「天価制服」の背後にある制度の欠如

制服スタイルの発展といえば、多くの人がまず思い浮かべるのは、日本の成熟した制服文化と英倫のエリート的な制服スタイルだ。日本の制服はおしゃれで、イギリスの制服は洗練されていて、アメリカの制服は個(gè)性的ですが、どれも國(guó)のどのようなスタイルであれ、その購(gòu)買プロセスは學(xué)ぶ価値がある。報(bào)道によると、日本では、制服のデザインと価格の確定には、3ヶ月から半年前に入札購(gòu)入を行う必要があり、入札には制服サプライヤーに必要なものだけでなく安価で、デザイン面では毎年改善が必要で、その入札は主にPTAの監(jiān)督、つまり保護(hù)者と教職員で構(gòu)成された組織が監(jiān)督しており、政府部門が直接手を出すことはめったにない。イギリスの制服の購(gòu)入は、充電されます學(xué)生主體と學(xué)生家庭の役割を果たすには、そのスタイルはすべて家庭委員會(huì)の同意を得る必要がある。同時(shí)に、英國(guó)は制服の生地、裁斷に厳しい要求があり、価格面だけではない。親たちはもっと注目しているのは制服のデザインが示す學(xué)校の內(nèi)包と精神であり、これも英倫の制服が目にして忘れられず、印象的な主な原因であることは間違いない。

2013年、蘭州教育局は今後、小中學(xué)生學(xué)校の服裝の統(tǒng)一購(gòu)入を?qū)g施し、教育部門が毎年制服サプライヤーを公開(kāi)入札し、制服の様式、価格は學(xué)生、保護(hù)者代表と學(xué)校側(cè)が決定した共同で決定する。実踐以來(lái)、蘭州の制服市場(chǎng)はすでに価格が不透明で、管理が混亂している現(xiàn)狀に徹底的に別れを告げ、制服を本當(dāng)に學(xué)校流の文化的名刺にし、保護(hù)者、教師、學(xué)生から好評(píng)を得ている。

一方、「毒制服」事件が発覚した後、上海、昆明、河南などでは制服の購(gòu)入プロセスについて深く議論し、改善した。例えば、上海市教育委員が発表した「本市の小中學(xué)生の制服管理強(qiáng)化について」理いくつかの意見(jiàn)』の中で、保護(hù)者委員會(huì)の制服管理における役割を十分に発揮させ、學(xué)校の制服購(gòu)入プログラムをさらに規(guī)範(fàn)化し、同時(shí)に制服購(gòu)入情報(bào)の公開(kāi)をしっかりと行い、特に「學(xué)校を本」の制服著用制度。本校の學(xué)生が制服を著ているかどうかは、學(xué)校の保護(hù)者委員會(huì)の意見(jiàn)を聞いて決定しなければならない。

同様に、制服の狀況が良好な昆明の交流経験は、學(xué)生服の保護(hù)者の參加が非常に重要だと述べた。その流れは一般的に各學(xué)年の教師指導(dǎo)者などで評(píng)価チームを構(gòu)成して入札募集、購(gòu)入などを行う。入札対象者は一般的に3社のアパレル企業(yè)を下回り、評(píng)価チームはブランド、知名度、業(yè)績(jī)（これまで學(xué)生服を生産したことがあるかどうか）、価格に基づいて選択対象を決定する。また、學(xué)校ではブランド力も考慮し、一般的に大ブランド、価格が高い真剣に考えることもできるので、昆明は制服の安全上の危険性を発見(jiàn)していない。

淮安のある重點(diǎn)小學(xué)校が制服を購(gòu)入したのもそうだ。彼らは積極的に保護(hù)者委員會(huì)のメンバー、學(xué)校の先生を組織して審査の流れに參加させ、保護(hù)者団を組織して制服メーカーの入札會(huì)と工場(chǎng)の狀況を見(jiàn)學(xué)させ、最終的には保護(hù)者たちに投票の段階で選択権を行使させた。保護(hù)者も、むしろ大きなブランドを利用しても、価格が少し高くても安心だと明らかにした。子供も喜ぶ。

中國(guó)の制服第一ブランドであるイートン?ギッド氏も、本當(dāng)に良い制服は市場(chǎng)の試練、特に利用者の認(rèn)可を受けるべきであることを明らかにした。そのため、彼らは教育部門よりも校長(zhǎng)や保護(hù)者、學(xué)生グループに喜んで接觸している。彼らこそ制服産業(yè)全體の推進(jìn)者だ。

イートン?キッドのスタッフは、「私たちはよりプログラム性を強(qiáng)調(diào)し、保護(hù)者委員會(huì)と學(xué)生をしっかりと中心にして、彼らを制服の投票主體にしている」と告白した。

実際には、保護(hù)者委員會(huì)として制服難題」の解決方法は、2012年に関連文書(shū)で提案されていた。2012年6月に『國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革と発展計(jì)畫要綱（2010-2020年）』の意見(jiàn)募集稿では、11點(diǎn)目の「保護(hù)者委員會(huì)制度の確立と健全化」において、「學(xué)校が制服の購(gòu)入、教育補(bǔ)助材料の注文、組織活動(dòng)、代引き費(fèi)用などの直接的な関連を?qū)g施及び學(xué)生個(gè)人の利益の活動(dòng)は、一般的に學(xué)校又は教師が提案と選択案を提出し、それに応じた説明をし、保護(hù)者委員會(huì)に提出して決定を下すべきである」と述べた。しかし、年末の定稿では、「制服の購(gòu)入、注文教補(bǔ)助材料、組織活動(dòng)、代収費(fèi)用など」は削除され、「學(xué)校が學(xué)生の個(gè)人的利益に直接関わる活動(dòng)を?qū)g施する」に変更され、明確な文書(shū)指導(dǎo)はなかった。このようにして、制服の募集、デザインの選択、費(fèi)用の制定は似ている保護(hù)者委員會(huì)の「治外の地」になった。