制服管理業務の「天価」と「定価」

我が國の制服市場はその特殊性を持っています。制服の仕入れは各方面の需要を考慮し、少年児童の権益は重點的に保護され、制服企業の資質はまちまちです。だから、制服の生産販売、制服の仕入れは確かに客観的に教育行政部門の規範指導が必要です。

制服の仕入れの一番いい方法は、制服の予約を市場に返したり、學生と保護者に渡したりすることです。教育行政部門は規範と指導の役割をしています。

制服は社會企業が學生に提供する消費品で、その最終的な利用者は広範な小中學生で、その購入者は學生の両親で、制服の消費者は広大な小中學生とその保護者であるべきです。

ノーベル経済學賞を受賞したフリードマンさんは「お金を使って仕事をする」という四つのパターンを提案しました。その中で、他人のお金を使って、他人のことをすると、結果を重視しないし、節約も重視します。自分のお金を使って、自分のことをやると、結果も節約も重視します。

実は、制服の仕入れは「他人のお金を使って他の人の仕事をする」ということです。政府の行政が関與した結果と節約はウィンウィンできません。

東莞の事件の中で、東莞外國語學校の學生は制服が発生する時やっと制服の個數と価格を告知されて、このように家長、學生を除いて外の制服の仕入れの構造を買うのは実は學生、家長の消費者の権益に対する無視です。

布地のコスト、人件費、倉庫保管物流のコストが絶えず上昇している今日、制服企業が「価格制限」政策に直面して作り出した反応は想像できます。

生存のために、制服の生産の過程では、低価格などの生地を採用し、サービスを減らすプロジェクトがあります。だから、このような「価格制限」は、ある程度學生と保護者の消費者権益の実現を妨げている可能性があります。わが國の消費者権益保護法第十條第一項は消費者が公正取引権を有していることを明確に規定しています。

反逆する

低価格は消費者の「品質保証」を犠牲にすることになりかねない。

事件に対して、親たちの関心の焦點はなかった。

選択権が高いです。

ある保護者は直言しました。「伝統的なスポーツウェアの操作の流れが悪いです。學校は何を注文しますか？私は何を著ていますか？保護者は全く分かりません。お金を払ってもいいです。」

「価格制限」に言及すると、親たちはさらに話があります。

伝統的な運動服の品質、デザインが良くなく、生地の風合いが非常に悪いです。子供たちの安全と快適さは誰が責任を負いますか？私たちはなぜいい制服を作れないですか？

実は、わが國の多くのところで、

學生服管理の仕事には、多くの先進的なやり方と経験があります。

上海、武漢などの都市はすでに各方面に対して制服の仕入れの過程の中で働くべきな役に対して全面的で、科學的で、はっきりしている決まりを行いました。

その規定は市、區の教育行政部門は小中學校の統一服裝の管理部門であり、マクロ的な調整、計畫、指導、調整を擔當している。小中學校は學生の統一服裝を展開する具體的な組織単位であり、學生及び保護者の自発的な前提の下で制服の購入を行うべきである。

昨年5月、山東省済南歴下區の小中學生4萬5千人が正式に運動服の制服時代に別れを告げ、全員が斬新なイギリスの制服に著替え、この済南の「首善の區」の一番人気のあるプロジェクトとなりました。