Le Président De L'Institut Textile De Raser Qiu Donghua University: L'Industrie Textile De La Chine A Besoin De Talent De Haute

Donghua University sur le fond de la généralisation de l'éducation dans la culture de niveau professionnel de haute qualité textile: respecter et mettre en ?uvre le "développement de renforcer la base, enseignement, autonome, de la réforme des méthodes de culture de niveau", à améliorer la connaissance, la capacité, la qualité et la "base épaisse, large, de croisement, la profondeur de la formation du personnel de mode", la culture de la qualité globale d'étudiants, de l'innovation et de la perspective internationale.

"On est de développer à l'avenir

Chef.

Le doyen de la faculté de textile Donghua University, rasé Qiu 18 ans à Fort - nous pporte l'Institut Textile d'un signal - Donghua University, non seulement pour la formation de haute qualité de talents de textile, les dirigeants de plus pour la formation de l'avenir de l'industrie textile de la Chine a le droit de parler Dans le monde.

En visite à Donghua University "textiles" prix de réussite de l'éducation et de l'enseignement, de l'Institut Textile "dans le contexte de l'éducation publique en couches de formation de haute qualité textiles professionnels de la réforme et de la pratique que nous les yeux brillants, dans tous les secteurs de développement pour les talents locaux aujourd'Hui, l'Institut Textile de Donghua University debout l'un sur l'autre très clairement l'importance de la formation du personnel à différents niveaux.

Le Président de l'Institut Textile de raser Qiu, les résultats de l'enseignement par le Vice - Président 郭建生 réalisés au cours de ces dernières années avec confiance que l'industrie, le modèle d'enseignement individualisé sur la culture de la qualité globale d'étudiants, ont obtenu de succès initial sur la capacité d'innovation et de vision internationale.

Essaie de l'élite de formation de motif

Journaliste: le modèle hiérarchique de formation de haute qualité Textile suit les principes professionnels, l'exploration utile? Qiu rasé: Institut textile dans la sélection des étudiants, des programmes de formation, le programme de réforme, de préparation, de renforcer la qualité de l'éducation, le renforcement de la capacité de la pratique d'étudiants et de résoudre les problèmes de culture dans le temps, nous de promouvoir des méthodes d'apprentissage et de problèmes de recherche de guidage qui s'étendent dans une perspective internationale, et d'autres aspects de l'exploration et la complète.

Le procédé comprend l'exploration spécifique: mode de sélection de la classe d'expérimentation scientifique complet de formation pratique; la réforme et la construction du système de programme et programme; prendre des étudiants de culture, de participer à des projets de recherche scientifique des étudiants mentors; jouer un r?le de seconde classe, enrichir et développer la capacité de L'étudiant, de la capacité de recherche et de renforcer la capacité d'innovation; les échanges internationaux, d'améliorer la capacité de formation de leur langue et de la perspective internationale.

Journaliste: niveau d'enseignement qui résout les problèmes de l'enseignement?

郭建生: Tout d'abord, en fonction de leur capacité de mobiliser au maximum par l'enthousiasme de bons élèves, étudiants de guidage dans la direction peut profiter de leur développement, permet d'excellents talents de croissance plus vite et mieux.

En deuxième lieu, le programme a adopté un modèle de formation d 'élite qui a permis d' établir un système d 'enseignement fondé sur l' idée d 'un programme d' enseignement général, de grande catégorie et d 'orientation professionnelle à trois niveaux, reflétant des principes et des caractéristiques solides, larges, pversaux et approfondis.

Enfin, mettre l 'accent sur le développement global des trois éléments de base, de compétence et de qualité, à base de l' innovation des étudiants, de créer de multiples facultés de textile de première classe de base, de compétence et de haute qualité.

Il existe - t - il des mécanismes de mobilité?

Guo Jiansheng: en 2008, nous avons accueilli le premier "cours expérimental sur le textile" au niveau de 2008.

? lors de la sélection des classes de groupe, l 'Institut a choisi 36 candidats pour la classe de 2008, sur la base de l' inscription volontaire, de l 'examen de mathématiques, de langues étrangères et d' entretiens avec les meilleurs candidats aux examens de fin d 'études secondaires de l' ensemble de l 'année, par grande catégorie.

D 'après le bilan d' un an de fonctionnement des classes D 'essai de niveau 2008, nous avons sélectionné les élèves des classes 2009 et 2010 en fonction des résultats du baccalauréat, principalement sur la base des résultats moyens du premier semestre et des résultats des entretiens d' embauche.

Dans le même temps, le programme pilote a mis en place un système d 'accès dynamique et équilibré.

à la fin de la première année scolaire, d 'autres élèves de l' Académie peuvent suivre des cours expérimentaux en fonction de leurs résultats et après avoir été interviewés, tandis que les élèves qui ne s' adaptent pas au modèle d 'enseignement de l' Académie sont libres de partir.

