服のデザインはどうやって実際に服業(yè)界に応用されますか？

　　一、我が國の服裝業(yè)界の固有の特徴と現(xiàn)狀

今の中國のアパレル業(yè)界の大多數(shù)の企業(yè)はサンプル加工、來料加工の初期生産段階にとどまっています。しばらくの間、確かに経済効果が発生しましたので、多くのアパレルメーカーも自慢しています。計畫経済の環(huán)境下では、このような企業(yè)のやり方はまだ生きていけると言えます。服裝加工と他の材料の加工方式はやはり違います。例えば、本來は長さが完全に一致している二つの布がありますが、経験のない人にミシンでつなぎ合わせてもらったら、操作方法を教えても、結(jié)局は長さが短いかもしれません。逆に、本來は長さが違っている部品もあります。経験のある技術(shù)者によって処理されたらぴったり合うというのが、服裝加工のコツです。私達(dá)のアパレル企業(yè)の中で、多くの人は一つや二つの「絶活」があることを頼みにして、殘りは眼中に置かなくなりました。明らかに、このような考えは比較的に幼稚で、更に妨げることができます。アパレル業(yè)界の発展。

社會主義市場経済體制のもとで、すべては企業(yè)の自身の実力によって競爭に參加しなければなりません。以前は簡単に注文がなくなりました。自分の手にはまた相當(dāng)な優(yōu)位の拳製品が不足しています。アパレル企業(yè)経営が苦しくて、倒産寸前にまでなった。今の國際、國內(nèi)の衣料品の需給市場競爭力の強(qiáng)化に加え、海外のブランド品が絶えず流入し、元々飽和している市場が更に込み合います?？陀Q的に言えば、國內(nèi)のアパレル企業(yè)は業(yè)績が優(yōu)れていますが、大多數(shù)の現(xiàn)狀は満足できないです。したがって、多くの古い企業(yè)が技術(shù)改造を急ぎ、製品構(gòu)造の調(diào)整を行っています。彼らは服裝製品の「変化を求める」という永遠(yuǎn)不変のテーマを十分に認(rèn)識しています。服裝専門的な人材の役割は，彼らが大量に吸収する服裝大學(xué)院の各種の卒業(yè)生は高給さえ惜しまず、実力のある人を採用します。デザイナー管理人材など。

　　二、服裝教育は服裝業(yè)界と緊密に結(jié)合しなければならない。

我が國の服裝教育は特に服裝高等教育のスタートが遅いです。しかもかなり長い時間で學(xué)校運(yùn)営の模索段階にあります。しかし、私達(dá)ははっきりと見るべきで、一方では服裝企業(yè)は開拓と革新の精神を持つ新鮮な血液に不足しています。もちろん、一人の仕事として服裝教育に攜わる者は、まず自分の欠點と不足を反省しなければならない。例えば創(chuàng)設(shè)したばかりです。服のデザイン専門の時、私達(dá)はすべてできるだけ早く世界級の服裝の設(shè)計の大家を育成することを望んで、多くの學(xué)友のために更に実際にそぐわないで、自分が卒業(yè)すると甚だしきに至っては一部の校門に入ったばかりの學(xué)生は自分がすでに1名のファッションの設(shè)計の大家だと感じて、自分で効果図をかくことができるのでさえすれば、設(shè)計の構(gòu)想の上でアイデアがあって、他の人が加工するかどうかに関わらず、市場を投入した後に満足するかなど、ひたすら盲目的に尊大に尊職業(yè)に就く服裝の専門の卒業(yè)生の立場も楽観できないで、80年代前半の我が國のためです。服裝業(yè)発展したばかりで、人々の需要量もかつてないほど高くなりました。各アパレルメーカーは日中のように加工ができないだけで、売れ行きの心配がありません。紡績品と服裝は當(dāng)時の我が國の主な輸出外貨獲得商品で、服裝企業(yè)は必要もないし、新しいデザインの開発を考慮する余裕もないので、育成した設(shè)計人材は使うところがなく、多くの卒業(yè)生が次々に転職しています。これらの情況は側(cè)面からも私達(dá)がちょうど始まる時一部の教育の構(gòu)想と専門の設(shè)置が適切ではありません、合理的ではない欠點をも反映しています。アパレル業(yè)界節(jié)をはずすその後、服裝業(yè)界では全國的な大討論を引き起こしました。例えば、「服裝デザインは蕓術(shù)と技術(shù)性を結(jié)合した創(chuàng)造的労働」「服裝デザインも生産力」「服裝教育は専科の多才を育成すべき」など、専門課程の設(shè)置を絶えず調(diào)整し、學(xué)生の総合素質(zhì)訓(xùn)練を強(qiáng)化することを重視しています。

