休講不休學論爭：オンライン教育の大規模普及にも「啓蒙」が必要です。

娘と一日のネット授業の後、譚雅（仮名）は崩壊しました。娘は鄭州市の私立小學校で1年生で、2月10日、娘はオンラインで2020年春學期を迎えました。

オンラインのカリキュラムがいっぱいで、毎日朝8時30分から始まります。午後5時40分に終わります。午前と午後はそれぞれ3時間の授業を行い、放課後はまだ半時間の宿題があります。

「子供が小さすぎて、インターネットの授業を受けたことがないので、先生がメモを取るように言いました。オンライン授業では聞き取れませんでしたが、親はもう一度見てから子供の指導をしてあげました。晝の間、私の精力は全部一緒に勉強することにしました。譚雅説

2月10日は武漢、杭州、鄭州など多くの都市で小中學校が始まる日です。疫病の影響で學校が延期され、教育部は各地の教育部門や學校に「休講不休」の活動を要請しました。

この突然の疫病はオンライン教育を大規模に普及させましたが、一日後だけで、ネット上では子供の目が疲れ、先生は臺本どおり、生放送の操作も分かりません。教育専門家がネット授業の中止を呼びかけています。

2月11日夜、教育部は小中學校の休校延期について、「學習の方法は多様であり、インターネット上の授業を行うところもあれば、休講は中止しないという方法の一つ」との質問を発表した。小學校低學年のインターネット學習に対して、統一硬性の要求をしないで、他の學生に時間制限の具體的な規定をしてください。

しかし、入學日がまだはっきりしないため、ネットで勉強したり、多くの小中學生の最近の勉強方法になります。オンライン教育が慌ただしい中で大規模に普及する時に、実は教育者にインターネットを利用して人を育てる啓発授業を開いたのです。

徐々に理性的にインターネットを認識する

2月10日にオンライン學校が始まる初日、譚雅の娘は初めてネット授業を受けて、とても興奮しています。スクリーンの向こうの先生はちょっと不自由です。すみません、生放送で顔を出しています。

しかし、しばらくしてから、譚雅はちょっと當惑しました。娘はiPadで生放送を見ました。教材がないので、同時にパソコンで電子教科書を見なければなりません。ネットの授業は學校の普通の授業と同じで、一時間の授業もあります。子供がすぐ座れなくなりました。親は隣に付き添うしかありません。

子供が言うことを聞かれても、遊びに行きません。長時間パソコンを見ていても、目が耐えられません。譚雅は21世紀の経済報道記者に対し、娘の授業は毎日6時間の授業を行い、午前、午後の各3時間にわたって行われています。その中には4節の文化授業、2節のスポーツトレーニングも含まれています。

夜になって、疲れた一日が終わって、譚雅は先生に意見を言いました。2月11日、娘の授業時間は変化しました。毎回の授業時間は40分に短縮されました。放課後の宿題指導は毎日補習一つの授業に変更されました。この日、譚雅は子供の授業に付き合っていませんでした。保護者も仕事をしなければなりません。一日中子供と一緒にいては何もできません。彼女は言った。

突然のネット學習は多くの準備不足を招きました。學生は教科書がなくて、學校の下で電子教科書を配って、両親に自分で印刷させましたが、疫病譚雅家の近くの印刷店は営業していないので、ネットでプリンターを注文してもまだ出荷していません。

ある保護者は「自分でついてきて、効率が本當に悪いです。もともとの授業の內容は、今では二三日間に変更されます。子供たちは各種のカードを打って、サインして、宿題の寫真を送って、先生や子供たちに負擔が大きいです。」

低學年の學生を除いて、北京の高校三年生も21世紀の経済報道記者に教えました。私達の先生は大體年取っています。最初の數日間はインターネットに慣れています。突発的なネットワーク障害に遭ったら、まったく対応できません。」

