教師は教材を豊富に用意して學生を連れて入園する&Nbsp ;百近くの小さな課題を世界博大の授業で解決する

青少年にとって、萬博はすばらしい大授業だ。世界の風情を見て、科學技術の成果を見て、多様な文化を見て、先生たちはすでに豊富な教案を用意して、學生を教室に案內しました。

小學校で遊びながら學ぶ萬博體験

協和バイリンガル學校浦東キャンパスの子供たちは特に金曜日の到來を楽しみにしている--萬博期間中、毎週金曜日から日曜日にかけて、學校は學生を3日間の「萬博遊學キャンプ」に參加させる。

盧慧文副校長によると、浦東キャンパスは萬博會場に隣接しているため、學校は地域の優位性を十分に利用して「萬博授業」を受けることにした。萬博開園後、遊學キャンプが正式にオープンし、3日間、子供たちはキャンパスに住んでいた。毎日午前、先生と上海の大學からのボランティアは10人一組で、みんなを園區を見學させます。午後は教室に戻って寫真を交流し、體験を語り、翌日の攻略を準備する。夜、子供たちのオリジナル文蕓公演はキャンパス內の世界博大巡りとなった。閉営前には、各グループが獨自のブログレポートを出して、スピーチをしなければならなかった。

中學校における課題探し學會の探究

理系が好きでも文系が好きでも、萬博から寶を見つけることができる。上海師範大學付屬中學校、向明中學校など本市の一部の高校は、夏休みの宿題として萬博小論文を書く。

明中學校の馮忻副校長によると、全校高校1年生と2年生の各クラスはいくつかのグループに分かれ、100近くの小さな課題をまとめ、博覧會を見る過程で完成するのを待っている。學生たちはすでに詳細な調査計畫と論文の概要を準備している。會場の中の「中國要素」を探し、低炭素生活の主張を探し、各國の漫畫スタイルを透析し……學生たちが興味を持っている話題はさまざまだ。

【名士からの寄せ書き】

于波（全國労働模範、有名國語特級教師）：萬博は古今、橫連世界を見渡して、先生は學生たちを指導して、歴史の伝承を見るだけでなく、私たちがどのように現代で絶えず革新するかに注目しなければならない。例えば、中國館內を動かした「清明上河図」はこれをよく表している。

劉京海（上海「教育功労者」、閘北八中校長）：萬博が學生に與える啓発は、必ずしもすべて科學技術の面であるとは限らず、同様に學生に生命を認識させる力を導くことができる。例えば、私たちは學生に植物を飼ったり、小動物を飼ったりして、成長日記を完成させたりすることを要求しています。これは簡単な宿題のように見えて、學生の生命に対する尊重を強化することができます。