子供の宿題を専門にして、お父さんとお母さん達は急いで収集します。

1、子供が宿題をしていますが、何をしていますか？

間違った方法：テレビを見ながら子供を監督する「早く書きなさい」と、口の中でつぶやく。ぐずぐずしないでくださいテレビを見てはいけません。よく勉強してください。

子供は不機嫌です。「何でテレビが見られますか？不公平です。」

正しいやり方：大人も本を読んで、子供を邪魔しないで、濃厚な家庭學習の雰囲気を作ります。

結果：子供は心が穏やかで、心も勉強しています。

2、子供は宿題をして、ぐずぐずして、一心不亂にして、寢るべきで、宿題は書き終わっていません。どうしますか

誤ったやり方：子供を叱ります。「腹が立って、また書き終わってないです。しばらく見ないといけないです。早く書きます。あなたを見ています。」

子供は焦らずにゆっくり見ています。

正しいやり方：厳しく、落ち著いて子供に言います。「子供は宿題をするのは自分のことです。自分のことに責任を持ってください。書き殘してはいけません。もう寢るべきです。明日は自分で學校に行って先生に説明してください。」(適宜子供に自分の行動を負擔させる。多少の結果をもたらす。)

結局、子供は自分の間違いに気づいて、後悔しています。「これで終わりです。先生にどう言ったらいいですか？明日は宿題を早くしないといけないです。でないと、批判されます。」

3、子供はずっとテレビを見ています。寢ないで宿題をしないで、どうしますか？

誤ったやり方：怒ってテレビを消し、子供を呼んで宿題をしたり寢たりします。

子供はお腹がいっぱいで、不愉快になりました。あなたが暴君だと恨みました。

正しいやり方：落ち著いて子供に言います。あとどれぐらい見たいですか？」子供：「あと10分ぐらい見てもいいですか？」親：「いいです。話をして、時間になればテレビを消します。」雙方が一歩ずつ後退する。

時間になりました。子供は自主的にテレビを消して、寢たり宿題をします。

4、子供の宿題が亂暴ですが、どうしますか？

間違ったやり方：「どうしてこんなに散らかっているのですか？ちょっと書いてもいいですか？」と怒って子供の宿題を引き裂いてしまいました。

子供は茫然として、どうしたらいいか分かりません。

正しいやり方：厳粛で落ち著いて子供に言います。「子供はもう言っています。ちゃんと書かないと、書き直します。整頓していないので、先生はよく見えないです。見てください。これは「規定」です。壊してはいけないです。だから、書き直さなければなりません。ほら、このように書くべきです。を選択します。子供はさっきの字より上手に書けばいいです。自信がありますか？」

結果：子供は「規定」の重要性を知っています。心の中では「さっきの字より進歩があって、やさしい」と思っています。子供は自分に自信を持つ。

5、子供の試験に不合格ですが、成績表を見たらどうしますか？

間違ったやり方：子供を叱ります。「これぐらいの點數を取っても恥ずかしくないですか？誰が100點を取ることができますか？バカです。腹が立って死にます。」さらに子供の足を強く蹴った。

結果：子供の気持ちは最悪で、心の中は思っています。「もう終わりました。私はこんな馬鹿で勉強ができなくなりました。いくら勉強してもうまくなりません。」

正しい方法：子供を慰めます：“子供、あなたの心の中も受けにくいことを知っていて、一回試験していませんか？何を代表しますか？肝心な點は私達が試験していない原因を探し出して、それを解決して、良いですか？あなたと一緒に分析してみます。次はきっと進歩すると信じています。」

子供は真剣に原因を探しに行きました。

6、保護者會では、先生が子供のように訴えて、叱られました。先生が批判する家に帰ったらどうしますか？

誤ったやり方：家に帰るとすぐに怒りを子供に振りかけて、子供を毆ったり叱ったりします。

結果：子供は自信がない、暴力を覚えるか、臆病か、一言も言えない、噓をつくことができる、親と本當のことを話す勇気がない。

正しいやり方：まず子供の長所を説明して、足りない原因を分析して、子供を勵まして、子供は今度きっと進歩があると信じています。

結果：子供があなたをびっくりさせますよ。

7、子供が人に會ったら挨拶もしないし、禮儀もないです。どうすればいいですか？

間違った方法：人前で子供を叱ります。「なぜこの子は無禮ですか？あいさつさえできないのです。普段はどうやって教えていますか？情けないです。」

その結果、子供の自尊心が大きく傷つけられ、穴があったら入りたいという劣等感が生まれました。

正しいやり方：子供に階段を降ります。「うちの子はちょっと恥ずかしいので、ゆっくりと大丈夫です。彼は普段も禮儀正しいです。」禮儀正しい例を挙げる」

子供は間違いを知って、「今回はできませんでした。今度こそしっかりやります。親をがっかりさせてはいけません。」

8、子供に質問しましたが、できません。どうしますか？

誤ったやり方：不機嫌：「余計なことを聞かないでください。勉強をちゃんとすればいいです。毎日何を考えているのか分かりません。」

子供の心の中では、「えっと、つまらないです。勉強ばかりしています。うるさくて、聞かないでください。」これから、難しい問題にぶつかると概略的に解決しない。

正しいやり方：喜んで子供に言います。でもできません。一緒に研究しましょう。いいですか？」

結果：子供は心の中でとても喜んでいます。これから問題があったら、きっと粘り強く続けます。

9、子供は朝起きません。どうやって起こしても起きません。どうしますか？

間違ったやり方：「まだ起きてないですか？遅刻します！」と怒って手を打って、慌てて子供に服を探してあげました。

結果：また今度も。

正しいやり方：落ち著いて言います。「子供を呼んであげます。すみませんが、遅刻して、批判されます。これは自分のことです。自分で処理してください。」子供は早く起きないで、朝ごはんを食べないで、まだ遅刻しました。

次は呼んだら起きます。