大學生は帰って服裝の職業の學校を読みます。

この二年間、多くの大學生は短大生と本科生を含んでいます。卒業後しばらく仕事をしていますが、専門學校に通っています。これは多くの人に呼ばれています。大學生“回爐”は専門學校に通っています。

　　黃支輝：回爐職學校で情熱を取り戻す

黃支輝は香港服裝學院広東ファッション職業訓練學院の國設6組の學生で、広州大學工蕓美術學部を卒業したのです。なぜ大學を卒業したのかというと、逆戻りして専門學校に通っています。黃支輝は當初のような選択も仕方がないと言いました。

　　発展の見通しは楽観的ではない。職業學校技術を習う

黃支輝氏によると、実は當時學校にいた時、多くの先輩たちが服裝デザインの専門に転向した。「技術設計を選択した以上、やはり堅持すべきだと思います。途中で投げ出すべきではないです。」卒業後、黃支輝は専門と一致する仕事を見つけました。數年間仕事をしてきましたが、自分が身につけている技能は多くないことを発見しました。大學で學んだことは仕事にあまり応用できませんでした。しかも自分が従事している工業デザインの見通しは楽観的ではなく、発展の余地は大きくないです。自分はやはり服裝のデザインをよく見ています。

黃支輝によると、工蕓デザインと服裝デザインは違っていますが、両者は共通點が多いということです。服のデザインがもっと好きで、服のデザインの將來性がもっと明るいなら、自分の意志に従い、もう一度勉強しなければなりません。

「今回はランドセルを背負ってキャンパスに入る目的が明確になりました。職業學校が一番いい選択です。」大學の洗禮を受けて、大學の雰囲気が分かりました。今回、黃支輝は服裝デザインを新たに勉強しました。普通の大學ではなく、職業學校を選びました。

　　違った學習雰囲気を感じると學習意欲がより強くなります。

港院に來てから、黃支輝はここの學習雰囲気は大學と違っています。先生の教え方にも大きな違いがあります。

「大學の中では、先生は臺本どおりに話しています。學術性、理論性が強く、情報が遅れています。港院に來て、ここでは実用性を強調して、學生の実用的な応用能力を育成することを重視します。先生の講義の授業は市場と比較して、市場に合っています。黃支輝氏は記者に、このような學習雰囲気が好きだと語った。

少數の理論教育を除いて、基本は実踐教育です。黃支輝さんによると、授業でも先生は豊富なファッションデザインの経験を持っています。「龍寶仔先生の紙のサンプル授業は、多くの流行の紙のサンプルを分析しただけでなく、対外貿易と國內販売のデザインの違いを一つ一つ分析しました。またブランドデザイン課の黃栄秀先生が自分の擔當した案の中で、どのようにブランドのデザインを行うかを詳しく分析しました。これらは市との密著度が高く、対応性が強いので、私たちも勉強しています。」

「私のスタートは他の人より遅くなりました。だから他の人よりもっと頑張ります。」黃支輝は「月曜日から金曜日まではまじめに授業を受けます。週末はほぼ二日間工蕓室で工蕓を練習して、服を作ります。」

　　地道な仕事に情熱が絶えない

「一年以上勉強しましたが、黃栄秀先生のアトリエに行って実習してみたら、まだ服のデザインについて知らないところがたくさんあります。大変ですが、自分で楽しんでいます」黃支輝は記者に、ファッションデザインが好きで、成功を望んでいます。ですから、卒業後の試練には十分な覚悟が必要です。

あと數ヶ月で黃支輝は卒業します。彼は小さい服裝會社に就職したいと言っています。そうすればもっと多くのことを學ぶことができるからです。「設計アシスタントから始めたいです。違う職場を試して、自分の將來の発展のために基礎を固めたいです。」

多くの大學の卒業生にとって、適當に職を探しますか？それとも「こたつ」を身につけて技能を學んで、もう一つの満足できる仕事に従事しますか？面の皮が必要ですか？それとも腹の皮が必要ですか？これは確かに現実的な問題です。しかし、黃支輝は最終的には「回爐」で技能を學び、彼が港院でよく勉強することを心からお祈りします。