5種類の職責に該當しない指導。

偽者

偽者たちは往々にして、さまざまな手段を使って自分の組織の中を闊歩している。

彼らは出世の秘訣をよく知っています。そして、誰も自分の進路を阻むことができません。

彼らはほとんどマキャベリの忠実な信徒で、いつも全力を盡くして知恵を絞って登っています。

彼らは最も優れた政治動物で、自分の潛在的な競爭相手を簡単に掘り出して、それを一つ一つ取り除くことができます。

彼らは自己反省が嫌いで、自分をよりよく知るようになることも少ないです。

アメリカのリンカーン前大統領が言っていました。「もしあなたが人を試したいなら、彼に絶対的な権力を與えます。」

権力を手に入れた後、これらの偽者たちは自信が足りなくなり、権力の使い方が分かりません。部下たちは常に自分の位置を狙っているのではないかと疑い始めます。

彼らが一番上手なのは內部闘爭です。

心の中はいつも疑念に満ちているので、彼らは果斷に決定することができない。

この優柔不斷はまた直接に影響します。

強弁者

組織外の人から見れば、自分で話してもいい人は必ず外回りをするようです。

情勢の発展が自分に不利な時、彼らは外部の原因あるいは自分の部下のせいにします。

このような人は自発的に責任を負うことが少ないです。

彼らが組織の中での地位が高まるにつれて、直面する挑戦はますます大きくなり、彼らは部下に圧力を移します。

このようなやり方がまだ効果に達しない時、彼らは技術研究、企業発展計畫或いは組織建設などの資金を投入して、短期的に予定の業績基準を達成するために削減します。

結局、彼らがいる組織はこれらの短視のやり方に代価を払わなければなりません。

彼らは四半期の売上高の中で將來の収入を水増ししたり、在庫で顧客の倉庫を満たしたりする財務データを改ざんし始めます。

そして、自分がすぐに現実になるという意味を込めて述べました。

近年では、これらの言い訳はますます明らかになり、多くの執行役員たちは投資家の期待に応えるために會社の長期的な利益を犠牲にすることをいとわない。

ウォーレン?ベンニースが言ったように、「否定と予測は、現実の大敵を見極めるのを妨げる」ということです。

名利狂

名利狂は、外からの評価で自分の価値を定義します。

成功を追求する過程で、彼らは自分の目標を金銭、名聲、栄譽と権力と定義します。

多くの場合、彼らは自分の名前が「最も有力なビジネスリーダー」リストに登場するかどうかは組織の長期価値よりも重要だと思っているようです。

彼らは名譽に対して抑えられない渇望を持っている。

しかし、この世界ではいつも彼らよりお金持ちで、有名で、権勢があるので、どんな成果をあげても、彼らは満足できない。

心の底では、この人たちはいつもとても空虛な感じがします。

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孤獨者

孤獨者は他の人との密接な関係を拒否したり、サポートネットワークの構築を拒否したりします。

彼らは自分ができると信じています。そして自分の仕事を獨立して完成させなければなりません。

しかし、內向的な人と違って、孤獨な人はしばしば深刻な過ちを犯します。

理想の結果が出ないと、リーダーシップに疑問を持ち始めます。

彼らは自分の個人的な目標を堅苦しく追求しているだけで、時には自分の行為が自分の発展を妨げていることに気づかない。

この過程で彼らの組織は崩壊し始めた。

流星人

流星人の生活は完全に仕事を中心としています。

傍観者から見れば、流星人は永遠の動機のように見えます。彼らはいつも回転しています。

彼らはめったに時間を殘して自分の家族、友達、コミュニティ、甚だしきに至っては自分のために、仕事のためにむしろ貴重な睡眠と運動時間を犠牲にします。

流れ星の人の歩みが速くなるにつれて、その圧力もだんだん大きくなります。

流星人の事業は発展がとても速いので、彼らは自分の間違いから學ぶ時間がないです。

一年か二年後、手元の仕事がまだ何の結果もない時、彼らは次の目標を追いかけ始めます。

自分が引き起こしたミスが水面に浮かび上がり始めたことを見て、彼らの焦慮はだんだん増えてきて、新しいポストに移りたいと切望しています。

上司が彼らを抜擢しなかったら、彼らは別の組織に転向します。

遅かれ早かれ、彼らは自分が問題の海に陥っていることを発見します。

この時になると、彼らは理知的でない決定をします。

前述の5つのタイプの指導者――偽者、強弁者、名利狂、孤獨者、流れ星人は、自分を何でもできる英雄だと思っています。

このような心理狀態は比較的にあれらの一匹狼で戦う音楽家、役者とスポーツ選手達に適します。

しかし指導者にとって、このような心理狀態は明らかに駄目で、普通の情況の下でため、英雄になりたい人はよくどのように自分のチームメイトと部下に授権することが分かりません。

チームをリードして作業する時、指導者の役は他の人を引きつけて自分に追隨するのではなくて、どのように他の人を授権して指導を行いますかに分かります。

指導者が自分を表現しているだけでは、自分のチームを激勵して最高の表現をすることはできません。

結局、彼らの自己中心は他の人に必要な指導責任を擔えなくなります。

つまり、チーム全體が指導者の面子のために働いているとしたら、彼らはなぜそのように努力するのですか？

多くの指導者は、一人で見失っても元の軌道に戻れるかどうか聞いています。

指導者は自分の方向を見失い、指導者の本當の目的は他人に授権することであり、自分のことだけではなく、自分の軌道を取り戻すことができるということを自覚しているということです。

授権は「私たち」から「私たち」への移行過程です。