教育「正エネルギー」放射紡績業界

＜p＞中國＜a tatataget=“_blank”href=“http:/www.91se91.com/”紡績＜a＞＜a＞＞＞＜a target=“_blank”href=“http:/www.91se91.com/”ファッション多多すぎますが、教育學會は2013年に「紡績の教育成果をめぐって、どのような教育が行われましたか？今年の重點教育成果はどのようなものがありますか？今年の受賞してきましたか？今年の教育成果がありますか？今年の教育成果はどのようになりましたか？教育成果がありますか？今年の教育成果がありますか？今年はどのようになりましたか？教育成果がありますか？これらの問題について、中國紡織服裝教育學會の倪陽生會長は近く記者のインタビューを受けました。

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＜p＞＜strong＞先生の心の中の「紡績界ノーベル」＜strong＞＜p＞

＜p＞記者：教育奨勵の目的は何ですか？長年の実踐を経て、各＜a href=“http:/www.91se91.com/news/”紡績高校＜a＞にはどのような影響がありますか？＜p＞

＜p＞倪陽生：教育の産出はステルスで、今年いくら投入すれば來年結果が出るというわけではないですが、紡績業界の教育奨勵活動を展開するのは國家が科學教育興國戦略と人材強國戦略を実施する重要な措置です。

教育成果、奨學金、奨學金の選考は知識を尊重し、教師を尊重し、創造を尊重し、教育従事者の積極性を十分に引き出し、発揮させ、ハイレベル人材チームの建設を加速させ、教育の質を高めることに大きな影響を與える。

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＜p＞私たちが長年にわたって訪れた中で、多くの大學が紡績の光教育成果賞を「中國紡績界のノーベル」と表現しています。この賞は教師と學生の心の中にあるものと考えられます。

私たちは紡績の光教育基金會の寄付をすべて実際に使って、受賞者と単位に寄付者の対＜a href＝「http:/www.91se91.com/news/」＞紡績事業＜a＞発展への支持と善意を感じさせます。

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＜p＞記者：今年の教育奨勵訪問のポイントはどうなりますか？＜p＞

＜p＞倪陽生：教育學會は今年の訪問の重點を教育成果の宣伝において、さらに成果宣伝に力を入れて、紡織大學の交流のためにプラットフォームを提供して、紡織大學の教育教育教育研究サービスをよりよくして、教師が積極的に教育研究と実踐活動を展開することを奨勵します。

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＜p＞今年は中國紡織工業連合會紡織教育成果一等賞のプロジェクトを重點的に訪問し、2012年の教育成果一等賞プロジェクトは合計12件の花が10校の學院に落ちます。私達は南通紡織職業技術學院、常州紡織服裝職業技術學院、揚州職業大學、成都紡織高等専門學校、塩城紡織職業技術學院と山東科技職業學院の6校を訪問します。

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＜p＞教師賞と學生賞の今年の訪問は、東華大學の陳南梁教授が2012年度紡績の光教師特別賞を受賞するなど、教師賞の受賞者に重點を置いて、今年は重點宣伝とします。

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＜p＞また、2013年に紡績の光學生賞が審査範囲を拡大し、元の8つの大學から11つの大學に拡大し、新たに3つの學院が清華大學、江南大學、四川大學となりました。四川大學は今年1人の學生が學生特別賞を受賞し、業界の大家族に加入した最初の年にこのような成績を取りました。

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＜p＞＜strong＞教育の成果は交流と參考に重要です。＜/strong＞＜p＞

＜p＞記者：今年紡績の光教育成果賞の訪問の重點は職業教育です。本科と職業學院の違いは何ですか？職業學院を訪れる意味は何ですか？＜p＞

＜p＞倪陽生：教育學會の教育成果賞に対する訪問は一年間の本科教育であり、一年間の職業教育であり、今年は四川のいくつかの大學が増えました。しかも、全體的な教育成果と改革も大きくなりました。例えば、「卓越したエンジニア」プロジェクト。

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＜p＞本科教育は學科の完備性と知識の系統性を重視し、理論基礎がより多く體現されています。

一方、＜a href=「http:/www.91se91.com」では、學校と企業の連攜を強調し、教師には毎年一定の時間で企業に勤務し、さらに學校の半分の教師は企業の有能な職人が兼職しています。

そのため、専門學校は學生の著手能力と問題解決能力を育成することを更に重視します。

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＜p＞2012年の教育成果の申告は主に職業教育學院に向けられています。職業教育は國と地域の産業競爭力を決定しています。職業教育は産業の素質と能力を反映しています。職業教育は製品の品質とレベルを決定しました。

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＜p＞記者：長年にわたり、優れた教育?教育の成果を學會で選出し、これらの成果はどのように同類の大學に対する參考と指導に転化しますか？

＜p＞倪陽生：1999年に我が國の大學から拡大募集を開始しました。大學生は數十萬から數千萬まで増加しました。教師と學生の割合が大きくなりました。教育の質が下がるのは言うまでもありません。

このような狀況の下で學校は教師に教育改革に身を投じるように勵まし始めました。學校ごとに位置が違っています。教育対象も違います。就職環境ももっと違っています。各大學は自分の教育経験があります。

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＜p＞教育の成果は転化率を計算するのが難しいです。硬さの基準がないので、コミュニケーションと參考になる意味があると思います。

科學者は予想通りの青寫真で実験することができますが、教育は著実な実験であり、その一歩はとても小さいかもしれません。

一つの教育成果は、審査時から実踐してからまとめて完成するまでに少なくとも3年はかかりますが、根気よく続けてやれば、人材の育成に役立つと思います。

私たちは＜a href=“http://www.91se91.com”＞紡績の光＜a＞教育教育教育成果賞の宣伝を増やして、その參考意義と放射作用を全業界に恵まれるようにしたいです。

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