éducation Préscolaire: Lignes Directrices Pour La Gestion Des Classes De Maternelle

La classe est l'unit é centrale de la maternelle et le principal lieu d'apprentissage et de jeu des enfants. La gestion de la classe de la maternelle a un impact direct sur les activités d'éducation et d'enseignement de la maternelle.Song Yang, expert en évaluation de l'éducation préscolaire dans la province de Guangdong, superviseur du Gouvernement municipal de Guangzhou et chef de l'équipe de discipline de l'éducation préscolaire de l'Institut de recherche sur l'éducation du district de Huangpu, a prononcé un discours sur la fa?on de bien gérer les classes de maternelle au Forum de bien - être public de l'éducation préscolaire en Chine en 2021.

Pour que la gestion des classes de maternelle soit efficace, il faut des méthodes et des stratégies.En tant qu'enseignant, nous devrions suivre la loi du développement de l'enfant, analyser divers facteurs d'influence et choisir la bonne méthode scientifique.

La gestion de classe dans les jardins d'enfants signifie que les enseignants utilisent pleinement et rationnellement les personnes, les finances, les biens, le temps, l'espace, l'information et d'autres facteurs à l'intérieur et à l'extérieur des groupes de classe par l'Organisation, la planification, la mise en oeuvre, l'ajustement et Le résumé, afin d'atteindre les objectifs de travail de classe et d'atteindre les objectifs prédéterminés en matière de soins aux enfants et d'éducation.

La gestion des classes est la garantie fondamentale de l'amélioration de la qualité de l'enseignement préscolaire.Sans une gestion ciblée et planifiée, le fonctionnement quotidien de la classe sera aléatoire, désordonné et inefficace, ce qui n'est pas propice au développement harmonieux des enfants.

Gestion des personnes: enseignants, soignants, jeunes enfants, parents.Gestion du matériel: tout le matériel nécessaire à l'enseignement, au jeu et à la vie.Gestion des affaires: affaires courantes au sein de la classe (routines de vie, éducation, enseignement, jeux), grands événements au sein de la maternelle, parents, travail communautaire.Gestion du temps: plan de travail à long, moyen et court terme de la classe;Une journée de travail et de repos.Gestion de l'espace: environnement de classe, environnement matériel de classe (cadre régional), environnement psychologique.Gestion de l'information: communication de l'information aux supérieurs hiérarchiques, aux parents, à l'opinion publique, etc.

　　I. Gestion des ressources humaines

Pour bien gérer les enseignants et les soignants, il est nécessaire de promouvoir le respect mutuel, la sincérité, la réflexion sur la transposition, la communication sans réserve, la Division du travail et la coopération, le partage des responsabilités, la compréhension du contenu du travail, des procédures de travail, des normes de travail, etc.

Pour bien gérer la petite enfance, les enseignants doivent établir une vision correcte de la gestion de la petite enfance, comprendre la petite enfance, respecter la petite enfance, clarifier les caractéristiques de l'age et les objectifs d'éducation, insister sur le jeu comme activité de base de la petite enfance, respecter pleinement le droit de la petite enfance à jouer, rendre le jeu à la petite enfance, faire de la petite enfance un véritable ma?tre du jeu.

Les enseignants doivent comprendre que la gestion des jeunes enfants n'est pas destinée à les limiter, mais à les aider à ma?triser les règles nécessaires pour mieux s'adapter à la société.Aider les jeunes enfants à se comporter de fa?on plus normalisée et, par conséquent, à mieux s'autogérer.Pour bien gérer les parents, les enseignants doivent comprendre l'état d'esprit des parents à chaque étape, traiter différemment les différents types de parents, les grands - parents, les jeunes parents, les nounous et d'autres groupes.

　　Gestion du matériel

Les principales catégories de gestion des articles comprennent la gestion des articles ménagers de classe, la gestion des installations de classe, la gestion des jouets de classe, etc.M. Song a présenté le mode moderne de gestion des biens de l'entreprise - - gestion 6S: tri, rectification, nettoyage, qualité, sécurité, et a pensé qu'il pourrait être intégré dans la gestion des biens de la maternelle.

Par exemple, les jardins d'enfants peuvent adopter la méthode du ? point fixe ?, c'est - à - dire décider où placer les articles en fonction de leur fréquence d'utilisation et de leur commodité.En fixant des points fixes sur les articles, il est possible de maintenir l'ordre du site, de faciliter l'accès et d'améliorer l'efficacité du travail (par exemple, les articles de bureau tels que les tables et les chaises, les dossiers, les porte - gobelets, les ordinateurs, etc., ainsi que tous les articles tels que les tra?neaux de plancher, les chiffons, les poubelles, etc., sont placés dans des positions relativement fixes, et les marques correspondantes sont ajoutées).

