我成了同事們眼中的夾生人

胡枚的父母都是江蘇鎮(zhèn)江的中學教師。6歲時，她從鄉(xiāng)下姥姥家來到了父母身邊，小學、初中、高中，她的成績一直都很優(yōu)秀。胡枚一家住在父母任教的中學里，“別的同學是放學回家，我是從一個學校回到另一個學校，交往圈子很小”。 　　一直在學校生活的她夢想成為一名醫(yī)生，接觸各種各樣的人。讀了7年的臨床醫(yī)學之后，她成了上海一家大醫(yī)院的兒科醫(yī)生。 　　在胡枚的印象里，醫(yī)生的工作也是很單純的，可進了醫(yī)院發(fā)現(xiàn)，事實和她的想像很有“出入”。論資排輩，年輕醫(yī)生之間相互防備，護士和醫(yī)生之間的是非…… 　　胡枚說，和一起進入醫(yī)院的年輕醫(yī)生聊天，也沒有大學臥談會的暢快：“大家都是欲言又止，上學時我很清楚寢室女生的家庭狀況、性格特征，可現(xiàn)在，那些和個人生活相關(guān)的話題都被自動地回避掉了，無法觸及人的內(nèi)心，大家討論的都是哪家商場又做活動了，6號床的小孩怎么總是她媽媽一個人來看她……” 　　胡枚說和她一樣在學校長大的好學生里，在骨子里有一種對紀律和制度的順從和依賴，對不合理的現(xiàn)象有一種天然的排斥。 　　一次年終總結(jié)，領(lǐng)導要求大家談談對醫(yī)院的看法并提點建議。胡枚想了很久，終于鼓足了勇氣說出：“醫(yī)院是治病救人的地方，可是有的醫(yī)生還是索要紅包……有個孩子家庭本來就很困難，闌尾手術(shù)還給用進口藥……為什么只有在非典的時候，人們才會對醫(yī)生肅然起敬？” 　　胡枚說完，主任帶頭鼓掌。可那次會議過后，跟她說話的人更少了。大家一起在食堂吃飯，別人聊得很起勁，她一過去，大家都嚴肅起來不吭聲了。胡枚很苦惱，她很希望自己能被他們接納，但是卻又不知道要怎么做。 　　胡枚成了其他醫(yī)生眼中的“夾生人”。她去找實習時候帶過她的一位老醫(yī)生，那位醫(yī)生說：“做好自己的事情就夠了，有的事情要學會消化。”胡枚說她現(xiàn)在很迷茫，消化那些自己本身就很排斥的東西更難受。 　　從小到大，胡枚都喜歡古典文學和世界歷史。可如今，明清小說和全球通史離她的生活越來越遠，甚至不知道從什么時候開始，她的書架上出現(xiàn)了《哪些人你不得不防》、《怎樣把話說得滴水不漏》之類的書。以前，她一聽到那些書的名字都覺得可笑，覺得做人根本不用那么費盡心機，沒想到自己有一天也成了這些書的讀者。 　　工作兩年以后，那些書中說到的人際交往中的尷尬、難堪、辛苦的感覺在兩年中她都體驗到了。“醫(yī)生的工作和與病人的相處并不難，真正辛苦的是處理和其他醫(yī)生的人事關(guān)系。這些書看得越多，說起話來忌諱越多，我在醫(yī)院里的話越來越少了。” 　　“爸爸是個清高的教師，那天來看我，發(fā)現(xiàn)我的這些書，那種眼神我永遠都忘不了，有憐惜也有無奈。”胡枚說。