誰が監査報告書以外の問題を解決しますか？

監査報告書は「ケチ」です。

報告書の中で高校の仕入れの監査の結果についての文字は合わせても百字以上にすぎない。

6つの大學が認可されていない以外に、自分で輸入品を1.64億元調達したほか、他のいかなる手がかりも見つからない。

しかし、高校の購買擔當の先生たちは気前がいいです。

彼らは隠さず、多くの実情を述べ、記者に高校の仕入れに対する理解は監査報告の內容の範囲を超えている。

取材の過程で、ある大學の先生は記者に教えました。一般大學の輸入設備の仕入れは大體何千萬元もあります。985工程、211工程學院がもっと多いです。これらは全部審査の必要がないです。

この提示に従って、大まかな見積をしてもいいです。

教育部直屬の大學は76校あり、各大學の年間5000萬元の輸入設備を購入して計算すると、これらの大學の一年間の輸入設備の購入総額だけで38億元の大きさがあります。

専門家の観點から、他の財政的資金性のある貨物プロジェクト、サービスプロジェクト、重大な課題経費プロジェクトと金額の大きなプロジェクトを全部納めれば、この數字はいくらになりますか？

明らかに、大學の仕入れの現在の管理現狀によって、この數字はどれだけ大きいかがあって、実際に政府の仕入れの監督管理の外の資金から遊離してどれだけ大きいかがあります。

百億円であろうと、何百億円であろうと、一歩引いて言えば、たとえ一円でも、制度のルートを通じて流れ出すべきだったのに、「自留地」で自由を放任してはいけない。

象牙の塔は自由になれる。

購買の自由が全然ないですが、象牙の塔という名前ですか？

教授達はこのように考えることができて、學校はこのように考えることができて、しかし管理部門ももしこのように思うならば、面倒は大きくなって、その結果も決して監査報告の中で“審査を経ていないで自分で買います”のこのように簡単です。

2006年には、武漢大學4校が合併した後、毎年3億元ぐらいの買い付けは完全にこの學校の購買センターの元主任の成金華が「一筆」と宣伝したことがあります。

中心部では、教育や研究設備の調達を擔當していた元副主任の魯宗智さんも、その後塵を早く歩みました。

誰も管理に來ていないし、監督の力もないので、清潔な「象牙の塔」はかえって権力腐敗のひどい被災地になるかもしれません。

これらの監査報告書には見られないリスクは、より恐れるに足るものである。

監査報告とともに公表された問題の処理結果について、所屬大學が審査を経ずに輸入品を獨自に調達する問題で、教育部は所屬各機関に今後輸入品を購入するよう求めており、規定に従って承認申請手続きを行わなければならない。

もしこのように言うなら、これは監査の効力です。

しかし、監査報告書に関連していない問題、ひいては監査で発見できない問題は、どう解決しますか？

専門家によると、大學のこの購買監督の盲點には、強い監督介入だけがあり、厳格な制度的制約があってこそ、自由な行為を正しい軌道に戻すことができるという。

しかし、誰がまたあの頼ることができる監視の力ですか？