　　Gestion des affaires

La gestion des affaires comprend les affaires courantes de la classe, les grands événements de la maternelle, le travail des parents, le travail communautaire, etc.Parmi eux, la gestion des affaires courantes de la classe comprend la gestion des affaires courantes de la petite enfance, la gestion de l'éducation et de l'enseignement, la gestion de la sécurité.Les enseignants devraient mettre en place un système raisonnable de normes d'activité, respecter les caractéristiques de l'age des enfants, mener des activités d'enseignement attrayantes et organiser des jeux vivants et intéressants.En même temps, nous devons prêter attention à la sécurité des enfants dans la vie quotidienne et gérer correctement les urgences en classe.

Dans la gestion du travail des parents, les enseignants devraient élaborer un plan de travail des parents, y compris l'amélioration du système de travail des parents, le travail de contact des parents, l'organisation d'activités d'apprentissage des parents, l'invitation des parents à participer à des activités, etc.

　Iv. Gestion du temps

La gestion du temps comprend le plan de travail de la classe de maternelle, la vie quotidienne de la maternelle, etc.Dans le plan de travail de classe de la maternelle, l'enseignant doit clarifier le concept et l'importance du travail de classe, trouver la base du plan de travail et formuler le travail de classe selon la procédure du plan de travail.

Dans la gestion du temps de vie d'une journée à la maternelle, il doit y avoir un système de travail et de repos, un arrangement d'activités et un lien de transition.M. Song a souligné que le lien de transition est une station de transfert pour les activités d'une journée et qu'il joue un r?le de cohésion, de transition et d'ajustement du repos, bien qu'il soit souple et libre de se détendre, il a également une certaine valeur éducative à utiliser pleinement.

　　V. Gestion de l & apos; espace

L'environnement régional de l'environnement physique comprend le domaine de la santé, le domaine de la langue, le domaine de la science, le domaine de l'art et le domaine social. L'enseignant décide du nombre et de l'échelle de la zone en fonction du nombre d'enfants et de la zone de la salle d'activité.

Dans le même temps, les enseignants devraient également réfléchir au contenu des activités et aux objectifs spécifiques de chaque district en fonction du niveau de développement de base, des objectifs d'éducation par étapes et des principales taches des enfants de cette classe.à intervalles réguliers, les objectifs atteints sont supprimés et remplacés par des exigences plus élevées, en fonction des besoins réels et de l'apprentissage des jeunes enfants.Bien entendu, cela doit s'accompagner d'un ajustement correspondant des matériaux.

　　Environnement psychologique

Afin de promouvoir de bonnes relations entre les enseignants et les enfants, les enseignants devraient: prendre soin des enfants et éliminer leur état d'alerte;Respecter l'égalité et cultiver la conscience subjective des enfants;La tolérance et la compréhension entrent dans le monde intérieur des enfants;Encourager et inspirer la confiance en soi des enfants.

Entre - temps, les enseignants devraient promouvoir de bonnes relations entre pairs, aider les enfants à éliminer progressivement leur tendance à l'égocentrisme, créer une atmosphère chaleureuse et amicale de relations interpersonnelles, faire en sorte que chaque enfant ait un sentiment d'appartenance au Groupe de classe et améliorer les compétences sociales des enfants.

En outre, les enseignants devraient établir de bonnes relations de travail.La communication interpersonnelle entre collègues peut non seulement influer sur la qualité globale du travail en classe, mais aussi sur la formation sociale des enfants.La communication entre les enseignants est un exemple important de communication entre pairs et de comportement social chez les enfants.

Si les enseignants se soucient les uns des autres et s'aident les uns les autres, ils apporteront une atmosphère chaleureuse à la maternelle et stimuleront facilement un comportement social positif.Les enfants apprendront à observer les émotions des autres et à utiliser des comportements corrects et appropriés.

L'enseignant Song a dit avec une grande attention: les collègues devraient créer un environnement de travail avec Lu, établir des relations interpersonnelles de gestion de la fusion, former une force commune de lutte, dans une bonne atmosphère pour bien faire le travail de classe, dans un état psychologique sain pour effectuer le travail d'éducation et d'enseignement, vraiment promouvoir la croissance des enfants!

Plus de "scripts secrets" de gestion de classe s'inscrivent au Forum de bien - être public 2022 sur l'éducation préscolaire en Chine, et plus de 100 enseignants, experts et directeurs de jardin célèbres partagent: gestion de jardin d'enfants, préservation scientifique de l'éducation, création de l'environnement, cours de jardin d'enfants, co - éducation à domicile, éducation naturelle, auto - éducation esthétique de la petite enfance, activités intérieures et extérieures, création de marque, intégration de l'éducation physique, connexion de la petite enfance et d'autres produits secs.