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Textile Service Representative Committee: Textile Science Research And Talent Development

2012/3/14 16:21:00 22

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Maintenant,

Industrie textile

Les entreprises textiles ont de plus en plus de problèmes dans les domaines de l 'éducation du personnel, du perfectionnement des compétences, etc., alors qu' elles traversent une période critique de pition entre les grands pays textiles et les grandes puissances textiles.

Le 5 mars, le Premier Ministre Wen Jiabao du Conseil des affaires d 'état a déclaré dans son rapport sur l' activité du Gouvernement que ? l 'objectif de 4% du produit national brut (PNB) pour les dépenses publiques d' éducation sera atteint cette année ? et souligné en outre que ? le budget de l 'état pour 2012 a été établi sur la base de 4% du budget national de l' éducation et que les finances locales devront être organisées en conséquence ?.

Cet aspect a suscité un large intérêt dans l 'industrie textile.

? Le Gouvernement devrait assumer une plus grande responsabilité pour l'éducation

"4%, années d'attente de pouvoir enfin réalisé!" Congrès national du peuple, Province de Zhejiang, Directeur du laboratoire de matériaux et des textiles, de l'ingénierie de l'Université de Wu Ziying dans une interview hilarant.

En raison de

Financement de l 'éducation

Les tensions, le manque de matériel scolaire et les contraintes financières en matière de recherche sont monnaie courante.

Wu zibao a dit à la presse qu 'il n' y avait pas de laboratoire séparé à l 'école pour la recherche scientifique et qu' elle avait d? faire des expériences avec des étudiants de premier cycle.

à cet égard, de nombreux éducateurs demandent depuis des années une augmentation des dépenses budgétaires consacrées à l 'éducation afin de remédier aux difficultés financières.

Wu Zi - Bao a indiqué que l 'augmentation des dépenses budgétaires consacrées à l' éducation contribuait dans une certaine mesure à l 'instauration d' une ? personnalité indépendante ? dans le domaine de l 'éducation.

Ces dernières années, bien que les écoles aient pris en charge une partie des projets de recherche scientifique en partenariat avec les entreprises, la recherche fondamentale, la recherche scientifique avancée et d 'autres questions d' orientation stratégique nationale ne sont pas susceptibles de produire des résultats à court terme, et l 'état doit assumer ses responsabilités.

De 1993 à 2012, 4% de ce chiffre, comme un nerf sensible, a toujours été mobilisé.

Toutefois, au cours des 20 dernières années, la part de l 'éducation budgétaire dans le PIB a augmenté et diminué, passant de 4% à 4%, en raison de divers facteurs tels que le système d' allocation des ressources financières, le rythme de croissance du PIB et le volume des statistiques.

Nous sommes très heureux que le Gouvernement ait enfin décidé d 'atteindre cet objectif d' ici à 2012.

Plus que des politiques centrales et capable de rapidement mettre en ?uvre partout. "

Wu Ziying ".

■ que l'investissement dans l'éducation à l'enseignement professionnel d'inclinaison

Entreprise de textile généralement sur la question de l'éducation des travailleurs concernés.

Fujian quanzhou Li Heng tissage Co., Ltd

Personne responsable, national de promotion de l'investissement dans l'éducation pour l'ensemble de la société est une très bonne chose, mais l'investissement dans l'éducation est appropriée à l'éducation continue des entreprises d'inclinaison.

Dans le nouveau siècle, les entreprises textiles de certaines régions c?tières de début de pfert vers l'Ouest, mais de Fujian toujours vigoureusement le développement de l'industrie textile, de travailleurs et de qualité technique ne peut s'adapter à l'évolution de l'industrie.

Afin de permettre le développement durable dans les pays émergents, sur l'enseignement professionnel devrait faire quelque chose pour l'investissement dans ces régions.

Dans l'industrie de la zone de concentration de l'éducation, d'établir la base de talent de régions émergentes, uniquement afin d'obtenir un effet multiplicateur.

Le Xinjiang est de procéder à une importante zone de l'industrie textile de pfert sur le continent.

Une entreprise de filature de coton de Kashgar est responsable, appareil de pfert, le pfert de la capacité de production est, d'une part, il est important de pfert de personnel technique.

Au cours des dix dernières années, l'état a augmenté sur l'énergie, la construction de Xinjiang, les aspects de l'investissement de la minorité de l'éducation nationale.

Toutefois, parallèlement à la croissance économique rapide, le manque de compétences techniques dans le Xinjiang a également mis en évidence la nécessité pour l 'état d' accorder la même importance à l 'amélioration des qualifications professionnelles et professionnelles du personnel de la région tout en intensifiant ses investissements dans le Xinjiang.

Quel est l 'impact de l' augmentation considérable des dépenses budgétaires consacrées à l 'éducation sur l' enseignement professionnel dans le pays?

Zhejiang textile and Clothing Vocational Technical College

Dean Wang en réponse à un reporter ce problème, dit: "bon, c'est s?r, un financement suffisant est indispensable pour garantir le développement professionnel de la santé de l'éducation".

D'après son introduction, depuis de nombreuses années, l'ampleur de la formation professionnelle de l'expansion rapide, mais le manque d'investissements publics, en particulier pour les établissements d'enseignement supérieur technique et professionnel d'entrée est manifestement insuffisante.

Par exemple, elle est de l'école de base sont par les étudiants de paiement de maintenir les dépenses, y compris les enseignants de la construction, de l'école de salaire de base, équipement de laboratoire, de l'enseignement des activités quotidiennes, et ainsi de suite.

La pénurie de fonds qui restreint le développement de la formation professionnelle.

"Tant que des fonds soient disponibles, nous devons dépenser de l'argent pour le" lame ".

Wang.

Lors des deux sessions de cette année, Wang meizhen a présenté une proposition sur le r?le de l 'enseignement professionnel dans le processus d' urbanisation.

Elle a estimé que la formation professionnelle actuelle ne répondait pas aux besoins d 'ajustement structurel et d' amélioration de la structure technique de l 'industrie urbaine du point de vue du type et du niveau de formation des talents, et qu' elle n 'était pas suffisamment fonctionnelle pour faciliter la réinsertion des agriculteurs.

Il conviendrait donc de mieux définir le statut et le positionnement de l 'enseignement professionnel, de mettre en place des mécanismes de liaison entre l' enseignement professionnel et technique et l 'accès à l' emploi, de mettre en place un système de services d 'enseignement professionnel à différents niveaux et d' améliorer le cadre directif et réglementaire de la formation professionnelle et technique.