K12 évaluation De La Tête De L 'éducation En Ligne: état De La Publication Des Qualifications Des Enseignants

Wang Feng, chercheur à l 'Institut d' études économiques du XXIe siècle

L 'épidémie de la pneumonie coronarienne a permis à l' industrie de l 'éducation en ligne de se développer rapidement, et un certain nombre de sociétés d' éducation en ligne K12 ont re?u des dizaines de millions de nouveaux abonnés enregistrés.L'industrie estime que K12 sera un marché de 1 billion de dollars pour la formation et l'éducation, et que l'enseignement en ligne représentera 50% du marché.

Le développement rapide de l'éducation en ligne a également attiré l'attention des responsables de la réglementation.Récemment, l'Institut de recherche économique pour le XXIe siècle a publié le rapport K12 sur l'évaluation des entreprises de la tête de l'enseignement en ligne (ci - après dénommé le rapport) et sélectionné 15 établissements d'enseignement en ligne, en se fondant sur la politique de réglementation sectorielle du Ministère de l'éducation et d'autres ministères, et huit indicateurs, qui ont été évalués dans le cadre d'un questionnaire sur l'expérience de la nouvelle génération de lecteurs.

Le niveau de conformité est de 3 degrés dans 15 institutions de la tête.

L'évaluation du rapport a révélé que:

Les entreprises d'enseignement en ligne, qui occupent une place de plus en plus importante sur le marché, fonctionnent de fa?on plus régulière.La part de marché la plus importante est attribuée à l'école de pensée en ligne et à l'Institut vipkid, respectivement, dans les classes en direct et dans une paire d'établissements en ligne, et les résultats sont meilleurs pour les deux institutions.

Les résultats de l'évaluation des établissements d'enseignement en direct sont généralement bons, mais tous les enseignants de l'enseignement en ligne de qingbei ne publient pas d'informations sur les qualifications et ne donnent pas de bons résultats.

Dans l'ensemble, les résultats de l'évaluation en ligne d'un organisme à l'autre dans le domaine de la formation extrascolaire sont médiocres.C'est dans les écoles primaires et secondaires que les résultats sont les plus médiocres: recrutement d'enseignants, publication d'informations incomplètes sur les qualifications des enseignants, fin des émissions en direct à 21 heures et surfacturation ponctuelle à 60 heures de cours.Le mentorat de riz est le seul moyen d 'évaluation de la qualité de la formation extrascolaire en ligne d' une paire d 'institutions.

Le personnel enseignant est un élément essentiel de la compétitivité des établissements d'enseignement en ligne et une préoccupation essentielle des utilisateurs quant au choix de l'institution.Les capacités des enseignants sont plus transparentes dans les établissements d'enseignement en direct que dans les établissements d'enseignement en ligne, et une description plus détaillée de l'apprentissage, de l'expérience pédagogique et des résultats des enseignants est fournie.à l'avenir, une plus grande conformité et un plus haut niveau d'effectifs d'enseignants joueront un r?le important dans la réussite des établissements d'enseignement en ligne.

Le rapport classe les résultats de 15 établissements d'enseignement en ligne en trois catégories, représentant respectivement une meilleure conformité des politiques, des résultats généraux et des résultats médiocres, une meilleure réalisation de tous les indicateurs pour le premier niveau, un ou deux indicateurs médiocres pour le second et trois indicateurs médiocres ou un indicateur clef pour le troisième niveau:

Niveau 1: l 'école de pensée en ligne, l' école de haute distance, l 'école en ligne ensemble, vipkid

Niveau 2: le nouveau - Orient en ligne, le Guide des singes, l 'équipe de travail en direct, un cours d' excellence, un cours de riz, trois bons réseaux

Niveau 3: un pair de menus, classe de vent léger

Formation des ma?tres: faible publicité de l 'information d' un organisme à l 'autre

Les six départements du Ministère de l'éducation, dans leur avis sur la mise en ?uvre de la réglementation de la formation extrascolaire, imposent aux enseignants de ne pas recruter d'enseignants en cours d'emploi dans les écoles primaires et secondaires.Les personnes qui suivent une formation dans des disciplines telles que les langues, les mathématiques, l'anglais, la philosophie, la politique, l'histoire, la géographie, la physique, la chimie et la biologie devraient avoir les qualifications requises par l'état.L'emploi d'étrangers est soumis à la réglementation nationale pertinente.Des informations telles que le nom des formateurs, les photographies et les qualifications des enseignants doivent être affichées sur des sites importants de la plate - forme de formation et de l'interface du programme, ainsi que sur l'expérience des formateurs étrangers en matière d'apprentissage, de travail et d'enseignement.

Pour ce qui est de la situation des enseignants, deux indicateurs d'évaluation ont été définis: l'information sur les qualifications des enseignants (y compris l'enseignement étranger) est - elle diffusée à un niveau élevé et les enseignants sont - ils employés dans les écoles primaires et secondaires?

Le rapport indique que 14 autres institutions, à l'exception de l'Université du Nord, publient des informations sur les qualifications des enseignants, mais que la plupart d'entre elles ne publient pas des informations complètes.

Qingbei Web School a été mis en place plus tard, a été l 'ancien collège de Wang Luogang, a été créé en avril 2018.Un an plus tard, le Byte a été racheté, mais le marché n 'a pas connu beaucoup d' expansion.Elle est relativement petite et ne couvre que les langues, les mathématiques et l'anglais de la troisième à la neuvième année.Le nombre d'enseignants chargés de cours est relativement faible et, selon le réseau officiel, il n'y a actuellement que 30 professeurs qui enseignent à la fois le primaire et le secondaire.