現(xiàn)在、世界経済との統(tǒng)合に伴い、わが國は服裝業(yè)大きな挑戦に直面している。服の制品の特徴は絕えず新しいものを作り出すことですから、服裝の教育も今に立腳して、未來に目を向けて、時代と共に進(jìn)みます。具體的に言えば、私達(dá)はクラスメートを指導(dǎo)して開放性、発散性の思惟を行って、彼らの鋭い観察力と開拓性の精神を育成します。設(shè)計を主とする同時に、工蕓操作、市場需要などの知識の深まりを無視できない；工程を主とする時、自分の美學(xué)修養(yǎng)及びデザイン造形能力などを高めることを忘れない；同時に學(xué)科の交差に注意して、お互いに長所を取って短所を補(bǔ)い、一定の管理學(xué)、組織の行動學(xué)の知識を身につけるべきである。ここ數(shù)年來、コンピュータ技術(shù)は目覚ましい発展を遂げました。服裝CAD、CAMはすでに企業(yè)に補(bǔ)助設(shè)計、加工の設(shè)備として使われました。近い將來には必ず普及されます。したがって、服裝コンピューター教育を?qū)毪?、學(xué)生のコンピューター知識と操作能力を向上させる。もちろん、私たちは「外に出て、入ってください」という方式を採用して、教室を設(shè)計室、作業(yè)場に設(shè)置して、學(xué)生に直接に実際の中でどれらの知識を身につけなければならないかを理解させます。このように私たちはタイムリーに學(xué)生を強(qiáng)化します。

　　三、我が國の服裝教育の簡単な歴史の回顧

言うべきです服裝教育は服裝の生産に従って生まれたのです。社會の進(jìn)歩と発展に従って徐々に改善されました。ただ前期の教育は単に「師匠が弟子を教える」初級段階にとどまっています。いい師匠は「手取り足取りで教える」かもしれません。そうしないと弟子の悟りを見るしかないです。明らかにこのような方式は服裝業(yè)の発展を大いに妨げることができます。大多數(shù)の人は「瓢簞にならって瓢簞をかく」しかできないからです。

我が國は公認(rèn)の「衣冠の王國」ですが、歴代の服飾は確かに今の人に貴重な文化遺産を殘しました。しかし、世界の服裝の発展史において、我が國の地位と占有した分量はすべてかなり限られています。當(dāng)時の生産方式が立ち遅れていたことに加えて、このような「ワークショップ式の加工、僧侶式の宣教」のモデルはわが國で何千年も続いています。建國後までは、集団化による大量生産のため、アパレル業(yè)界では「短期従業(yè)員技能訓(xùn)練」が始まりましたが、経験のある技師に機(jī)関車の上で模範(fàn)を示してもらいながら、彼の経験を他の人に教えてもらいます。ある意味では規(guī)範(fàn)に欠けています。文革の時期になると、全國で灰、黃、青のように灰色が降り、男女の區(qū)別がほとんどなくなります。服裝のデザインも似ています。この時に機(jī)械化の流れ作業(yè)の優(yōu)越性を示します。固定的な様式によって、製品の売れ行きが心配ではなく、自分の布地や衣服が不足しています。この時、服裝教育が必要ですか？改革開放後、人々の物質(zhì)文化生活が向上し、思想的にも束縛を突破し、解放されました。庶民はすでに衣食を満たしているだけではなく、より深層的な美しさを追求している。

人々の服裝の品位を高めるために、消費者の「流行を追う」追求を正しく誘導(dǎo)し、わが國を加速させる。アパレル業(yè)界20世紀(jì)80年代初期に、中國のいくつかの有名な高等學(xué)府、例えば中央工蕓美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)に編入）、西北紡織工學(xué)院（現(xiàn)西安工程科技學(xué)院）、中國紡織大學(xué)（元華東紡織工學(xué)院、現(xiàn)東華大學(xué)）などが相次いで服裝専門を創(chuàng)立しました。これは教育界でも大きな波紋を呼んでいます。中には服裝の専門が高等教育として「大げさ」であると考える人がいます。服裝専門が大學(xué)に入るとすぐに淘汰される人もいます。服裝の専門の高等教育は我が國に十?dāng)?shù)年しか存在しませんが、自分にはまだこのような不足があります。しかし、十?dāng)?shù)年來、國家のために多くの専門的な設(shè)計と工事の人材を育成しました。また、時間証明書によると、服裝の専門は我が國ですでに人気があり、いつも衰えない志願者の一つであり、同時に服裝の専門としても活躍しています。服裝高等教育の補(bǔ)足は、各専門學(xué)校、職高、成人教育の服裝専門も雨後の竹の子のように盛んになりました。これは服裝教育の考え方が完全に正しいと十分に説明しました。