江西服裝學院：服飾記憶で中華民族共同體意識を固める

服飾は文化の重要な媒體である。服飾文化の記憶から文化の蓄積を汲み取り、文化的自信を形作り、文化交流を強化することは、學生が中華の優れた伝統文化を伝承し、中華民族共同體意識を強固にし、中華民族の偉大な復興を実現する歴史的使命を自覚的に擔うのに役立つ。

新時代の中華民族共同體意識教育を推進するために、服裝教育を特色とする応用型本科大學として、江西服裝學院は中華服飾文化課程群の開設、中華服飾博物館の建設、中華服飾文化體験の豊富化などの措置を通じて、學生の理論認識を絶えず向上させ、感情意識を刺激させ、社會実踐能力は持続的に強化されている。學校が審査を承認した江西省社會科學基金重點プロジェクト（プロジェクト番號：23 KS06）は段階的な実踐成果を上げた。

理論的アイデンティティの向上

中華服飾文化コース群を開設

學校は學科の専門的優位性を十分に利用して、中華服飾文化課程群を設立し、中華民族共同體意識を固める理論的アイデンティティを向上させる。

コースを開設する。學校は知識と価値の結合を堅持し、「中國伝統服裝と技蕓」など10余りの服飾類課程を開設し、外在知識の伝授と內在価値の解釈の結合を重視し、文化の記憶を民族団結進歩教育の各課程に溶け込む。學科を超えた協力を通じて思政課程と課程の思政の有機的な融合を強化し、課程教育の中で中華文化の精髄を現し、服飾文化の物語をしっかりと語り、文化的自信をもって學生の中華民族共同體意識を育成し、學生に中華の優れた伝統文化の內包を実感させた。

実踐コースを重視する。學校は理論と実踐を結合することを堅持し、服飾文化を実訓、実習、カリキュラム設計、卒業設計、第二教室などの各実踐段階に浸透させ、定期的に教育成果展、優秀卒業作品展などを開催している。學校は刺繍、ろうけつ染め、捺染、錦織などの伝統的な技術クラスを開設し、學生が理論學習と実踐を結合するよう導き、実踐コースで中華民族共同體意識を鋳造し、學生のために豊富で、立體的で、真実な學習シーンとフィールドを構築し、學生が真実な狀況の中で學んで役に立つようにした。

特別テーマコースを編成する。學校は歴史と現実を結びつけることを堅持し、「博雅講壇」に基づいて「服飾文化と中國精神」シリーズの特別講座を開催し、現在に立腳し、時代の発展に注目するだけでなく、過去を忘れず、中華経典を伝承し、時代の最前線に立腳すると同時に中華服飾の文化的內包を深く掘り下げ、互換性と蓄積、守正革新、服飾記憶を學生の中華民族共同體意識を鋳込む精神力にし、學生の家の気持ちを厚く植え付け、ベーコンは魂を鋳造し、智潤心を啓発する。

感情的アイデンティティを刺激する

中華服飾博物館の建設

感情は人間活動に不可欠な內在的原動力である。學校は服飾文化資源を十分に掘り起こし、教育、科學研究、伝播を一體化した中華服飾博物館を建設し、全校教師と學生の愛國感情を引き出した。

館蔵の內容を豊かにし、感情的に「実」を認めさせる。學校中華服飾博物館には、中國古代の服飾、少數民族の服飾、現代デザインの巨匠の作品の3つの展示エリア、およびハチョル族の魚皮服制作エリア、ホウ族鳳凰裝結婚祝いエリア、ミャオ族銀裝飾エリア、雲肩展示エリア、チャイナドレスエリア、刺繍エリア、植物染料エリア、紡織機械エリアなどの特別テーマ性展示エリアが建設され、各民族と異なる時代の服裝、アクセサリー、織物、ろうけつ染め、刺繍、紡績裝置、資料など萬點以上。中國原始社會の「人猿揖別」から「服周の冠」まで、「漢冠天下」「霓裳羽衣」から「清裝旗韻」まで、人類の服飾進化史は感性的な人類文化発展史と言える。中華服飾博物館は服飾に擔持された個人の記憶を移し、集団記憶に集める空間記憶形式であり、學生に服飾文化の奧深さを直接感じさせ、學生の中華の優れた伝統文化に対する理解と承認を深めることを促進する。