Le rapport indique que la publication en ligne des qualifications des enseignants par pair dans le cadre de la formation extrascolaire est nettement plus médiocre que dans le cas des cours en direct.

Ces établissements ont besoin d'un grand nombre d'enseignants en raison de l'inefficacité des économies d'échelle du modèle en ligne.D'après des informations publiées, plus de 50 000 enseignants ont été annoncés en juin 2018 pour le premier pair, mais moins de 300 enseignants qualifiés ont été affichés sur le site Web.Des informations sur les qualifications de plus de 200 enseignants n'ont été publiées que par un seul et même organisme, par exemple dans le cadre d'un programme de mentorat sur les inondations et de cours sur les vents de mer légers.Il y a près de 40 000 professeurs dans le premier groupe, mais seulement 33 professeurs ont publié des informations sur leurs qualifications et "caché" sur la page de troisième niveau "au bas de la page d 'accueil - Rejoins - nous - nos professeurs".

D'après le rapport, la publication d'informations sur les enseignants était incomplète ou irrégulière dans d'autres institutions.Iii) Bien que des photographies du certificat de qualification de l'enseignant aient été publiées sur le bon réseau, il était difficile d'identifier les données d'identité et le numéro du certificat de qualification par des numéros de code importants; da anglais ne donnait que le nom, les photographies et certains certificats de qualification de l'enseignant étranger et ne rendait pas compte de ses études et de son expérience professionnelle.

Il est indiqué dans le rapport que tous les établissements qui dispensent des cours en direct ne publient pas de renseignements sur les enseignants.Les praticiens notent que la question de savoir si un enseignant instructeur doit obtenir un dipl?me d'enseignant et faire l'objet d'une publicité est actuellement controversée en raison de l'ambigu?té de ses responsabilités.Les établissements de la classe principale suivent un modèle d'enseignement ? à deux ma?tres ?, les professeurs principaux enseignent dans la classe principale et les stagiaires de l'un des ma?tres de cours se répartissent en plusieurs classes subalternes, où les professeurs d'orientation sont responsables respectivement de la préparation, de la modification des devoirs, de la réponse à une question, etc.Les fonctions d'encadrement des enseignants englobent à la fois les taches d'enseignement décrites ci - dessus et les taches d'admission et de fonctionnement des communautés.

D'après le rapport, les établissements d'enseignement en ligne n'exigent pas beaucoup de compétences pédagogiques pour les ma?tres instructeurs, mais, à long terme, l'exigence de qualifications des ma?tres instructeurs peut contribuer à améliorer la qualité des services.

Il est également indiqué dans le rapport que les conseillers en matière de programmes qui dirigent 1 paire d'élèves et 1 paire d'étudiants ont indiqué qu'il y avait des enseignants à temps partiel dans les écoles primaires et secondaires sur la plate - forme, et que les conseillers en matière de programmes de la classe ? vent léger ? ont indiqué qu'il était possible de trouver des enseignants en cours d'emploi dans les écoles primaires et secondaires.

Il convient de noter que les établissements d'enseignement en ligne n'ont qu'une capacité limitée de vérifier l'identité réelle des enseignants recrutés, comme l'a indiqué le personnel de la classe Little wind, qui a déclaré qu'il n'était pas possible de vérifier si les candidats à un emploi à temps partiel étaient des enseignants actifs dans les écoles primaires et secondaires et qu'ils devaient signer une lettre d'engagement.Il a indiqué à une personne qu 'il avait été procédé à la révocation à temps partiel d' un enseignant travaillant dans une école publique spécialisée et qu 'il n' avait pas été procédé au recrutement d 'enseignants à temps partiel.

Irrégularités de facturation: plusieurs institutions facturent plus de 60 heures de cours.

Six départements, tels que le Ministère de l'éducation, ont adopté des directives concernant la réglementation de la formation extrascolaire, qui interdisent à chaque section de percevoir un droit forfaitaire supérieur à 60 heures de cours en fonction de la durée de la formation, et un droit forfaitaire de plus de trois mois en fonction du cycle de formation.étant donné que les établissements d'enseignement en ligne sont généralement soumis à des tarifs horaires forfaitaires, seuls les établissements d'évaluation peuvent déterminer s'ils prélèvent une somme forfaitaire supérieure à 60 heures de classe.

Il est entendu que les établissements qui dispensent des cours en direct suivent un modèle semestriel et que les horaires sont généralement de 14 à 40 heures.Les horaires d'enseignement en ligne sont plus souples et plus co?teux.Il est indiqué dans le rapport que, du 3 au 6 mars, les évaluateurs ont constaté, à l'issue d'entretiens avec des clients, qu'à l'exception de l'aide au riz et du vipkid, tous les organismes en ligne qui ont été évalués vendaient des sacs à horaires de plus de 60 heures.

Bien entendu, il y a aussi des cas où des frais de scolarité supérieurs à 60 heures sont per?us en une seule fois dans les établissements d'enseignement en direct.Par exemple, des préférences ont été introduites pour les classes de vacances d'hiver et les cours de printemps, ainsi que pour les cours polyvalents, qui, combinés, ont dépassé les 60 heures.Non seulement l'institution n'a pas empêché les participants de payer plus de 60 heures de cours en une seule fois, mais elle les a également encouragés à payer davantage.

Le rapport a constaté que 15 personnes interrogées étaient toutes qualifiées pour certains indicateurs.B) le contenu de la formation dans les disciplines correspond à la classe de l 'élève, les établissements de formation en direct indiquent les classes appropriées sur la page d' accueil, et les établissements de formation extrascolaire proposent des professeurs d 'orientation correspondant à la classe de l' étudiant;Toutes les conditions de remboursement sont également réunies.

?