「自分に合った復習計畫を作りたいと思いますが、毎日學校で決められた寫真カードやオンライン署名、宿題提出などを行います。彼女は言った。

教育部の擔當者は2月11日、學生にインターネット上での「カード打ち」や學習動畫のアップロードなどを強要してはならず、學生の不必要な負擔を防ぐと指摘した。

短い不調を経て、教育部門と學校は理性的にネット學習を認識するようになりました。2月12日、杭州市崇文実験學校の校長である兪國兄貴は全校生徒の保護者に手紙を書きました。休講期間中は生放送をしないことにしました。しかし、毎日先生と子供が一対一のオンラインで交流したり、音聲やビデオを流したりして、子供たちを真実に交流させています。

短いビデオのプラットフォームはネット授業を生放送します。

學校はネット授業を展開すると同時に、「休講しても停學しない」という市場機構も多く導入されました。その中に専門の教育訓練機構も含まれています。

一方、教育機関は無料授業で疫病に対抗する一方、一部のオンライン教育政策の規定は超えられています。教育?訓練業界の大手學而思と新東方はいくつかの主要都市で無料の全科同時コースを導入しました。校外教育機関の「補充」の身分を変更して、終日授業します。しかし、教育部など6部門の「校外オンライン教育の規範化に関する実施意見」では、生放送の研修時間は小中學校の授業時間と競合してはならないと規定されています。

更に多くのインターネット會社がこのような膨大かつ將來的な購買力の強い流量を占めたいと望んでいます。速くて手が震えているなどの短いビデオプラットフォームはすべて小中學校の補習生放送を出しました。

21世紀の経済報道記者の體験によると、學校を思い出してネット學校の小中學校の指導先生はドドトーンに個人口座番號を登録して授業を生放送しています。観衆はしきりにプレゼントを送っています。しかし、ショートビデオアプリは専門の教育プラットフォームではなく、學生は指を少し動かすだけで、「熱いダンスのお姉さん」の生放送ページにジャンプできます。

2月12日夜10時、ファーストアプリを開いて、「家で勉強します」というコラムに入ります。プラットフォームはまだ「飛躍先生」という中學受験の実技生放送授業を提供しています。上記六部門の意見では、國內義務教育段階の學生に対する生放送類研修活動の終了時間は21:00までであってはならないと規定しています。

教育情報化會社の責任者は21世紀の経済報道に対し、「學生が娯楽機能のあるインターネット製品を使って學習することには賛成できない。私たち自身の製品にも學生端末があるが、APPを開発しないことを堅持している。なぜなら、學生が攜帯やタブレットパソコンを使うことを望まないので、學生が他の娯楽APPに関心を持つようになりやすいからです。」

學校外教育機関がどのように規範化しているかについて、教育部の擔當者は2月11日、オンラインでの訓練行為を規範化し、基準を超えて、受験案內、虛偽宣伝、製造焦慮などの違法行為を厳しく取り締まるべきだと指摘しました。

ネット授業ではビデオ中継やクラウド計算などの底辺技術が必要で、インターネット大手の事業拡大にチャンスを與えた。釘付け、騰訊雲、ファーウェイ雲などのサービス會社は皆「休講不休學」のサービスを展開しています。釘付けは5000萬人の學生が釘付けのオンライン授業を通じて學習する予定です。騰訊教育は武漢90萬人の小中學生が2月10日にオンライン授業を開始します。そのうち73萬人は騰訊プラットフォームを選択しました。

しかし、大流量が瞬時に流入し、これらのインターネット大手は普段は見られない技術的圧力を受けている。釘付け生放送のカートンはネット上でツッコミを浴びています。釘付け関係者によると、2月3日以來、釘付けは持続的に流量ピークを迎え、阿里雲の弾力性に基づいて資源編成の手配サービスを行い、2時間以內に1萬臺以上のクラウドサーバーを新たに配備し、阿里雲の急速な拡大を記録した。釘付けと阿里雲は特別チームを設立して、24時間ネット授業のプラットフォームの安定を保障します。全國からのフィードバックを見ると、オンラインで授業を始めて、生放送は全體的に順調です。

教育部の擔當者は2月11日、各地で工信部門とネット運行企業との協調を強め、積極的に支持を求めると指摘しました。現地のインターネット事情、サービス能力、學生分布などをもとに、地理的に適切に分析し、「峰違い」を指導してインターネットに登録する。