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英語の専門の就職生はどのように職業計畫を制定しますか？

2013/9/27 22:55:00 10

??? 日本語 Fran?ais English 中文

＜p＞＜strong＞一、自己分析＜/strong＞＜p＞
＜p＞1、職業については中國語の編集者、英語の通訳、新聞記者が好きです。市場＜a href=「http:/pop.sjfzxm.com/popimg/fz/index.aspx」などの営業職は、具體的には師範英語を専攻しており、今後教師になる可能性が高いです。＜/p＞
＜p＞2、職業能力については言語能力、分析能力、組織能力ともに優れています。＜/p＞
＜p＞3、個人の特質は編集、新聞、翻訳の仕事に適しています。文字の基礎が強いので、英語の専門學生としての會話もいいです。英語の翻訳の仕事ができると思います。＜/p＞
＜p＞4、私の職業価値観で一番大切なのは安定度、信用度、周辺環境、発展の見通しなどです。＜/p＞
＜p＞5、私の強みは言語能力、組織能力、分析能力、イメージ思考力及び推論力、弱い能力は論理思考能力、抽象的思考能力などです。専門は英語の師範で、英語の教師を育成することを基本の方向の英語の専門にするので、全方位は英語のレベルを高めるだけではなくて、同時に専門の技能を育成することにも重視します。実踐経験は英語教師で実習します。
＜p＞6、社會環境分析：今の中國の社會環境の下では、就職狀況は非常に厳しく、毎年の大卒者數は幾何倍にも増えていますが、職場はそれなりに増えていません。就職政策は今は先就職、再就職、多元化戦略、複合型人材の傾向が明らかです。競爭相手は、同じ専門職でもない、同じレベルの卒業生や他の専門的な英語力が強く、英語の仕事に従事する意欲がある人です。＜/p＞
＜p＞7、職業環境分析：英語學科は現在人材過剰問題があり、発展傾向は今年中に引き続き過剰であり、業界マッチングは大中小學校の英語教師及び＜a href=“http:/pop.sjfzxm.com/popimg/xm/index.aspx”＞渉外翻訳＜a＞人員を中心としている。＜/p＞
＜p＞職業分析：英語教師の仕事內容は學生の英語技能を教えることであり、仕事は二十一世紀の英語人材を育成することを要求しており、発展の見通しは比較的安定している。＜/p＞
＜p＞＜strong＞二、職業位置づけ＜strong＞＜p＞
＜p＞內部環境要因：優位要因：本人は強い敘述表現能力と言語組織能力を持っています。弱い要素は獨斷力と論理分析能力に欠けています。＜/p＞
＜p＞外部環境要因：二十一世紀は世界とつながっている時代に入っているので、英語とコンピューターは新時代の人材に必要な技能であり、英語人材は多くの分野で特に外資系企業は需要性があり、チャンスがいっぱいあります。＜/p＞
＜p＞＜strong＞三、計畫実施＜strong＞＜p＞
＜p＞＜strong＞短期計畫＜strong＞＜p＞
＜p＞2008年から2012年にかけて、大學を卒業する時は英語専門四級に合格し、英語専門八級に合格し、標準語二級甲等の証明書、コンピュータ二級証明書、関連翻訳証書と教師資格証を取得する。大學一年生は専門的な基礎を整え、大學一年生は専門的なスキルを高めるために、公共英語四級、公共英語六級、専門英語四級、共通語の等級試験、大學三年生の時に第二外國語の勉強を行い、アイエルツの試験を受けます。この期間に専門的な學習は比較的完全なレベルに達しており、同時に社會人のニーズに応じて積極的に社會実踐に參加し、関連した仕事経験を蓄積し、＜a href=“http:/www.91se91.com/news/indexucj.asp”＞職業素質＜a＞の育成に努め、將來の競爭力を高める。大學一年生は大學生の生活に適応することを主とし、二年生は専門的な學習と職業技能の習得を主とする。{pageubreak}＜p＞
＜p＞＜strong＞中期計畫＜strong＞＜p＞
＜p＞2013年から2018年にかけて、卒業後、まず國內で英語教師の職務に就く可能性があります。第二の可能性のある計畫＜p＞
＜p＞＜strong＞四、計畫実施＜strong＞＜p＞
＜p＞＜strong＞短期計畫＜strong＞＜p＞
＜p＞2008年から2012年にかけて、大學を卒業する時は英語専門四級に合格し、英語専門八級に合格し、標準語二級甲等の証明書、コンピュータ二級証明書、関連翻訳証書と教師資格証を取得する。大學一年生は専門的な基礎を整え、大學一年生は専門的なスキルを高めるために、公共英語四級、公共英語六級、専門英語四級、共通語の等級試験、大學三年生の時に第二外國語の勉強を行い、アイエルツの試験を受けます。この期間に専門的な勉強は相対的に完備したレベルに達すると同時に、社會人の人材ニーズに応じて社會実踐に積極的に參加し、関連した仕事経験を積み重ね、職業の素質を育成し、將來の競爭力を高めるよう努力するべきです。大學一年生は大學生の生活に適応することを主とし、二年生は専門的な學習と職業技能の習得を主とする。＜/p＞
＜p＞＜strong＞中期計畫＜strong＞＜p＞
＜p＞2013年から2018年にかけて、卒業後、まず國內で英語教師の職につく可能性があります。第二の可能性があると考えられている大學院生は、現在イギリスに行き、學制一年を計畫しています。その後、卒業後二年目に教育學または心理學の修士號を取得し、帰國し、企業に入って対外翻訳の仕事をしています。同時に異方的な社會技能訓練を行い、職場に早く適応し、知脈、人脈、銭脈を蓄積し、様々な変化に対応する準備をする。＜/p＞
＜p＞＜strong＞長期計畫＜strong＞＜p＞
＜p＞2019年以降、卒業後六年目には事業が比較的安定した時期に入り、家庭では結婚して次の世代を育成しており、経済支出計畫が確立され、家庭全體の將來のマクロミクロのための貯蓄が始まります。＜/p＞
＜p＞まとめ：私はずっとこのキャリア計畫に従って行って、実施結果の狀況及びその変化によって適時に評価と修正を行います。＜/p＞
＜p＞企業に入って、対外翻訳の仕事をする。同時に異方的な社會技能訓練を行い、職場に早く適応し、知脈、人脈、銭脈を蓄積し、様々な変化に対応する準備をする。＜/p＞