大學(xué)は創(chuàng)業(yè)者の孵化器となる

世界的な金融危機(jī)はまだ回復(fù)しておらず、世界経済の構(gòu)造は大変革、大調(diào)整の中にあり、中國(guó)の世界的地位は急速に向上しています。

このような背景の下で、そびえ立つ歴史的なチャンスを把握し、わが國(guó)の大學(xué)の革新?起業(yè)文化の発展を加速させることが重要である。

私達(dá)の國(guó)家、私達(dá)の民族、私達(dá)の社會(huì)は危機(jī)に受け答えして、迅速にそびえ立つ発展の過程の中で大量に革新と創(chuàng)業(yè)の精神の青年の學(xué)生を持つ必要があって、青年の學(xué)生自身も切実に大學(xué)の教育を通す必要があって、革新の精神と創(chuàng)業(yè)の能力を育成して、知識(shí)の経済の時(shí)代の発展の必要に応じます。

大學(xué)はチャンスを摑んで、革新創(chuàng)業(yè)文化を発展させるべきです。

青年學(xué)生は歴史文化の角度から革新創(chuàng)業(yè)の発展の見通しを認(rèn)識(shí)し、社會(huì)文化の高度から革新創(chuàng)業(yè)の各種資源を認(rèn)識(shí)し、文化発展の深さから大學(xué)特有の環(huán)境の下で、自分の革新創(chuàng)業(yè)の素質(zhì)と能力を育成しなければならない。

一、革新創(chuàng)業(yè)時(shí)代性

知識(shí)経済時(shí)代において、中國(guó)の改革開放後30年の発展の新しい時(shí)期に、世界金融危機(jī)において、わが國(guó)の経済は構(gòu)造的な大調(diào)整に直面しています。就業(yè)狀況は非常に厳しく、どのようにわが國(guó)の人口優(yōu)勢(shì)を人材優(yōu)勢(shì)に転化させるかという狀況の下で、私達(dá)の社會(huì)発展は革新創(chuàng)業(yè)に対する空前の需要、私達(dá)の政府の革新創(chuàng)業(yè)に対する支持、私達(dá)の民衆(zhòng)の革新創(chuàng)業(yè)に対する空前の関心は、社會(huì)全體の革新?起業(yè)文化の繁栄を促進(jìn)する巨大な原動(dòng)力となりました。

1、知識(shí)経済の推進(jìn)

知識(shí)経済時(shí)代、ハイテク産業(yè)の発展は一國(guó)の競(jìng)爭(zhēng)力の主要な決定要因となります。ハイテク産業(yè)の発展は多くの革新的な精神と創(chuàng)造力を持つ人材を必要とするだけでなく、完全な創(chuàng)業(yè)システムのサポートが必要で、創(chuàng)業(yè)はすでに一國(guó)の経済発展の原動(dòng)力となりました。

現(xiàn)在、世界で革新型國(guó)家に組み入れられている共通の特徴は、革新総合指數(shù)が明らかに他の國(guó)より高く、科學(xué)技術(shù)進(jìn)歩貢獻(xiàn)率が70%以上であることである。研究開発投入がGDPに占める割合は普通2%以上である。対外技術(shù)依存度指標(biāo)は普通30%以下である。

それに比べて、我が國(guó)の科學(xué)技術(shù)革新能力は比較的に弱くて、世界第24位に位置しています。技術(shù)を?qū)毪工胍来娑趣?0%に達(dá)しています。革新型國(guó)家の要求にはまだかなりの差があります。

革新は民族の進(jìn)歩の魂で、國(guó)の繁栄と発展の原動(dòng)力です。

革新能力と大量の高素質(zhì)人的資源を持つ國(guó)家は、知識(shí)経済を発展させる大きな潛在力を備えている。

2、グローバル危機(jī)觸媒

危機(jī)に直面して、中國(guó)政府は內(nèi)需を牽引し、十大産業(yè)振興計(jì)畫を提出し、産業(yè)構(gòu)造調(diào)整を行い、産業(yè)発展の革新を推進(jìn)する。

全世界の危機(jī)は必然的に大きく社會(huì)の革新創(chuàng)業(yè)を促進(jìn)します。

社會(huì)の発展の歴史を考察してみると、危機(jī)は必ず社會(huì)の変革を引き起こし、新技術(shù)革命を誘発し、社會(huì)の危機(jī)を牽引するのは新技術(shù)革命によって推進(jìn)された新しい生産方式である。

3、改革開放の勵(lì)起

起業(yè)家精神と起業(yè)能力は社會(huì)にとって最も希少で、最も貴重で、最も重要な発展資源である。

最も希少な発展資源とは、改革開放30年余りの間に、黨の理論実踐革新が世界中から注目されている中國(guó)の特色のある社會(huì)主義の偉大なプロジェクトを組織し、中國(guó)人民の中華振興の創(chuàng)造能力を奮い立たせたことである。

最も貴重な発展資源とは、社會(huì)生産力――人の資源と物の資源である。

人の資源は最も貴重な発展資源である。

人の資源の中で、革新の創(chuàng)業(yè)の精神と創(chuàng)業(yè)の能力の強(qiáng)弱、直接人の資源の発揮の程度に影響します。

人の資源の有効な発揮はまた人々の革新創(chuàng)業(yè)の精神と創(chuàng)業(yè)の能力の発揮の程度によって決まります。

最も重要な発展資源：改革開放後30年、発展の道で直面している環(huán)境悪化問題、エネルギー不足問題、社會(huì)の安定維持問題、就業(yè)困難問題などを見なければならない。

肝心なのは「中國(guó)製」から「中國(guó)製」までの過程です。

4、高等教育の傾向

2009年8月20日、光明日?qǐng)?bào)は、教育進(jìn)歩國(guó)際評(píng)価機(jī)構(gòu)が世界21カ國(guó)に対して行った調(diào)査によると、中國(guó)の子供の計(jì)算能力は世界1位で、創(chuàng)造力はワースト5位だった。

このような狀況は中國(guó)の教育のある種の欠陥をある程度反映している。

中國(guó)の教育に現(xiàn)存する問題の歴史的原因分析から、范進(jìn)中に挙げて以來、私達(dá)の伝統(tǒng)的な教育の下での學(xué)習(xí)は保護(hù)者の協(xié)力のもとで學(xué)生を試験の機(jī)械に変えて、學(xué)生の創(chuàng)造性に対して試験の內(nèi)容に入れないのです。

知識(shí)経済の発展の今日で、私達(dá)の高等教育を改革し、革新教育を強(qiáng)化し、革新精神と革新能力を持つ學(xué)生を育成することができます。