Les Dix Vérités Du Succès Ou De L 'échec De La Formation D' Entreprise

L 'impact de l' éducation sur le progrès social a toujours été bien connu; aujourd 'hui, l' importance de la formation pour la survie et le développement de l 'Organisation est bien connue.

Mais la réalité de la formation n 'est peut - être pas favorable à un optimisme aussi fort que celui que nous aurions d? avoir, car cela n' a pas nécessairement été le cas.

Formation

Le concept de formation est le principal facteur de succès de la formation professionnelle, comme le premier bouton de s'habiller pour le Département, le boutonner tort, le reste est un motif fin, de formation globale difficile ne peut échapper lent, destin est complètement marginalisés même.

Je comprends la formation: la formation fait partie intégrante de l'activité globale des ressources humaines, sa position doit être une stratégie de formation, de leurs activités de soutien et de synergie nécessaire de la stratégie de l'Organisation, ne peut pas être de la formation et de la formation et de la nécessité de maintenir la concentration suffisamment stratégique, d'avoir assez de force pour résister à la tentation de projets de différentes couleurs, populaire dans la société populaire si la stratégie n'est pas proche de la demande, la capacité d'adaptation des actions stratégiques de support n'est pas requis, pour être insensible.

Deuxièmement, la formation

Les ressources de formation intensive de dispersion est encore, dans une large mesure, détermine l'efficacité d'utilisation des ressources, de fa?on plus propice à l'efficacité maximale de? Je crains que des opinions divergentes.

Compte tenu de mon expérience et de l 'expérience acquise, il est recommandé de gérer verticalement et verticalement les ressources de formation de manière intégrée, ce qui permet d' optimiser l 'efficacité des ressources, ce qui peut être prouvé de fa?on plus solide et plus visible par rapport à l' efficacité des systèmes de formation pformés au sein d 'une même organisation.

Gestion de la formation

La mise en place d 'un système de gestion des opérations de formation est sans aucun doute le fondement de la sécurité, de la solidité et de l' efficacité des opérations de formation, en particulier dans les grands groupes d 'entreprises, dont les activités de formation sont très étendues, géographiquement diversifiées et comptant un grand nombre de personnel de projet, l' accent étant mis sur l 'unité et la cohésion des mentalités nationales, et la gestion normalisée et systématique des opérations de formation revêt une importance accrue.

Bien que la formation soit un domaine très créatif et imaginatif, les petits - enfants nous l 'ont dit il y a 2500 ans: la convergence, c' est la victoire.

La gestion de base et l 'édification de la paix sont les fondements et les garanties d' une victoire globale, et la condition sine qua non d 'une ? concorde positive ?.

établissements de formation

L'efficacité de processus et améliorer la qualité de service de l'Organisation, à performances de formation est directement réfléchie.

Services de formation dans le cadre de l'Organisation de donner rang dans lequel le niveau de ses rapports de travail? Comment de sélection de lignes d'amarrage? Donne de degrés de liberté, discours de service de formation d'influence, l'intégration intersectorielle, la capacité d'exercice pversal de couches croisées verticalement intégrés de l'Organisation?

Il y a deux principes:

1. La formation de positionnement dans l'Organisation, en fonction de leur stratégie et de la pertinence et de support, si c'est la stratégie de formation de support de plancher, de donner sa position et l'importance stratégique considérable, afin de faciliter la formation d'exercer pleinement sa valeur de collaboration stratégique; si la formation des attributs de limitation de la formation de base dans le Bureau juste classique, alors le motif est beaucoup plus petit, puisque la valeur de contribution ordinaire Co., dans l'Organisation de positionnement naturel de bas de gamme.

2. La formation professionnelle est vivant, à partir duquel il a été d'éclore ce jour, quelle que soit leur ADN décide qu'il est destiné à ramper dans la vie? C'est une vie reposent? Ou la vie peut se battre le ciel, voler Huanyu? Il va après lui - même établi de la croissance, Nous devons la loi de la nature, de respect de la vie 順時(shí)而動(dòng), ne pas faire quelque chose de faire quelque chose, ne peut pas trop, mais pas le contraire.

