公文書(shū)作成の判例分析の書(shū)き方

判例分析は、黨支部が情狀が深刻で、危害が大きいか、影響が大きいか、代表的な典型的な判例を選んで分析し、解剖し、黨員に黨風(fēng)黨紀(jì)教育を行うために使用される文種である。

書(shū)きますケース解析には固定的なパターンと方法がありません。事件の特徴と実際の必要に応じて、柔軟で多様な形式と書(shū)き方をとるべきです。どのように教育効果がいいかを書(shū)けば、どのように書(shū)けばいいですか？一般的によくある書(shū)き方は3つあります。

（1）過(guò)ちを犯した者本人の思想発展の変化をもって中心縦の角度から分析する。

（2）法律に違反した亂紀(jì)事件を中心に、事件の発生、発展過(guò)程と原因によって、橫の角度から分析する。一般的には集団的な事件を橫斷的に分析し、多方面の教訓(xùn)を得て黨員を教育することが多い。

（3）過(guò)ちを犯した者の誤りの特徴を中心に、黨の內(nèi)外に存在する類似のものを連絡(luò)する。誤った?jī)A向縦橫無(wú)盡に交差する方法で暴露分析を行う。

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清朝のモンゴル地域は広くて、中央から各辺境地區(qū)と各地の間に多くの駅があります。これらの駅は各路線の連絡(luò)をつなぐ唯一のルートです。駅には馬と當(dāng)直の役人と兵丁がいます。彼らは宿場(chǎng)に屆けられた公文書(shū)を受け取ってから、人や馬を抜き出して、次の宿場(chǎng)への伝達(dá)や、昔の書(shū)使のために馬の入れ替えをします。これが駅伝の基本的な方法と任務(wù)です。

しかし、人には壯弱の區(qū)別があり、馬には良さと悪さがあり、伝達(dá)速度も速くて遅くなります。それに加えて、気候などの條件も伝達(dá)速度に影響しますので、公文書(shū)を重要、一般、せっかちにして、特急と─般に分けて伝達(dá)しなければなりません。例えば、同じ治十年（1871年）、カラ沁駅からクーロン（今モンゴル人民共和國(guó)ウランバートル）に渡された公文書(shū)の封筒の表紙には飛翔している大きな鳥(niǎo)が描かれていて、口には手紙をくわえています。封筒の四角に4つの馬蹄印が描かれています。「すぐ送ります」という4つの字をそれぞれ4つの蹄印に書(shū)いています。封筒には文書(shū)の數(shù)量と発送日を明記し、「この系の特急便は、少しも遅らせてはいけません！」このような急用を手に入れたら、誰(shuí)でも時(shí)間を延ばす権利がありません。丈夫な人を派遣しなければなりません。このマークの方法は人目を引くが、絵を描くのは比較的難しいです。特に古代の印刷術(shù)があまり発達(dá)していない條件の下では、もっと難しいです。ですから、清末になると、封筒の左下に赤いペンで「すぐに屆けます」と書(shū)いて、元の複雑なマークの代わりに渡します。この4文字も特急便を伝えるための専用語(yǔ)として使われています。

また、重要な急便の公文書(shū)の伝達(dá)は、官員が行わなければなりません。清朝の各旗は専任者が公文書(shū)の伝達(dá)を擔(dān)當(dāng)していて、「塔枯里希」と呼ばれています。賦役を擔(dān)うアラバドが務(wù)めたもので、一般的な公文書(shū)や手紙の伝達(dá)だけを擔(dān)當(dāng)しています。下りや上りの重要な公文書(shū)は等級(jí)のある職官が護(hù)送しなければならない。理藩院からモンゴル旗に送られた公文書(shū)は、同盟単位で書(shū)類を送り、所屬の旗の中で所屬事務(wù)員によって順次伝えられます。例えば、ある旗に公文書(shū)が屆き、文を受け取ってから、その旗を送る。これらの出張は一般的に各地の順?lè)水?dāng)たる官吏が負(fù)擔(dān)する.