Le Talent De Pointe élevée De Cultiver De L'Industrie Textile

Le modèle de développement des aptitudes ? à base solide, à large échelle, pversale et profonde ?, qui met l 'accent sur la formation intégrée, l' innovation et la perspective internationale, a été affiné grace à la mise en ?uvre de réformes visant à ? Renforcer les bases, l 'enseignement, l' autonomie et Le développement hiérarchique ?.

"C 'est notre avenir.

Leader

Le Directeur de l 'Institut Textile de l' université de Donghua, Qiu Yiping, 18 ans de voyage aux états - Unis, nous envoie un message fort: l 'Institut Textile de l' université de Donghua doit non seulement former des talents textiles de haute qualité, mais aussi former les futurs dirigeants de l 'industrie textile chinoise qui auront le droit de s' exprimer dans le monde.

Lors d 'une visite à l' université de Chine de l 'est pour le prix des résultats pédagogiques de la lumière du textile, l' Institut Textile de l 'université de Chine de l' est, "la réforme et la pratique de la formation structurée de professionnels du textile de haute qualité dans le contexte de l 'éducation populaire" nous a permis d' attirer l 'attention sur l' importance du talent dans le développement de tous les secteurs.

Le Directeur de l 'Institut Qiu Yiping et le Vice - président Guo Jiansheng, s' appuyant sur les résultats de l' enseignement des dernières années, ont fait savoir avec confiance à l 'industrie que le modèle d' enseignement fondé sur le matériel avait déjà commencé à produire des résultats dans le développement de l 'ensemble des compétences, de l' innovation et de la vision internationale des élèves.

Essaie de l'élite de formation de motif

Journaliste: culture de niveau de qualité

Mode principal de suivre les principes, l'exploration utile?

Qiu rasé: Institut textile dans la sélection des étudiants, des programmes de formation, le programme de réforme, de renforcer la qualité de l'éducation, et de renforcer la capacité des étudiants et la capacité à résoudre les problèmes de culture dans le temps, nous défendons le procédé d'apprentissage et de problèmes de recherche de guidage qui s'étendent dans une perspective internationale, et d'autres aspects de l'exploration et la pratique générale.

Le procédé comprend l'exploration spécifique: mode de sélection de la classe d'expérimentation scientifique complet de formation pratique; la réforme et la construction du système de programme et programme; prendre des étudiants de culture, de participer à des projets de recherche scientifique des étudiants mentors; jouer un r?le de seconde classe, enrichir et développer la capacité de L'étudiant, de la capacité de recherche et de renforcer la capacité d'innovation; les échanges internationaux, d'améliorer la capacité de formation de leur langue et de la perspective internationale.

Journaliste: niveau d'enseignement qui résout les problèmes de l'enseignement?

Guo Jiansheng: Tout d 'abord, l' enseignement par le matériel peut fortement motiver les élèves de qualité à l 'apprentissage, afin de les orienter vers le développement de leur propre avantage et de permettre aux meilleurs talents de grandir plus rapidement et mieux.

En deuxième lieu, le programme a adopté un modèle de formation d 'élite qui a permis d' établir un système d 'enseignement fondé sur l' idée d 'un programme d' enseignement général, de grande catégorie et d 'orientation professionnelle à trois niveaux, reflétant des principes et des caractéristiques solides, larges, pversaux et approfondis.

Enfin, mettre l 'accent sur le développement global des trois éléments de base, de compétence et de qualité, à base de l' innovation des étudiants, de créer de multiples facultés de textile de première classe de base, de compétence et de haute qualité.

Il existe - t - il des mécanismes de mobilité?

Guo Jiansheng: en 2008, nous avons accueilli le premier ? stage d 'expérimentation Textile ? et, en 2008, l' Institut a sélectionné 36 personnes pour entrer dans le Programme d 'expérimentation de niveau 2008, en procédant à l' inscription volontaire, à l 'examen de mathématiques, à l' examen en langue étrangère et à l 'entrevue des élèves les plus performants de l' ensemble de l 'Académie.

D 'après le bilan d' un an de fonctionnement des classes D 'essai de niveau 2008, nous avons sélectionné les élèves des classes 2009 et 2010 en fonction des résultats du baccalauréat, principalement sur la base des résultats moyens du premier semestre et des résultats des entretiens d' embauche.

Dans le même temps, l'expérience de la mise en ?uvre de la classe de l'équilibre dynamique de l'entrée et la sortie de ".

La première année, par la fin de l'année scolaire, d'autres les meilleurs étudiants de l'Institut sur les résultats et par après l'entretien peut entrer des cours d'apprentissage, et de ne pas adapter les étudiants de l'enseignement expérimental de classe peuvent également choisir de quitter librement.

Par la fin de l'année scolaire, en fonction de la situation spécifique de la classe d'expérimentation du système d'élimination.

Le poids de la qualité globale de la culture

Journaliste: la réforme des programmes de formation et système de programmes sur les résultats de l'enseignement et de la construction de ce fait un travail spécifique?