科學普及活動を行い、感情を「生きる」ことを認めさせる。學校は中華服飾博物館の育人機能を十分に発揮し、ろうけつ染め、捺染、チャイナドレス、刺繍などの各種民族非遺伝習館を利用して、定期的に「服飾文化科學普及週間」「伝統紡績刺繍」「國畫と服飾學術講座」「無形文化遺産見學?分析」などの科學普及活動を開催し、寓教の中で學生の正しい民族観、文化観を育成し、さらに祖國を愛し、勤勉で勇敢で、意志がしっかりしているなどの良好な品質を育む。

異文化交流を展開し、感情的に「集まる」ことを認めさせる。學校中華服飾博物館は國內有數の服飾類文化プラットフォームと科學普及基地として、対外文化交流を非常に重視し、2008年に開館して以來、累計40萬人近くの訪問者を接待し、貴渓市樟坪畬族郷、黔東南州施洞鎮などと民族団結進歩文化交流活動を展開し、服飾文化を媒介とし、各民族大衆の交流、交流と融和。同時に、博物館はマレーシア、スイスなど40カ國以上の専門家、學者、役人を接待し、異なる文化背景國の相互學習、相互交流を促進し、中華の優れた伝統文化の國際的影響力、伝播力を強化することに積極的な推進作用を果たした。

実踐的アイデンティティの強化

中華服飾文化體験を豊かにする

社會的実踐は人々が世界を把握する基本的な方法である。いかなる認知も最終的には実踐の中に定著し、実踐を繰り返すことで、體験と悟りを得る必要がある。學校は學校運営の特色を十分に発揮し、多彩な社會実踐活動を展開し、學生の參加意識と自発的な発展意識を強化し、學生を活力に満ちさせる。

服飾文化體験を組織する。「身に著ける文化」體験活動は、參加者に中華民族の豊かな服飾文化を肌で感じさせ、認識させ、中華の優れた伝統文化をよりよく伝承し、発揚させ、それによって民族の誇りを強める。學校は端午の節句、七夕の節句、重陽の節句などの中華伝統的な祝日を利用して、學生を組織して漢服、唐服、苗衣、チャイナドレスなどの服飾文化體験に參加させて、學生に民族服飾の美しさを肌で感じさせます。また、學校は辭賦家の顔其麟が書いた「服裝賦」をもとに、自作自演で歌舞劇「服裝賦」を自作し、公演は大成功を収め、現場の観客の強い共感を呼び、學校が服飾文化を伝承し、民族精神を発揚する生き生きとした実踐となった。

服飾文化の奧深さを掘り下げる。我が國の各民族の服裝はすべて歴史と文化の要素に富んでいる。學校は「中華服飾文化研究院」などの科學研究プラットフォームを設立し、組織的な科學研究を展開し、服飾文化の基礎を深く掘り下げることを通じて、中華伝統服飾文化理論體系を積極的に構築し、研究した。同時に、學校はまた「改革記憶と中華民族共同體アイデンティティ研究」「漢代海昏侯墓出土文物紋様研究」など100余りの課題研究を展開し、関連論文700余編を発表した。學校科學研究プラットフォームの構築は中華服飾文化の創造的転化、革新的発展と中華民族共同體意識教育実踐の強化に理論的保障を提供した。

アパレル専門試合を開催する。學校は服裝専門の特色を発揮し、1996年から26回連続で「潤華賞」服裝デザイン大會を開催し、業界內で大きな影響力を持つ専門試合となった。學校は中華の優れた服飾文化の発揚と伝承を自分の責任とすることを堅持し、成功裏に6回の「紅衣坊杯」華服デザイン大會を開催し、學校は絶えず社會に中華の優れた伝統文化要素に満ちたデザイン佳作を展示し、中華の優れた伝統文化を伝承し、中華民族共同體意識を固める重要な架け橋と絆となった。

ここ數年來、江西服裝學院の服裝と服飾デザインなど3つの學科が國家一流の本科學科に入選し、「服裝人因工學」など5つの課程が國家一流課程に評価された。中華服飾博物館は「全國社會科學普及教育基地」、全國大學「禮敬中華優秀伝統文化」の特色ある展示項目に選ばれた。學校は「全國民族団結進歩モデル學校」に授與され、中國紡績工業連合會から「黨建設工作先進単位」「全國紡績業界従業員思想政治教育訓練基地」などの栄譽稱號に選ばれた。（陳付龍沈新築）

（出所：中國教育報）