Textile Engineering And Environmental Engineering Specialization In The Advancement Of Engineering Certification In Xi 'An University Of Engineering

A la fin de 2019, l 'université d' ingénierie de Xi 'an a accueilli le Groupe d' experts de la certification des études d 'ingénierie et d' ingénierie textile à l 'université d' ingénierie de Xi 'an.

La certification professionnelle est actuellement le plus connu dans le monde entier de l 'ingénierie de l' enseignement international de certification des accords.En 2006, le Ministère de l'éducation a lancé un projet pilote de certification professionnelle de l'enseignement technique.En 2016, mon pays est officiellement devenu membre de l 'International Agreement on Engineering Education, Washington Agreement, Engineering Quality Certification System to achieve the International substantive equivalent.En 2017, les écoles ont commencé à certifier l 'enseignement technique.Après trois années d 'étude, le concept de certification de l' enseignement d 'ingénierie a été progressivement reconnu, renforcé et profondément intégré.

La promotion exige des conditions, une attention et une mise en ?uvre plus poussées.Les heures supplémentaires et les congés sans interruption sont les conditions de travail les plus fréquentes dans les deux professions.Mais il ne suffit pas de faire des heures supplémentaires, l 'esprit d' esprit, la connaissance de l 'action, un sens aigu de la responsabilité et de l' honneur collectif, ce qui donne un sens et une motivation aux heures supplémentaires.

L'auto - évaluation et l'établissement de rapports d'auto - évaluation sont des étapes importantes de la certification de l'enseignement du génie et exigent l'engagement de l'ensemble de l'équipe, ainsi que la préparation, l'autocensure, l'auto - adaptation et l'intégration de l'information.Dans les deux spécialités de l'auto - évaluation, l'auto - évaluation présente des caractéristiques et des méthodes différentes selon la situation et les caractéristiques professionnelles.

Le Département d 'ingénierie textile est le point de départ de l' école, le Département le plus ancien de l 'histoire de l' école.Forte et caractéristique de l 'avantage professionnel, de sorte que l' ingénierie textile est devenue le premier cycle de certification de l 'enseignement d' ingénierie de l 'université d' ingénierie de Xi 'an.

"Nous avons tous une conscience et une conscience communes, une solide base professionnelle, des caractéristiques évidentes et une solide assise, et ce qui est le plus important, c 'est de continuer à développer le système, la logique, l' enseignement normatif, la stabilité et l 'amélioration dans le cadre de l' auto - évaluation, conformément aux normes d 'authentification", a déclaré She GuangYin, Directeur du Département des textiles et de l' industrie.

La spécialité ingénierie de l 'environnement a été créée en 1983, est l' une des premières disciplines environnementales de la province et l 'une des plus anciennes depuis la création d' écoles indépendantes.La construction professionnelle est la base de l 'enseignement de la surveillance de l' environnement dans la province du Shaanxi, est maintenant de première classe de l 'école professionnelle et de première classe de construction professionnelle.De première classe souhait de construire, a rencontré de bonnes possibilités de certification professionnelle.

Le Directeur du Département de l 'environnement et de l' industrie, Li jou, a présenté un exposé: "rattraper le temps passé, chercher des percées, accumuler les esprits pour le développement professionnel, mobiliser des ressources, gagner des avantages, améliorer l 'ensemble de la formation professionnelle, est une chance et un défi pour Le développement professionnel.Nous devons saisir cette occasion pour relever ce défi. ?

Avec l'attention et l'appui des écoles et des facultés, les deux spécialités ont élaboré un programme de validation professionnelle de leur spécialité en fonction des caractéristiques actuelles des enseignants, des programmes, de l'enseignement, etc.Textile professionnel de fond, l 'industrie de l' environnement professionnel de libération, l 'auto - évaluation des caractéristiques du travail, chacun d' excellents.

Après l 'entrée de l' industrie textile dans l 'auto - évaluation professionnelle, la direction de lXie GuangYin a dit: "Nous n 'avons pas de formation à l' étude, grace à l 'apprentissage, la reconnaissance et la logique de la certification professionnelle.

Conformément aux normes d'accréditation, un groupe de rédaction de rapports d'auto - évaluation a été constitué.Le travail de préparation et d'écriture est principalement assuré par de jeunes enseignants.Pour les jeunes enseignants, cette tache est un travail ardu et une promotion plus rapide.Dans le cadre d'un programme de formation professionnelle, ils compilent, sous la direction de responsables professionnels et de professeurs de longue date et sur la base d'une analyse au cas par cas et d'une auto - évaluation professionnelle, les éléments de base, les pièces justificatives et les supports d'appui pertinents, décrivent l'état des indicateurs professionnels, compilent les documents d'auto - évaluation avec soin et établissent des rapports d'auto - évaluation.