Cinquièmement, le succès ou l'échec des programmes de formation fixe

Dans le domaine de la formation et de la science et de la technologie et de l'exploitation déjà aujourd'hui, pas un motif de rupture de l'éducation et de la formation traditionnelle.

E - Learning (réseau d'apprentissage), Action-Learning (action d'apprentissage), magasin of Learning (écoles de formation de détail), etc., ce qui permet de suivre la classe profonde face - à - face à des milliers d'années, aujourd'hui est le mode de formation de combinaisons d'absorption est remplacé, c'est un progrès historique, notre bénédiction et la formation professionnels.

Il n'y a pas d'un modèle de formation peut être due à la formation est parfait, des objectifs, des objets d'apprentissage, le contenu de programme, la mise en ?uvre des exigences différentes, de sélectionner de manière souple le mode de formation approprié, en tenant compte de support et de la coordination entre le mode de Formation de plusieurs modèles d'intégration, de jouer le r?le de force.

Six, le succès de la formation de didacticiels

Didacticiel est des connaissances, des compétences, des idées de support.

La structure de la planification et de la construction de didacticiels, système, et programme de la Bibliothèque de capacité, de système, de normalisation et de flexibilité, pas seulement fondamentalement détermine la valeur de la créativité de la formation, mais également sur le plus haut niveau stratégique de la construction de l'impact au niveau de l'entreprise, La gestion des connaissances.

Le niveau de connaissance du système de modules est lié à nos attentes quant au r?le de support des cours dans les opérations de formation.

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En ce qui concerne les perspectives du programme, je voudrais faire des recommandations sur quatre points:

Il est souhaitable que les systèmes de modules soient en réseau, c 'est - à - dire qu' ils soient classés horizontalement en fonction des caractéristiques professionnelles, verticalement en fonction du niveau de poste et longitudinalement en tant que grand réseau de modules.

Good Teaching Network Should be completely covered with the Business Network of the Organization, can be align, not leave.

Les fuites sont structurellement déficientes et ont de graves conséquences.

Chaque module correspond à un modèle de compétences correspondant à un poste cible, mis au point par point point, chaque module étant focalisé sur un point unique et fonctionnel, d 'une durée de 20 à 30 minutes.

Une telle banque de modules nous permet d 'évaluer les compétences des personnes à nos postes, de mettre au point des programmes de formation personnalisés, de créer des conditions d' utilisation des modules adaptés, mobiles et souples.

La diversité sous forme de modules, qu 'il s' agisse des manuels traditionnels en matière de PCT ou de divers types de documents électroniques qui courent sur le réseau E - Learning, de l' apprentissage de disques de sable, de l 'orientation opérationnelle, etc., exige que nous agissions en fonction des besoins.

La construction d 'un système d' accompagnement synchrone pour les partenaires du Programme d 'études ne doit pas être abandonnée.

Ce qu 'on appelle le ? partenaire du matériel scolaire ?, c' est un manuel de cours normalisé assorti d 'un programme d' études; une base de données, une base de données, des références bibliographiques; des vidéos, de la musique, de la vision principale; un processus d 'exécution des programmes, des scripts normalisés, des outils, etc.

Il est de notre devoir de faire de ce cours de formation un festin de sagesse riche en nutriments et en couleurs.

Formation des ma?tres de conférence

Le ma?tre de conférence est l 'ame du cours de formation et, plus généralement, l' ingénieur de l 'ame humaine.

En effet, la formation est un processus de diffusion et de pformation des connaissances, dont le taux élevé et faible dépend essentiellement de la compétence et du niveau des conférenciers et de l 'intérêt qu' ils portent au contenu des cours qu 'ils enseignent. C' est pourquoi les différences de horaires et d 'efficacité entre les professeurs des mêmes cours expliquent en grande partie l' intérêt porté à ces cours.

La Constitution d 'équipes de ma?tres de conférence est un projet de longue haleine et complexe qui comprend non seulement des mécanismes de sélection, de formation et d' incitation à l 'emploi des ma?tres de conférence au sein de l' Organisation, mais aussi l 'identification et la coopération des écoles de commerce extérieures, des établissements de Formation et d' autres enseignants spécialisés dans les entreprises.

