Principes Et Méthodes De Formation D 'Images Professionnelles D' Enseignants

　　Principes et méthodes de formation d 'images professionnelles d' enseignants

Un,EnseignantPrincipes pour la formation d 'une image professionnelle personnelle

Répondre aux attentes des acteurs sociaux

Les attentes des acteurs sont celles de la société, de l 'individu et d' autres personnes à l 'égard de ceux qui ont un statut social.On s' attend à ce que les enseignants aient une image conforme à leur statut.Il s' agit notamment:

1) spécialisation.Les enseignants doivent être dipl?més et avoir une certaine connaissance de leur propre domaine de spécialisation, mais aussi des spécialistes de l 'éducation et de l' enseignement.

2) qualité.En plus de ses connaissances intrinsèques, l 'enseignant doit s' efforcer d' améliorer tous les aspects de sa culture, de parler élégant et généreux, de s' habiller convenablement et non pas élégant, d 'avoir de bonnes habitudes de travail et de vie.

3) personnes aisées.L 'aptitude des enseignants à motiver les élèves dépend de leur proximité, de leur gentillesse, de leur véritable intérêt pour les élèves, de leur compréhension et de leur respect.

Adaptation au temps

Conformément aux attentes du r?le social, les enseignants sont tenus d 'avoir des caractéristiques professionnelles et doivent continuer d' apprendre et d 'évoluer en fonction de l' évolution de la société.

Profession des enseignantsImageMoulage

Le professeur est lui - même l 'image, l' image de l 'enseignant est l' image de l 'intérieur et de l' extérieur, et l 'image de l' intérieur doit être présentée par l 'extérieur.L 'enseignant, par le biais d' une démonstration de son image, a une attraction irrésistible pour influencer implicitement les élèves et leur donner une belle lavande.Par conséquent, l 'unité harmonieuse entre la beauté extérieure et la beauté intérieure est l' objectif idéal à poursuivre dans la formation de l 'image d' enseignant contemporain.

Instruments de mesure

De bonnes manières peuvent montrer le visage spirituel de l 'enseignant et réguler son r?le.La beauté est un comportement poli de la mode sociale et le maquillage naturel est le meilleur choix pour l 'image de l' enseignant.

Vêtements

L 'enseignant doit tenir trois points de vue sur sa tenue dans le campus.Tout d 'abord, les principes TPO (temps, lieu, objectif) sont compatibles avec l' age, la forme, la profession et l 'environnement environnant.Le choix de la mode doit être fait par les enseignantes, et quand elles sont convenables, elles ne doivent pas être trop floues.Shorts, gilets, pantoufles et autres vêtements, ne peuvent pas monter dans l 'élégance, encore moins entrer dans la classe.Deuxièmement, la mesure de prise.Les vêtements des enseignants sur le campus doivent à la fois permettre aux élèves de jouir de la beauté, leur donner un sentiment de joie et de fraternité et rapprocher ainsi les enseignants et les élèves, sans pour autant perturber et influencer l 'enseignement normal.Encore une fois, faites preuve de souplesse.Les lieux de contact et de communication entre les enseignants et les élèves peuvent être répartis entre l 'école et l' extérieur, et à différentes occasions, les enseignants peuvent choisir des vêtements différents en fonction des objectifs de l 'enseignement.

Trois.Langage physique

La langue du corps comprend principalement les éléments suivants:

1) Expression faciale.L 'Expression faciale est la fenêtre du monde intérieur de l' homme.Dans le cadre de la création actuelle d 'un campus harmonieux et d' un modèle d 'éducation humanisée, il a été décidé que l' Expression faciale de l 'enseignant devrait être aussi agréable que possible et permettre aux élèves d' apprendre dans une atmosphère agréable et détendue.Les yeux sont la fenêtre de l 'esprit, et les enseignants doivent utiliser les yeux qui leur sont conférés dans leurs échanges avec les élèves pour les encourager ou les avertir afin de communiquer avec leur c?ur et leur c?ur.Par conséquent, une expression faciale bien con?ue peut contribuer au développement physique et psychologique des enseignants et jouer un r?le plus actif dans le développement des élèves.

2) posture.Les gestes sont une forme de langue non linguistique qui exprime les sentiments idéologiques par des corps.Le terme ? éducation physique ? dans le terme ? enseignement de la parole et de la parole ? désigne les taches éducatives assumées par les gestes.Il comprend les postures et la dynamique à l 'intérieur de la classe, les sièges à l' extérieur de la classe et l 'accueil des personnes.Il faut se tenir à la hauteur de la tête et de la confiance en soi pour créer une belle image statique.Sur le campus, l 'enseignant doit garder constamment à l' esprit ses gestes et terminer son éducation sur la beauté du comportement de l 'étudiant tout en créant la joie.

3) gestes.Le geste de l 'enseignant est l' extension de l 'esthétique dans l' espace tridimensionnel afin d 'aider à parler par la main.Le langage des signes dans l 'enseignement en classe est un langage des signes artistique, naturel, précis, généreux, qui ne doit pas être coupé de manière excessive et excessive, irrésistible, artistique, qui fait semblant de légèreté et de dégo?t, qui ne doit pas être trop rigide, déformé, qui est dépressif et ridicule et qui affecte l' attention et les émotions des élèves.

4) expression linguistique.La formation de l 'image linguistique de l' enseignant se fait dans trois domaines: premièrement, la parole.La voix de l 'enseignant doit être grande, mais aussi douce, de sorte que les élèves n' ont pas l 'air stressés et heureux; deuxièmement, la vitesse de parole.Les enseignants doivent être attentifs aux frustrations de la langue, aux sons et aux rythmes pour attirer l 'attention des élèves et susciter l' intérêt pour l 'audition; troisièmement, l' Organisation et l 'expression de la langue.Le sens doit être exprimé dans un langage simple, une langue complexe est source d 'ambigu?té, d' incompréhension et d 'incompréhension chez les élèves; quatrièmement, les mots sont réels.

Il est évident que la transmission parfaite des connaissances doit s' appuyer sur l 'Association organique de l' enseignant avec des vêtements appropriés, des expressions faciales, des membres et des expressions orales, ce qui permet aux élèves de mieux comprendre les connaissances et, partant, d 'améliorer l' efficacité de l 'enseignement et de stimuler l' intérêt des élèves pour l 'apprentissage.