在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院確立了以社會(huì)需求為動(dòng)力的辦學(xué)理念，以滿足社會(huì)用人需求服務(wù)社會(huì)，形成了“產(chǎn)學(xué)研三位一體”的辦學(xué)特色。1986年起用企業(yè)理念創(chuàng)建生產(chǎn)性實(shí)習(xí)工廠，使學(xué)生獲得了最接近真實(shí)的職場環(huán)境，同時(shí)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。從1997年起嘗試每個(gè)專業(yè)群建立一個(gè)研究所，以專業(yè)教師為主體，教師學(xué)生共同大力開展應(yīng)用性科技服務(wù)。近年來，學(xué)院建起了20個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省級行業(yè)技術(shù)中心、10個(gè)專業(yè)研究所、1個(gè)山東省甲級紡織設(shè)計(jì)院，教師承擔(dān)合作企業(yè)的科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目300余項(xiàng)，到位科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)經(jīng)費(fèi)達(dá)2000余萬元，每年以學(xué)生為主申請專利100余項(xiàng)，培養(yǎng)了
學(xué)生的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建立了580余個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)專業(yè)群均配套著一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、一個(gè)研究所，搭建了“教學(xué)+生產(chǎn)+科研”三位一體的辦學(xué)架構(gòu)，形成了較為先進(jìn)的育人環(huán)境。同時(shí)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情境設(shè)計(jì)組織教學(xué)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合、貫穿始終，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)生在國家及省市各類大賽中屢獲佳績。學(xué)院1項(xiàng)教學(xué)成果被教育部評為國家級二等獎(jiǎng)。