江西服裝學院商學院：情を以って、心を導

　　真っ白なシャツを著て、左の胸にまばゆい黨の徽章をつけています。穏やかで上品で、上品で禮儀正しいです。大きな黒い縁のメガネをかけた後、柔らかで英知な輝きが感じられます。これは蔡子威の第一印象です。江西服裝學院の創立百年を祝う「七？一」の栄譽表彰者の中で、彼はいくつかの「一般のものとは違っている」ことに見えます。

　　長年以來、江服の指導員チームの同僚たちは彼に感心しています。彼は文章を書いて資料を書くことができると言っています。武さんは學生の「走る」病院を肩に擔いでいます。彼は江西服裝學院商學院の専任指導員の蔡子威です。

蔡子威

江西服裝學院商學院専門指導員

　　師弟とは一種の伝承である。

　　なぜカウンセラーを選んだのかというと、蔡子威さんは答えを出しました。これはまた、大學時代の指導員の言葉と身をもって教え、知らず知らずのうちに感化された影響に感謝しなければなりません。その時の指導員は私達に対して心を込めて準備してくれました。どんなに忙しくても、時間を作って寮に行って私達を見に行きます。両親のように懇々と教えてくれたので、今でも懐かしく思います。」

　　もとは、師弟というのは、一種の伝承です。

　　學生から先生にかけての責任感が強くなりました。學生一人に対して責任感を持って、仕事ごとに責任を持って、全力を盡くして學生にサービスを提供します。指導員の仕事の上で転げ回る日の中で、蔡子威は勤勉でまじめで、職業規範を守って、勇敢に獻上して、専門の素養を昇格させます。その中で獲得した栄譽は數え切れないほどあります。學校から「優秀な指導員」、「優秀な団員」、「優秀なキャンパスメディア指導教師」、「優秀な共産黨員」など、多くの大會に選ばれました。栄譽に直面して、蔡子威はおごらず焦らず、常に先兵を考えて手本を示し、學生に良い手本を示し、指導員の職業の道で體を張って前進することを研討する。

　　心をこめて付き添い，愛で感化する。

　　先生はいますか？休暇を取りたいです。

　　先生はいますか？英語の4級の試験の申し込みのウェブサイトは開きませんか？

　　先生はいますか？私はICカードをなくしました。

　　先生はいますか？奨學金はどうやって申請しますか？

　　先生はいますか？

　　……

　　學校の中で、學生達はふざけて彼らの指導員を呼んで最も美しい“顧客サービス”で、言葉の間の盡きない親切と好感。彼らは蔡子威を「気心の知れたお兄さん」「気心の知れた大先輩」と呼んでいます。

　　學生の廖佳敏さんによると、大學生の時の福祉院は愛を捧げ、ボランティア活動をしていました。指導員は彼女の心の中で公益と報奨で善良な種を植えました。

　　瀋陽工業大學の大學院生に合格した江服學子の高景玉さんは、「大學院受験の最後の二ヶ月間は、困難が多くて、あきらめたいです。大學時代のカウンセラーに特に感謝しています」

　　指導員として、5つのクラスの200人以上の學生に対して、彼はいつも自分が新しいシロに萌えていると言っています。だから、24時間の待機が必要です。最初の指導員を務めた時、蔡子威さんは學生寮に住んでいました。一ヶ月の間、彼はすべての學生の顔と名前を覚えて、學生の思想と動態を理解して、學生の學習、心理、生活などの方面の問題を解決しました。特に「00後」は大學のキャンパスに入ってから持ってきた新しい思惟で、少數民族の學生が持ってきた生活習慣は面と向かってのコミュニケーションを円滑にしなくなり、そこで彼は毎回伝統的な交流方式を否定して、革新的なコミュニケーション方式を提出しました。

　　彼を誇りに思うのはネットの新メディアの仕事で、彼は言います。解決方法や正しい認識を返答します。」彼にしてみれば、このようなタイムリーな注意とタイムリーなガイドは、微知を參照してください。

　　江西服裝學院の多くの指導員から見れば、學生に対して品質の付き添いがあるのは自分の追求と使命であり、たとえ24時間でもオンラインである。2021年に、學校は指導員の隊列の建設に力を入れて、一連の措置を実施しました。在職クラス、職名、職務の上で指導員のために職業発展の道を敷いています。このようにして、専門化職業化の指導員がだんだん成長してきました。彼らは自分の専門素養と知識を使って、自分の人格魅力を生かしています。青年大學生の夢を実現し、學生の成長のために道を案內する。

　　主業、教育事業の「觸媒」に焦點を當てる。

　　一人でいい先生に出會ったのは人生の幸運です。學校でいい先生を持つのは學校の光栄です。民族が続々と現れてきます。いい先生は民族の希望です。2021年は「二つの百年」の奮闘目標の歴史の交差點であり、中國は中華民族の偉大な復興を実現する肝心な時期にあり、世界の百年ぶりの大きな変局に直面しています。大學の指導員は、どのようにこの変局の中で正真正銘の革新を守り、どうやって政治教育を行い、本職の仕事を國のために人を育てて黨のために人材を育成する仕事の本筋に溶け込むか、これらの問題は研究に値する。

　　蔡子威は常に指導員を「觸媒」にたとえ、學校は化學反応に必要な外界條件を提供し、指導員の融合は化學反応をより良い方向に「発生」させ、學生を「反応物」のように絶えず光を発し、最終的には「生成」中の特色のある社會主義事業の優秀な後継者と合格の建設者を促した。

　　自分の心を學生に置いて、學生一人を自分の心に置いて、時代の新人の良師善友になります。蔡子威さんは理想的な信念が學生一人一人を感動させることができると信じています。學生は偉大な理想的信念を感じる潛在能力があると信じています。必要なのは「觸媒」の存在です。

　　未來に向かって、初心を忘れずに、信念を固めて、主な仕事を擔當することに焦點を合わせて、學生を偉大な復興過程の中で青春の熱血を振りまくように導く。蔡子威氏は、黨の教育事業の「觸媒」として時代の新しい一章を書く努力を表明した。?