A la fin de chaque année scolaire, un système d 'élimination a été mis en place en fonction des spécificités des cours pilotes.

Culture de masse

Journaliste: Quelles mesures concrètes ce résultat pédagogique a - t - il prises pour réformer et développer les programmes de formation des élèves et le système d 'enseignement?

Qiu Yiping: dans le cadre d 'un système d' enseignement à trois niveaux comprenant des cours d 'enseignement général, de grande catégorie et de spécialisation (orientation), nous mettons l' accent sur l 'éveil des étudiants à explorer des connaissances inconnues dans le cadre d' un processus de développement structuré, le renforcement de La formation des élèves aux compétences de base en langues étrangères, en informatique, en ingénierie, etc.

Dans le même temps, en dehors de l 'enseignement en classe, les élèves bénéficient d' une large gamme d 'activités académiques, de sujets de recherche, de sujets d' ingénierie et de pratiques pratiques de stage et d 'échanges à l' étranger, qui leur permettent de développer et de promouvoir de bonnes habitudes de pensée et de conscience novatrices.

La mise en ?uvre concrète du programme de formation comprend l 'augmentation du nombre de cours facultatifacultatifs dans les domaines de la littérature, de l' art et du Protocole; le renforcement de la formation aux méthodes scientifiques et l 'augmentation du nombre de cours de recherche et de recherches méthodméthodologiques et documentdocumentdocumentaires; la mise en place, dans Les programmes de base des disciplines, outre les cours obligatoires, de modules de formation de base dans des disciplines telles que les matières, les produits chimiques et l' électromécanique, à l 'intention des élèves de leur choix en fonction de leurs intérêts; l' augmentation du temps d 'enseignement autonome de l' enseignement secondaire, de formation et du renforcement des capacités d 'application et de recherche des connaissances scientifiques pertinentes dans les disciplines extrauniversitaires; le perfectionnement professionnel; le perfectionnement professionnel; le perfectionnement professionnel; l' enseignement de la langue étrangère; l 'enseignement approprié; l' enseignement extraextraextraextrab) l 'augmentation du nombre de cours d' économie et de gestion financière afin de donner aux étudiants une certaine capacité de gestion économique.

Journaliste: l'expérience de la classe de début de licence concernant la mise en ?uvre de tuteur, cette quasi - dipl?mé de ce résultat re?u?

郭建生: tuteur des classes pour les étudiants de licence peut être obtenu au cours de la période d'apprentissage des étudiants de l'apprentissage de la conduite de processus un professeur de la composition du Groupe directeur.

Quatre étudiants équipés d'un professeur Professeur par le collège de rendez - vous.

Demande aux étudiants de 4 personnes librement combinées dans une équipe, votre propre contact correspondant de mentor.

Dans le Groupe de liaison des tuteurs, de cours sur les guides, d'orientation omnidirectionnelle et procédé de recherche de contenus d'apprentissage, et ainsi de suite.

Les étudiants participent régulièrement aux étudiants de groupe, du Groupe de quatre à l'équipe de participer à des projets de recherche sous la forme d'un tuteur, de formation et d'esprit d'équipe de recherche.

Lors des séminaires hebdomadaires de haut niveau, les groupes d 'élèves du programme pilote ont présenté en anglais les progrès réalisés sur les sujets qu' ils étudiaient ou qui les intéressaient et ont eu des échanges avec d 'autres élèves.

La formation dispensée dans le cadre de ces séminaires a suscité un vif intérêt pour la recherche professionnelle et scientifique dans toute la classe et suscité un esprit académique d 'exploration et d' innovation.

Journaliste: en ce qui concerne l 'enseignement structuré, l' Académie s' attache particulièrement à développer les compétences des étudiants en langues étrangères.

Qiu Ping: Nous exigeons que les élèves du programme pilote choisissent de suivre un programme d 'études bilingue et d' ajouter des cours de spécialisation dans les établissements d 'enseignement à l' étranger où l 'enseignement est dispensé en anglais par des professeurs étrangers.

Organisation de conférences d 'étudiants à l' étranger et de manifestations bénévoles à des conférences internationales organisées par l 'Académie.

Les volontaires du Forum "et" 111 ", et d'autres activités.

Institut textile et les états - Unis, la France et d'autres pays et de projets de coopération de Hong Kong (Chine) a construit un certain nombre de talents, tels que les états - Unis l'Université de Caroline du Nord, de l'Université de Californie, états - Unis d'Amérique, Davis, de l'Université de Philadelphie (états - Unis d'Amérique, de l'Université de Cornell, Institut supérieur de textile Roubaix, France et l'université polytechnique de Hong - Kong.

En fournissant des possibilités d'échanges d'apprentissage pour les étudiants, de sorte que leur capacité de communication en langues étrangères et internationales en vue de renforcer et d'améliorer de manière significative.