Xue GuangYin a déclaré: ? faire participer de jeunes enseignants à la certification professionnelle est un processus de formation.L'auto - évaluation n'est pas un simple ensemble de documents, de rapports, etc., mais un processus de transformation des mentalités et des méthodes de travail, d'une compréhension approfondie des normes, d'une gestion minutieuse des mécanismes, de l'enracinement des trois concepts fondamentaux de la certification de l'enseignement d'ingénierie, ainsi que de L'étude de nouvelles orientations des services d'éducation dans le cadre de la vague de construction de nouvelles disciplines et de l'émergence de forces nouvelles dans l'enseignement d'ingénierie. ?

Après l'entrée de l'éco - industrie dans l'auto - évaluation professionnelle, le Directeur de l'ECO et le Directeur de l'éco - industrie ont reconnu qu'il était important de mobiliser tous les enseignants pour qu'ils soient pleinement opérationnels.Les responsables et professeurs professionnels sont les premiers à faire des heures supplémentaires sans se plaindre, à donner l'exemple et à mobiliser l'ensemble des professionnels pour travailler.

Au fur et à mesure que l'auto - évaluation progresse et que le travail s'intensifie, les problèmes surgissent fréquemment, les professionnels de l'environnement choisissent d'organiser des séminaires, des séances de déploiement et des séances d'intégration de la sagesse collective pour trouver des solutions concrètes.

L 'émancipation des idées, l' identité des idées, la clarté des idées, un travail intense, souvent à cause d 'un problème de discussion, plus excité, certains professeurs ne peuvent pas dormir à la fin de la réunion du matin, comment mieux résoudre le problème.Plus on travaille, plus on s' ennuie, plus on travaille.

Le processus de règlement des problèmes finit par être un processus d 'émancipation intellectuelle.Le concept de base de la certification de l 'enseignement d' ingénierie, qui est constamment reconnu et renforcé dans le cadre d 'un processus ponctuel de règlement des problèmes, est le principal moteur qui pousse les enseignants à dispenser un enseignement personnel axé sur l' éducation et le potentiel et à améliorer continuellement la qualité de l 'enseignement.Les enseignants professionnels se sont rassemblés pour atteindre un objectif commun et ont fait un grand effort pour relever les défis en renfor?ant l'amitié et la confiance en soi et en mobilisant l'énergie et la motivation collectives pour le développement professionnel. ?

La période de six mois qui s'est écoulée entre l'auto - évaluation et l'établissement du rapport d'auto - évaluation a co?ncidé avec la période pendant laquelle les enseignants ont demandé à bénéficier du Fonds national pour les sciences naturelles, et les conflits de travail ne peuvent être réglés qu'en sacrifiant davantage de temps de repos.Les heures supplémentaires sont fréquentes jusqu 'à la nuit, sans week - end, sans vacances d' été d 'hiver, les heures supplémentaires sont fermées à tout moment, c' est un état de travail commun à deux enseignants professionnels.Cependant, pour le développement de la profession, chaque enseignant s'est efforcé de faire de la certification professionnelle son affaire et a finalement obtenu des résultats graduels, créant ainsi des opportunités et des avantages pour son propre développement professionnel; en même temps, les enseignants en uniforme sont devenus des agents dynamiques de la construction professionnelle de premier ordre et de la construction de nouvelles industries; les deux professions ont fait preuve de solidarité, d'agressivité et de difficulté dans leur travail de certification de l'ingénierie et sont devenues une force précieuse et spirituelle qui pousse les écoles à rattraper la construction de ? quatre de premier ordre ?.

Saisir l 'occasion d' accélérer le développementLe travail de certification professionnelle est une main - d '?uvre importante dans la construction professionnelle, est une expression globale de la "axée sur les résultats, les quatre retours" et des liens importants entre les différentes professions de l' école pour promouvoir le perfectionnement des compétences, la formation des enseignants, la construction des programmes, les conditions et l 'assurance de la qualité.L 'université d' ingénierie de Xi 'an compte 32 spécialités techniques, la pleine application de la certification professionnelle est indispensable.Ce qui est difficile, c 'est ce qui est fait.Les écoles attachent une grande importance à la certification professionnelle, accordent une attention particulière à la participation aux professions certifiées et améliorent les conditions d'enseignement et la qualité de l'enseignement.Il est à espérer que les professions adopteront une certification professionnelle, affineront les objectifs de formation professionnelle et les critères de fin d'études, optimiseront les programmes de formation et les systèmes de programmes, réguleront les documents pédagogiques et les processus d'enseignement, amélioreront sensiblement les compétences professionnelles et favoriseront l'amélioration générale de l'enseignement supérieur.