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    Quatre Caractéristiques Principales De L 'Entreprenariat Autonome Des Dipl?més De L' Université

    2010/12/22 17:29:00 81

    Le Livre Bleu De L 'Emploi

    Le nombre de dipl?més qui choisissent de créer leur propre entreprise après avoir obtenu leur dipl?me n 'est plus une nouveauté.Avant - hier,Consultation de MaxCorporateLivre bleu sur l 'emploiSession de 2009Dipl?més de l 'universitéL 'analyse objective de la répartition et des caractéristiques de l' entreprise a permis de formuler des recommandations précieuses à l 'intention des étudiants désireux de créer leur propre entreprise.


      ? Les dipl?més de l 'université ont quatre grandes entreprises autonomes;Caractéristiques


    Selon l'enquête sur le livre bleu de l'emploi de Michael's, les dipl?més de l'Université se caractérisent actuellement par quatre grandes caractéristiques:


    La première caractéristique est que plus l'école est bien employée, moins il y a d'élèves qui s'engagent.Il ressort de l'enquête que les étudiants inscrits à l'Université en 2009 représentaient 1,2% du nombre total de dipl?més, soit une légère augmentation par rapport à 2008, où ils représentaient 1,0% du nombre total de dipl?més, soit à peu près le même pourcentage qu'en 2007 (1,2%).L'entreprenariat autonome n'est pas encore la principale option pour les dipl?més de l'université.Plus les écoles sont bonnes, moins les dipl?més sont autonomes.En 2009, la proportion de dipl?més de l'enseignement supérieur ? 211? ayant une activité indépendante était de 0,4%, celle des non - dipl?més de l'enseignement supérieur de 0,8% et celle des cadres supérieurs de 1,6%.Entre 2007 et 2009, le Haut - Commissariat aux droits de l'homme a largement dépassé la section.


    La deuxième caractéristique est la conception artistique, l 'intégration mécanique et électrique de la catégorie technique, et d' autres professionnels sont devenus des entreprises indépendantes de choix.? du point de vue professionnel, les dipl?més de 2009 ont le plus grand nombre de spécialités dans le domaine de l 'entreprenariat autonome, à savoir la conception artistique (7,4%) et le Haut - Commissariat aux technologies d' intégration électromécanique (5,5%).Zhang jingxiu, Vice - Président de la société Max, a indiqué que les dipl?més de l 'université jouaient un r?le plus important dans la vie professionnelle, par exemple en 2009, les dipl?més de l' enseignement supérieur et les chefs d 'entreprise de haut niveau se concentraient sur la vente et exer?aient les fonctions les plus importantes de Gestion d' entreprise, c 'est - à - dire les fonctions de Directeur général et de Directeur général (petites entreprises).En revanche, du point de vue de l 'industrie, 2009, les dipl?més de l' université de l 'auto - entrepreneur de l' industrie n 'a pas une forte composante technique, principalement dans les services personnels et l' industrie de la vente.


    La troisième caractéristique est le revenu mensuel plus élevé des entrepreneurs.Les étudiants chefs d'entreprise sont un groupe de personnes dont les revenus sont plus attendus.Selon les données de l'enquête, les dipl?més de l'Université devraient percevoir un revenu minimum de 2 429 yuan / mois, soit environ 20% de plus que les dipl?més de la même année et 3 028 yuan / mois de plus que les dipl?més de la même année.


    La quatrième caractéristique est que les entrepreneurs ont une capacité de travail de base supérieure à celle des salariés.? la communication orale efficace, la persuasion, le jugement et la prise de décisions, les compétences en matière de négociation et l'apprentissage actif sont les cinq compétences fondamentales de l'entrepreneur. ?Zhang jingxiu, Vice - Président de la société Max, a indiqué que les cinq niveaux de compétence des dipl?més en 2009 étaient les suivants: 54%, 53%, 52%, 43% et 57%; et que les cinq niveaux de compétence des salariés étaient de 51%, 47%, 46%, 40% et 54%.De ce fait, les entrepreneurs sont nettement plus compétents que les salariés.En outre, sur les 35 compétences de base acquises par les entrepreneurs à la fin de leurs études, 30 sont supérieures à celles des salariés.


     ? Que savez - vous d'autre sur l'entreprenariat autonome?


    Zhang jingxiu a déclaré que si vous étiez le premier entrepreneur, un article de SSRN intitulé "les compétences et la chance de l 'entreprenariat" vous indiquerait, mon ami, que vous risquez fort de tomber; mais si la première entreprise réussit ou non, elle sera plus précieuse que vous ne le pensez, car vous aurez une expérience précieuse.Premièrement, vous saurez combien de travail il faut pour réussir; deuxièmement, il vous apprendra à trouver des partenaires; troisièmement, il vous montrera à quel point la souplesse d'une idée est importante; quatrièmement, il vous montrera combien il est important de rester passionné; et cinquièmement, il vous dira que vous ne savez rien de l'argent.


    Les résultats de l'enquête montrent également que les projets d'entreprenariat n'ont guère d'intérêt pour l'apprentissage professionnel des entrepreneurs.Zhang jingxiu a déclaré que l 'entreprenariat avait davantage besoin de compétences de base en matière de communication, de prise de décisions, de gestion, etc., pour orienter les projets d' entreprise sur la bonne voie, et que l 'insuffisance des compétences professionnelles pouvait être compensée par l' embauche de personnes possédant les compétences voulues.Par conséquent, pour les étudiants entrepreneurs désireux de créer une entreprise (y compris une association par procuration), avant de mettre en place une entreprise, il convient de présenter une démonstration de projet, par exemple en évaluant soigneusement les perspectives du marché, les groupes de clients, les co?ts et les modalités d'exploitation du projet, la manière de réaliser des objectifs à court et à long terme, etc.............................................................Ce n 'est qu' après avoir surmonté ces difficultés que l 'on pourra faire en sorte que le ? chariot de guerre de l' entreprise ? fonctionne correctement dans un risque contr?lable et sur la voie de l 'entreprise.

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