Quelle que soit la difficulté du système, tous les paiements seront en fin de compte justifiés.

Réussite ou échec des programmes de formation

Après la formation de planification, c'est - à - dire des, spécifique, la phase de planification de la formation scientifique, est prévu pour la planification, l'exécution, la décomposition de l'atterrissage.

Il est intéressant de noter que l'élaboration de programmes de formation, de notre première étape mais plut?t à examiner est: quelle heure pour ce que les stagiaires de la formation. C'est un point très important, car, bien que le bon moment de faire, c'est vrai.

Règles de service et le rythme de différentes organisations de différentes formes, de refléter dans l'axe d'un an, de la formation professionnelle en dernière analyse de la performance de l'Organisation de services, à tout moment, ne peuvent pas devenir ma?tres.

Quand on est sur la route la nuit sans arrêt, tout ne peut pas oublier ce qu'on commence.

"Le droit chemin", c'est de la technologie, la plupart du temps n'est pas difficile, "la chose" appartient à l'art, n'est pas facile, mais c'est l'ancien de la valeur de sa création n'est pas la même chose.

Neuf, de la formation et de la mise en ?uvre du succès ou de l'échec de

La formation de la formation, de même que de suivre le "pas, l'odeur de canal, l'illumination,,, la loi sur la compréhension et la pratique de la propagande".

Si l'article 8 avant de dire "sait" de l'article 9, c'est de parler de la "passerelle".

La connaissance est d'abord successivement, sur la gravité des actes; lourd; nous poursuivre, de connaissances et d'action.

La formation à la mise en ?uvre, à l'exception de recommande pour gestion de projet "ce rigoureux et des outils de gestion de système pour fonctionner, recommande également de maintenir une flexibilité appropriée pour faire face à la situation à l'extérieur.

Le plan est comme objectif de réaliser le service, la cible ne peut pas être facilement modifiée, mais le plan de rythme, de la technologie et de la route ne doit évoluer avec le temps, la personne in situ, c'est "facile" après "naturel", on peut dire universellement applicable.

Dix, de la formation et de l'évaluation du succès ou de l'échec de

L'éducation et la formation de différents plus grande entreprise de l'Institut est l'entreprise de formation très pragmatique, en quête de connaissance pour le pfert de compétences pour la performance du personnel et, en fin de compte, reflétant la performance de l'Organisation; de l'Institut de l'éducation est relativement de retraite, la poursuite de la pensée en * * du système de connaissances, de penser de la structure.

L'évaluation de la formation, l'essentiel est la confirmation de la valeur de la formation professionnelle.

Quatre aspects de l'évaluation régulière de deux premiers: la réaction, le manque de fiabilité, facile d'évaluer mais de peu d'importance, après deux: comportement, de performance, d'une grande importance mais difficile à évaluer.

L'ancien pour l'éducation a: "10 ans à pousser les arbres".

C'est vrai, difficile de refléter l'effet d'entra?nement en un jour, la création de valeur sont difficiles à quantifier, partie a même peut quantifier, souvent en raison d'un fruit de sorte qu'il est difficile de multiples grace à la formation.

De mon point de vue:

La formation de positionnement non stratégique, insuffisant pour organisation de la valeur stratégique de sortie;

Non standardisée de formation systématique, ne suffit pas à la formation commerciale associé à ses racines profondes;

Pratique de tout poste non déployé, n'est pas suffisante pour améliorer la capacité de la rénovation de l'Organisation;

? Des modèles peu co?teux non cybernétiques ne suffisent pas à renforcer la compétitivité fondée sur la formation;

Non - joint à long et long 10 embuscades, ne suffit pas à obtenir la confiance dans le développement des ressources de roulement;

Tout le monde ne m 'apprend pas que je ne peux pas enseigner à tout le monde que tout le monde est gay.

Pourquoi les organisations d 'apprentissage ne sont - elles pas plus nombreuses que les formations?

Le succès ou l 'échec de cette formation est une des dix grandes vérités de ma longue pratique de formation, résumée et partagée avec tous, mais aussi comme un "argument" de pair, bienvenue à tous à vous identifier, discuter et échanger.