服裝設計の教師職の審査基準-知識構造編（一）

元の參考はまた模倣と呼ばれ、敬虔に模倣（他人を畏敬する）、競爭的に模倣（スーパーマンなど）、憂慮に模倣（他の人と同じで時代遅れではなく、時代遅れではない）、三位一體に模倣する：直接的に模倣（子供が大人を模倣し、サルが喫煙を學ぶ）、間接的に模倣（蓄積、総括、比較、記憶など）、創造的に模倣（優れた革新、裏切りの承認の継承）。

実は服のデザインは大膽に人の先の創造と発明、大膽な設計、大膽な改造で、大膽に実用的な新しい技術、新しい材料、新しい科學技術の全過程です。

服のデザインの発想段階は、ある程度、実際に頭の中でスタイルを選ぶことです。

設計は創造であるが、発明ではなく、前人未到の設計は存在しない。

ですから、デザインは先人の參考にしなければなりません。

服裝のデザインは更にこのようです。服裝の変遷の過程は連続的で、絶えないものです。どの服裝も人類の服裝文化史の変遷の途中にあります。

先人を參考にするには，謙虛に先人の業績と経験を學習し研究しなければならない。

服のデザインについて、まず學ばなければならないのは服裝史です。デザインの中で今の流行を正確に把握するためには、服の過去の変遷過程を理解し、変遷の法則を把握しなければなりません。

デザインの中で前人を超えるには、先人の歴史経験と伝統技術を學ばなければなりません。

中國の服裝史だけではなく、西洋の服裝史も勉強し、世界各地に現存する民族衣裝も研究しなければなりません。

特に私達中國人にとっては、デザインの面で世界先進國を追い抜くために、本當に國際とつながっています。私達自身の歴史を知るだけではなく、西洋の服裝の変遷の経緯を知るために力を入れています。

このように、さまざまな國際流行に直面して、吸収と參考にする時、やっと自分の見解と主張があって、盲目的にそのまま引用して剽竊するのではありません。

その他に、參考にして広さに注意しなければならなくて、古今東西の服裝の文化を除いて、その他の領域もできるだけ狩りに行って學習します。

服裝は総合的な文化現象で、社會科學と自然科學の各分野に及んでいます。

デザイナーの仕事內容は複合型で、現地の歴史の流れと市場の変化を把握できるだけでなく、自分と競爭相手の実力についてもよく知っていて、能力と実力を持って生産を組織して、自分の設計意図を実現して、企業に利益をもたらします。

だから、デザイナーは広い教養と豊富な経験を持って、生活を心から愛して、すべての物事に対してすべてとても興味を持って、強烈な好奇心があります。

このように構想を設計する時、構想を広く開拓することができて、広範に參考にします。

「巨人の肩に立つ」だけが、前人より高い作品を生み出すことができる。

これは參考の重要性です。