Qiu rasé: selon le général, professionnel, (direction) du Programme Programme de Trinity, nous concentrer sur l'intérêt dans le processus de formation des étudiants hiérarchique inconnu de connaissances, de renforcer les langues étrangères, l'informatique, la formation de base, tels que l'ingénierie, en passant par la littérature riche, l'art des cours et des activités de la communauté, améliorée la capacité de l'esthétique et les qualités humaines.

Dans le même temps, en dehors de l 'enseignement en classe, les élèves bénéficient d' une large gamme d 'activités académiques, de sujets de recherche, de sujets d' ingénierie et de pratiques pratiques de stage et d 'échanges à l' étranger, qui leur permettent de développer et de promouvoir de bonnes habitudes de pensée et de conscience novatrices.

La mise en ?uvre concrète du programme de formation comprend l 'augmentation du nombre de cours facultatifacultatifs dans les domaines de la littérature, de l' art et du Protocole; le renforcement de la formation aux méthodes scientifiques et l 'augmentation du nombre de cours de recherche et de recherches méthodméthodologiques et documentdocumentdocumentaires; la mise en place, dans Les programmes de base des disciplines, outre les cours obligatoires, de modules de formation de base dans des disciplines telles que les matières, les produits chimiques et l' électromécanique, à l 'intention des élèves de leur choix en fonction de leurs intérêts; l' augmentation du temps d 'enseignement autonome de l' enseignement secondaire, de formation et du renforcement des capacités d 'application et de recherche des connaissances scientifiques pertinentes dans les disciplines extrauniversitaires; le perfectionnement professionnel; le perfectionnement professionnel; le perfectionnement professionnel; l' enseignement de la langue étrangère; l 'enseignement approprié; l' enseignement extraextraextraextrab) l 'augmentation du nombre de cours d' économie et de gestion financière afin de donner aux étudiants une certaine capacité de gestion économique.

Journaliste: quels ont été les résultats de cette formation quasi - postuniversitaire grace au système de mentorat mis en place dans le cadre du programme pilote depuis le premier cycle?

郭建生: tuteur des classes pour les étudiants de licence peut être obtenu au cours de la période d'apprentissage des étudiants de l'apprentissage de la conduite de processus un professeur de la composition du Groupe directeur.

Quatre étudiants équipés d'un professeur Professeur par le collège de rendez - vous.

Demande aux étudiants de 4 personnes librement combinées dans une équipe, votre propre contact correspondant de mentor.

Les mentors combinent les élèves avec les groupes de sujets, donnent aux élèves des conseils complets sur le choix des cours, le contenu des études et les méthodes de recherche.

Les étudiants participent régulièrement à des réunions de groupes d 'étudiants de troisième cycle et les quatre groupes participent en équipe à des travaux de recherche dans le cadre du projet de mentorat, afin de développer les capacités scientifiques et l' esprit d 'équipe.

Lors des séminaires hebdomadaires de haut niveau, les groupes d 'élèves du programme pilote ont présenté en anglais les progrès réalisés sur les sujets qu' ils étudiaient ou qui les intéressaient et ont eu des échanges avec d 'autres élèves.

Par l'intermédiaire de séminaires de formation, de sorte que la classe de professionnels et de la recherche scientifique a eu un vif intérêt, de stimuler les étudiants à explorer, esprit académique de l'innovation.

Journaliste: pour les différents niveaux d'enseignement de l'Institut, particulièrement l'accent sur la capacité de formation d'étudiants en langues étrangères, alors l'école à renforcer les échanges internationaux pour les étudiants, qui fournit une plate - forme d'élargir la perspective internationale?

Qiu rasé: les élèves de notre demande de la classe d'expérimentation doit spécialité bilingue de la plate - forme de lectures, de cours professionnels et la création d'institutions étrangères, par des enseignants pour l'enseignement de l'anglais.

Organisation de conférences à l 'intention d' universitaires étrangers et participation à des activités bénévoles à des conférences internationales organisées par l 'Académie, telles que l' Organisation de stages expérimentaux en tant que volontaires à la Conférence de printemps de l 'Institut international des fibres de 2009, à la troisième Conférence internationale de l' Institut international du génie textile, de la biotechnologie et de l 'information (Tbis - 2010), au Forum international des matières textiles biomédicales de 2010 et à la Conférence annuelle 111.

L 'Académie des textiles coopère avec des pays comme les états - Unis, la France et Hong Kong (Chine) dans le cadre de plusieurs projets de développement des aptitudes, tels que l' université d 'état de Caroline du Nord aux états - Unis, l' université d 'état de Californie à Davis aux états - Unis, l' université de Philadelphie aux états - Unis, l 'Université Cornell aux états - Unis, l' Institut supérieur des textiles de Roubaix et l 'université polytechnique de Hong Kong.

En offrant aux étudiants la possibilité d 'échanger et d' étudier, on renforce et on améliore sensiblement leurs capacités de communication en langue étrangère et leurs perspectives internationales.