Les Nouveaux Doivent Apprendre à Changer De R?le.

Dans un premier temps, il faut avoir une évaluation objective de soi - même.

Cette auto - évaluation comporte une évaluation précise de ses compétences, de son savoir - faire et de son expérience.

Bien entendu, l 'expérience des nouveaux arrivants peut être insuffisante, mais les compétences et les compétences doivent être connues.

Par rapport à d 'autres, votre expertise, vos atouts ne sont peut - être pas aussi évidents, mais si vous vous comparez à vous - même, vous trouverez qu' il y a toujours un ou deux de vos atouts parmi tant d 'hobbies et de compétences.

Avec une évaluation objective de ses compétences, de son savoir - faire, vous comprenez facilement ce qui vous intéresse, ce que vous voulez faire à l 'avenir, ce que vous voulez faire, quelles sont vos aptitudes professionnelles et quelles orientations professionnelles.

En outre, le lieu de travail n 'est pas une école.

Tout le monde veut donner une bonne impression à la nouvelle unité, mais il faut faire preuve de modération, trop souvent à tort.

En particulier, certains aspects de votre supérieur ne sont pas aussi bons que vous, ne vous pressez pas de faire des commentaires, ne vous laissez pas dépasser.

Premier seuil: tu étais

Il n 'est pas trop tard pour déguster quatre ans de sucre aigre, avec l' espoir d 'un avenir meilleur, ces "débutants" qui viennent de sortir de l' école tombent par terre et tombent dans un autre poste.

Comment s' adapter à votre travail? Comment s' intégrer dans votre bureau? Comment réussir votre pition de r?le? Un problème comme un seuil qui se pose devant ces nouveaux emplois.

à cette fin, nous avons fait appel à des conseillers professionnels de sociétés de conseil en gestion pour aider ces nouveaux venus à franchir rapidement le seuil.

Deuxième seuil: barrières environnementales

Un camarade froid qui n 'apprécie pas son travail

Un travail ennuyeux...

La réalité, c 'est que vous devez l' accepter.

L 'incapacité des dipl?més à s' adapter aux nouveaux environnements est liée dans une large mesure à l' insuffisance des prévisions concernant les nouveaux environnements, les nouveaux emplois et les attentes excessives et irréalistes.

Lorsqu 'ils sont en contact avec le contexte réel avec cet objectif trop ambitieux, ils ont souvent un sentiment de frustration et de frustration.

Beaucoup d 'idées sont idéalisées et diffèrent de la réalité.

Par conséquent, les dipl?més, lorsqu 'ils sont entrés dans la vie active, doivent être en mesure d' ajuster leurs attentes en fonction de la réalité et de les réduire au minimum.

- Oui.

Une partie de la confusion et de l 'inquiétude provient de l' évolution du travail.

Il s' agit d 'une époque de changement qui risque d' être abandonnée si l 'on ne la considère pas sous l' angle du développement.

La connaissance du travail n 'est pas non plus une chose à faire pour les futurs stagiaires.

En ce qui concerne les personnes nouvellement recrutées sur le lieu de travail, il a été recommandé que, tout en connaissant l 'environnement général du lieu de travail, il soit important de conna?tre l' industrie de leur choix et les antécédents de la société cible.

Plus on en saura plus, plus on en saura plus.

Plus vite on s' adapte, plus on a de chances de faire preuve de ses capacités.

Enfin, il faut apprendre à sourire et à affronter tout, à fondre la glace avec la chaleur et, en fin de compte, à briser les barrières.

Pour déterminer s' il est objectif et raisonnable de sauter, le professionnel peut se poser les cinq questions suivantes: ? Où vais - je sauter ?, ? quels sont les talents dont le marché a besoin ?, ? ai - je ces qualités ?, ? dans quels domaines faut - il se perfectionner ? et ? connaissez - vous votre orientation professionnelle ?.

Le taux de réussite du saut est relativement élevé s' il est possible de répondre expressément à plus de trois questions.

En fait, dans de nombreux cas, les demandeurs d 'emploi qui ne sont pas en mesure de répondre de manière satisfaisante aux trois questions ont rarement réussi à sortir de l' impasse.