童裝設(shè)計(jì)師蔡榮真

　　每個(gè)孩子都是天賜的寶貝，天真無邪的他們未來能否展現(xiàn)出時(shí)尚的氣質(zhì)，同樣需要父母一點(diǎn)一滴的教導(dǎo)。足球巨星貝克漢姆有三個(gè)孩子，這些孩子的各自衣櫥都帶有獨(dú)特風(fēng)格烙印。“在父母看來，時(shí)尚個(gè)性的童裝并不僅僅意味著質(zhì)量好，它們所傳承的美感、美學(xué)主義、搭配、時(shí)尚等理念，隨著一件衣服，一雙鞋子，都可以植入到孩子們的腦海中。”來自石獅本土服裝設(shè)計(jì)院校的蔡榮真說，教育從娃娃抓起，時(shí)尚同樣也要從娃娃抓起。

　　蔡榮真，最初理想的專業(yè)是會計(jì)，結(jié)果陰差陽錯(cuò)進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè);剛踏入大學(xué)門檻，他卻選擇退學(xué)就業(yè);在許多設(shè)計(jì)師關(guān)注飾品、紐扣時(shí)，他開始大膽采用圖案。在這個(gè)來自晉江的年輕設(shè)計(jì)師身上，有著一股與年齡不相仿的成熟。

　　蔡榮真畢業(yè)于石獅自己的服裝院校——泉州紡織服裝學(xué)院。而他與服裝的邂逅，是始于一次偶然的相遇。在報(bào)考大學(xué)專業(yè)時(shí)，蔡榮真一心要讀會計(jì)專業(yè)，然而為了距離家近一點(diǎn)，蔡榮真更改專業(yè)留在泉州。“我比別人幸運(yùn)，剛一進(jìn)學(xué)校就有大師傅帶我。”蔡榮真說，大一，兩位石獅鞋業(yè)的設(shè)計(jì)師師傅看到蔡榮真身上的設(shè)計(jì)天賦，特別是在風(fēng)格和市場把握方面表現(xiàn)出同齡人所沒有的成熟感。自認(rèn)為大學(xué)生活空閑時(shí)間太多，蔡榮真選擇退學(xué)。而他剛踏出社會也遇到了發(fā)展瓶頸。

　　“學(xué)院派設(shè)計(jì)師還是會存在不少的局限性，特別是針對市場產(chǎn)品的定位。”蔡榮真說，他最初的設(shè)計(jì)作品也很個(gè)性，甚至有一些天馬行空的想法在里面，但投入市場往往得不到好的反響。經(jīng)過一番反思后，蔡榮真意識到：個(gè)性的服裝可以取悅?cè)耍珔s不能帶動大批量生產(chǎn)。隨著對市場的準(zhǔn)確定位和對圖案的大膽應(yīng)用，蔡榮真在設(shè)計(jì)業(yè)界的知名度也在逐漸提升。

　　“一塊簡單的布料，設(shè)計(jì)師就能在上面演繹出春夏秋冬不同的款式風(fēng)格。”蔡榮真說，童裝設(shè)計(jì)特別注重圖案的融合。為此，他不斷在平淡的生活中尋找靈感源頭，不讓有用的設(shè)計(jì)素材失之交臂。特別是他在逛名店兒童區(qū)時(shí)，每每看到那些可愛的衣服，他都會忍不住贊嘆：“太漂亮了，穿在孩子身上肯定卡哇伊!” 在他看來，童裝的時(shí)尚世界，實(shí)在是太精彩了!

　　設(shè)計(jì)大師可可香奈兒曾說，她就是愛時(shí)尚的轉(zhuǎn)瞬即逝。蔡榮真認(rèn)為，童裝單純用卡通圖案來表現(xiàn)是缺乏力度的，要提升童裝的設(shè)計(jì)含量，就必須將文化的精粹用具體細(xì)微的形式傾注到童裝里，將對孩子的情感、對生活的描繪和憧憬表現(xiàn)在童裝里，這才是他的設(shè)計(jì)理念，才是設(shè)計(jì)一件好童裝的基礎(chǔ)。