le concept d 'emploi des étudiants est plus rationnel, mais il y a encore un certain décalage par rapport à la réalité.

au fil des ans, après 85 ans et après 90 ans, les dipl?més sont devenus la majorité des dipl?més.

Ils sont plus grands, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus forts, plus

Cette période de deux ans a commencé à entrer dans la catégorie des dipl?més et s' est développée à l 'époque de la révolution de l' information, avec des valeurs de liberté et d 'indépendance, y compris la connaissance et l' attente du travail.

Ils ont introduit de nouvelles normes et de nouvelles interprétations du bon travail, qui sont en contradiction avec les emplois de débutant plus bas, tels que la confusion au cours de la phase de stage, où la nouvelle génération de dipl?més choisit souvent des sauts fréquents, voire des discours nus, ce qui entra?ne une pression supplémentaire sur l 'invisibilité des entreprises.

"P" > les "jeunes" chinois ont un accès limité à l 'emploi et à l' indépendance, à la survie et même au lieu de travail avant la fin de leurs études, en raison de l 'incertitude quant à l' environnement de l 'emploi et à la planification de la carrière.

Face à cette situation, il faut réagir de manière positive de la société, de la famille à l 'Université pour aider les dipl?més à trouver un emploi.

S' agissant de la mise en ?uvre de la politique nationale de promotion de l 'emploi, certains responsables de l' Agence pour l 'emploi des universités ont indiqué que les politiques nationales actuelles de promotion de l' emploi s' adressaient pour la plupart aux dipl?més de l 'enseignement supérieur et aux dipl?més de l' enseignement supérieur et exigeaient davantage de qualifications professionnelles.

l 'état a récemment adopté six mesures en faveur des dipl?més: i) Mise en ?uvre des politiques existantes; ii) élargissement des possibilités d' emploi; iii) Promotion de l 'entreprenariat indépendant; iv) Amélioration des services d' emploi; v) aide à l 'emploi; et vi) Promotion de l' équité dans l 'emploi.

P) ? la rareté des réunions ordinaires du Conseil des affaires d 'état consacrées à la promotion de l' emploi des étudiants dans les universités témoigne avant tout de l 'importance que l' état accorde à cette question ?.

MOE Rong, Directeur de l 'Institut international de la sécurité du travail du Ministère des ressources humaines et de la sécurité sociale, a déclaré:

P) l 'Institut de recherche sur les sciences du travail du Ministère de la population et de la prévoyance sociale < http: / / www.91se91.com / News / > ressources humaines >

Zhang libin a déclaré qu 'à l' heure actuelle, notre politique de promotion de l 'emploi des dipl?més de l' enseignement supérieur est déjà bien développée.

P ékin, Shanghai et Guangzhou ne peuvent résoudre les problèmes d 'emploi de tous les étudiants.

Nous devons donc élargir les possibilités d 'emploi et orienter les dipl?més vers les petites et moyennes entreprises, l' économie non publique et l 'emploi au niveau local. ?

"En même temps, encourager l 'esprit d' entreprise et accro?tre l 'emploi", a déclaré moyong.

P) > Zhang libin estime que l 'intégration d' activités de recrutement sur le campus dans les services publics d 'emploi, l' accès obligatoire des dipl?més de l 'extérieur aux services publics d' emploi gratuits locaux et aux politiques d 'aide à l' emploi, l 'octroi d' une subvention forfaitaire à La recherche d 'un emploi pour les dipl?més de l' enseignement supérieur issus de familles défavorisées en milieu urbain et rural et l 'amélioration des services d' emploi et des mesures d 'aide à l' emploi peuvent également contribuer à la promotion de l 'emploi des étudiants.

les grandes écoles, en tant que pourvoyeurs de dipl?més, prennent également des mesures pour promouvoir l 'emploi des étudiants.

Face à la situation actuelle de l 'emploi des étudiants, des mesures ciblées ont été prises dans toutes les grandes écoles pour assurer une progression régulière de l' emploi.

Au niveau de l 'enseignement, la plupart des établissements d' enseignement supérieur sont dirigés par des directeurs d 'établissements d' enseignement et ont adopté des politiques préférentielles qui créent un climat d 'intérêt commun pour l' emploi dans l 'ensemble de l' école.

Au niveau des centres pour l 'emploi, les universités organisent activement divers types d' activités de promotion de l 'emploi et d' aide à l 'emploi.

Au niveau des facultés, on a renforcé les enquêtes sur l 'emploi et l' orientation professionnelle et adapté les programmes d 'études.

Les universités s' emploient activement à créer des possibilités d 'emploi pour les dipl?més.

En tant qu 'entreprise d' accueil des dipl?més, beaucoup d 'entreprises qui ont besoin de nouveaux dipl?més ont déjà procédé à des recrutements sur le campus en combinant des conférences sur le campus et des offres d' emploi en ligne, et le mode d 'éducation associé à l' entreprenariat scolaire se développe sur le campus.

Dans certains établissements d 'enseignement supérieur, comme dans les entreprises, les étudiants sont rassemblés pendant la durée de l' enseignement pour leur apprendre la culture d 'entreprise et l' expérience du fonctionnement de l 'entreprise.

Il existe également des entreprises qui offrent des bourses dans les écoles et beaucoup d 'élèves de qualité qui, après avoir obtenu ces bourses, ont tendance à préférer travailler dans ces entreprises.

En fait, l 'idée de rapprocher les élèves et a) href = "http: / / www.91se91.com" > les entreprises / A "a toujours existé dans les établissements d' enseignement supérieur.

Il existe maintenant une contradiction entre l 'offre et la demande entre l' école et l 'employeur, l' offre de main - d '?uvre, c' est - à - dire l 'école, et l' offre de main - d '?uvre dont l' entreprise a besoin, c 'est - à - dire l' école.

Si l 'on veut résoudre cette contradiction, il faut que l' offre et la demande soient correctement reliées, comment ce processus d 'interconnexion avance sur le processus d' éducation pour permettre une bonne articulation entre l 'offre et la demande des entreprises et des universités.

Les bénéficiaires immédiats sont les dipl?més, convaincus que la voie de l 'emploi sera plus facile pour les futurs dipl?més à mesure que l' éducation s' améliorera.