休講不休學は學生の家庭條件を考慮しなければならない。

陳永傑（中山大學助教授）

國家防疫計畫の必要性により、小中學校の入學者が學生に集中するリスクを回避するため、全國各地の教育部門は小中學校の始業(yè)時間をさらに遅らせると発表した。同時に、「休講不停學」の代替措置も提出し、多くの小中學校は「ネット教室」「雲(yún)教室」などの形式で小中學生のオンライン授業(yè)を試みる。

過去數(shù)日間、微博や微信のグループや友人の輪で多くのビデオを見ることができます。多くの心を込めて先生が家にいる學生のために知恵を絞って知識と喜びを持ってきました。

中山大學助教授陳永傑さん。資料図

ハードウェアの違いとビジネスのネット授業(yè)があります。

一つ目はハードウェアデバイスの違いによる情報の乏しさです。インターネット授業(yè)に必要なコンピュータ設備は、各家庭の所有度と保有量が千差萬別で、発達地域の中で高収入の家庭が二臺のパソコンに集まって、フラットパネルと無線スピーカーを使って子供にインターネットの授業(yè)をするのは全然難しくないです。今はもう一つのグループがあります。様々な突発的な交通のために親戚や友人の家に泊まっています。自分はパソコンを持っていません。學生の家庭のハードウェア設備を把握していないと、直接インターネットを利用して授業(yè)を受けます。他の問題が生じかねません。

二つ目はビジネスネットの授業(yè)がサラリーマン家庭にもたらす経済的ストレスです。學校が始まるのは延期して、教育部門はネット授業(yè)がブレーキをかけないように要求しますが、春季學期の正式開始時に「ゼロ起點」ができるようにします。そのため、今のところ學生を受け入れられないような課外學習機構(gòu)が、ビジネスネットの分野にも大量に流入し、「ビジネスチャンスを捕らえる」という。その結(jié)果、以前は中高収入の家庭だけが消費していたビジネスネットの授業(yè)で、今は多くのサラリーマン家庭が「挑戦」を強いられていますが、これらの家庭に一定の負擔をかけるかどうかは、観察が必要です。

社會政策の観點から見ても、この二つの問題は注意に値するし、代替措置を取ってもいいです。まずハードウエアの設備の問題について、肝心な點は下の人々にとってインターネットの普及性より高いプラットフォームで情報を受け入れることです。現(xiàn)代教育史の角度から見ると、ネット授業(yè)の「前身」は教育テレビであり、ネット授業(yè)は技術(shù)的には主にインタラクティブで選択的である。地域の違いや所得層の家庭差を考えると、一部の地域では小中學校のインターネット授業(yè)があります。普及の度合いについては、テレビは比較的発達していない地域でコンピュータやその他のスマート機器に勝っています。また、國家、省、市、県、さらには都市級でもアナログ放送のチャンネルがあります。未発達の地域の學生にも電気教育設備を通して先進地域の學生と一緒に有名な先生の授業(yè)を受けることができます。テレビは一つの手段となります。今はいいチャンスかもしれません。もちろん、この中で最も核心となるのは教育部門の企畫と協(xié)調(diào)が必要です。

ビジネスネットの授業(yè)については、ネット上で提供しているので、教育部門が春から始まる「ゼロから出発點」を保証しなければならないと明言している以上、関連の制限は公営學校のネット教室だけを制約することができず、商業(yè)ネット授業(yè)にも同様に適用されるべきである。地方政府は公共放送の教育テレビ番組の供給を強化しなければならない。一部の商業(yè)予備校も自律すべきです。

はい、市場経済には獨自の法則があり、需要があれば供給があるということは間違いないです。大部分の家庭にとって、防疫下の社會的雰囲気はまさに小中學生の衛(wèi)生科普と社會常識に対する素晴らしい授業(yè)だと思います。両親はまず靜かに計畫してもいいです。今回の「ケース」を使って、子供を子供の頃から個人衛(wèi)生習慣を養(yǎng)うように導くと同時に、様々な社會規(guī)範も知っています。

學校が延期されるのは仕方ないですが、どれぐらいの學生が勉強の段階で學校が延期されますか？このような経歴の鍛錬は適切に指導するのでさえすれば、私達のために更に多くの正直で善良な次の世代を育成することができないかもしれません。