從實用的基礎上講，最“浪漫、純真”的設計應是童裝設計，因為服務的對象是兒童，所以充斥其中的除了關愛之外，還有對其擁有關好未來的期望和展望，而好的設計還有對兒童的引導。在這種設計中，童話故事的運用起到了舉足輕重的做用。

　　童裝，童話，許是在詞組里有著同一個“童”宇，因此有了千絲萬縷的聯系。在童話里有著分明的真、善、莢。在童裝設計中有著單純明快的色彩，倍加呵護的選材，和舒適的造型，這樣看似乎還不足以說明它們的聯系，然而中間加一座橋梁它們的聯系就一目了然了，那就是“卡通”。“卡通”的誕生是作為童話一種生動的表現形式，它簡單，明了，輕松，活潑，它最忠實的觀眾群自然也是孩子，正是出于這一點，它被廣泛運用到了童裝上，我們熟悉的就有國外的“米奇妙”、“史奴比”、“加菲貓”，國內的“博士蛙”、“藍貓”……

　　從商業運作上講，在服裝上運用卡通圖案是一種很有效的營銷手段，孩子會因喜愛卡通中的“人物”，從而購買服裝；相反也會因為穿著了繪有卡通人物的服裝想去了解關于“它”的故事，這樣卡通人物也會深入人心，是一個相輔相成、循序漸進的過程，近來在電視上常看到的“藍貓歷險”就是一個很好的例子，且對于童裝設計而言，這個過程則為童’裝設計注入了　“生命”。

　　所謂的“生命”，指的是在卡通中有著豐富性格特征的，鮮活的卡通人物。他們往往性格個異，像聰明得有點害羞的米老鼠，想占便宜卻總倒霉的唐老鴨，懶惰、貪吃又好睡的加菲貓，沉著知識豐富的博士蛙……，他們都有各自的特點，有著各自的有點狹隘的性格弱點，屬于不同的童話空間，在童話里有著不同的經歷，他們出自不同的創作人，甚至來自不同的國家，但他們也有著極其相似性格共性，那就是善良、勇敢、臨危不懼，重視朋友，關鍵的時候都會挺身而出，選擇正義，戰勝自己，最后得到成功，或者他們有著強烈的求知欲望。這很顯然體現了人們對真、善、莢的呼喚。把他放在童裝設計上則是對兒童明辯是非的一種引導，卡通圖案在這里也不在只是一個單純的裝飾圖案，他代表一個鮮活的生命，有一個動人的故事。如果說卡通為童裝設計注入了生命，那么卡通圖案應是一張在講述著莢好人故事的“嘴”，因為是通過它聽到了這莢好的世界……