浙江省發展改革委產學合作協同育人項目

　　近日，浙江省發展改革委等10部門公布浙江省2021-2022年度產教融合“五個一批”名單，包括產教融合聯盟、產教融合基地、產教融合型企業、產教融合工程項目、產學合作協同育人項目。

　　其中，浙工大之江學院“智能制造產教融合實訓基地”、浙江樹人學院“生態環境監測產教融合工程項目”、紹興財經旅游學校的“美麗員工·私人訂制”輕紡商貿人才產學共育的探索和實踐、柯橋區職業教育中心“三教”改革視域下的裝配式建筑施工專業企業課堂建設等多個基地、項目入選榜單。

　　業內人士表示，眼下，柯橋區產業升級熱潮涌動，產教融合工作也正由數量型向質量型方向發展蝶變。而學校與企業做到“無縫對接”，專業與產業實現“同頻共振”，為培養更多高技術技能人才提供了有力保障。

　　“如果把這些優化升級的企業比作不斷生長的樹，產教融合就必須把‘窩’做到企業、把‘根’扎到企業，這樣才能見證成長、彼此成就。”柯橋區職教中心相關負責人介紹起近年來學校的探索和嘗試。比如，在學校與全球紡織網合作共建的紡織品貿易（電商）實訓中心內，學生天天有“實戰”機會，可以邊實操邊學習，為就業創業作鋪墊；共建紡織品研發中心及產品開發、花樣設計等教師工作室，入駐柯橋創意大廈，老師和學生與企業零距離，共同研發紡織服裝面料新技術、新產品，推動地方產業結構轉型升級……

　　產教融合的關鍵是“融”，而精準便是開啟“融合之門”的鑰匙。紹興財經旅游學校創新實施美麗員工的“私人定制”，先為學生提供豐富的旅游專業課程包，學生可以“自助式選課”。在此基礎上，還為每位學生建立“美麗檔案”，企業以此為依據為學生搭配不同的指導教師。比如性格外向的實習生，師傅會以任務為驅動，激發學徒的想象力和創造力。對于性格內向的實習生，則會選擇態度溫和、有耐心、有經驗的老員工當師傅。

　　此外，記者從區教體局獲悉，近年來，我區對接區域經濟產業鏈，瞄準技術變革和產業優化升級方向，將全區職業教育48個專業整合形成“創意與時尚、貿易與服務、智造與住建、文化與旅游、園林與藝術”5大專業鏈，做大做精紡織、染整、數控、建筑、財貿、旅游等專業，為全區“五大千億產業”和傳統產業改造提升孕育技能人才。

　　（來源：柯橋日報）