Le Document écrit "Huit Pas" Pour Que Tu écrives Comme Un Dieu.

La rédaction du texte reflète les compétences des cadres institutionnels et multiformes.

Par exemple, la capacité de réserve de connaissances - quel que soit le nombre de techniques d 'écriture que vous possédez, il n' y a pas de "Dry goods", c 'est aussi difficile pour les femmes d' écrire des textes qui sont forcément ennuyeux à écouter et à lire, comme un "bol d 'eau fra?che".

Par exemple, la capacité de penser logiquement - pour expliquer clairement une tache de travail, une théorie, une politique, une logique incorrecte, c 'est forcément une ? masse de boue ? - 13 \ \ 10.

Par exemple, l 'aptitude à l' exercice personnel - il y a des mots pleins de mots qui ne sont pas vivants mais qui sont liés à la terre, qui ne peuvent pas éclairer l 'histoire, ne peuvent pas s' entra?ner, comment convaincre et guider, ce genre de texte est "un forum de lait pourri", "13.

L 'élaboration d' un texte peut se diviser en huit phases: mandat, réunion, discussion, force, dessin, couleur, composition.

Il n 'est pas difficile d' écrire un bon texte à partir de ces huit étapes.

Par exemple, la capacité de coordination de l 'Organisation - rédiger des textes de mise en place, ce que vous faites, ce qu' il fait, ce que je fais, ce que vous faites, ce qu 'il fait, ce que je fais, ce qu' il est nécessaire de faire pour répartir les forces et les effectifs en fonction des responsabilités des départements, des régions et des postes, ne connaissant pas bien les taches, les fonctions et les méthodes de travail, ne se prêtant pas à la coordination de l 'Organisation, ce qui est forcément un ? tas ? de 1310.

En outre, il existe une capacité d 'interpellation politique, une capacité d' analyse de la situation, une capacité d 'analyse intégrée, etc.

On peut dire que la rédaction du texte est un élément important et souple du travail de l 'organe.

Alors, est - ce qu 'il y a des techniques d' écriture? Dit l 'article, "il y a une loi dans l' incertitude, il n 'y a pas de loi dans l' incertitude", qui a beaucoup d 'expérience et beaucoup de compétences aujourd' hui.

Ici, l 'auteur, dans le cadre d' une pratique de rédaction pluriannuelle, parle brièvement de l 'ensemble du processus d' élaboration d 'un texte.

Dans l 'ensemble, la rédaction d' un texte peut être divisée en huit phases: mandat, réunion, discussion, tentative, dessin, peinture, finition, rédaction.

Il n 'est pas difficile d' écrire un bon texte à partir de ces huit étapes.

Première étape: accepter une mission

La bonne question qui se pose à ce stade est celle de savoir si l 'acceptation est positive ou passive.

En fait, les mandats annuels des organes en matière de rédaction des textes sont bien établis.

Il n 'y a pas trois types de résumé: les contributions périodiques, les contributions ordinaires et les contributions aléatoires.

Les textes cycliques sont des travaux importants qui doivent être réalisés à intervalles réguliers, tels que la tenue de l 'Assemblée nationale du parti tous les cinq ans, et qui sont prévisibles.

Il s' agit de taches importantes qui doivent être accomplies chaque année, comme la tenue de deux réunions nationales par an, la tenue de réunions de travail annuelles entre les ministères et les services, et les textes qui en découlent sont également prévisibles.

Les textes aléatoires sont ceux qui apparaissent à titre provisoire en fonction des besoins du travail.

Pour que les départements et les camarades chargés de rédiger les projets de textes puissent être de bons collaborateurs d 'état - major, il faut que les résumés périodiques et réguliers soient préparés avant que les responsables provinciaux ne commencent à travailler; les rédacteurs ne peuvent pas non plus attendre que le programme soit examiné.

à cet égard, il pourrait être utile d 'établir un ? calendrier des taches ? qui donnerait une idée de ce que l' on entend faire chaque année, en réfléchissant, en planifiant, en déployant et en déployant rapidement des missions.

Deuxième étape: la rencontre, c 'est - à - dire la connaissance de l' intention des dirigeants

La question clef à ce stade est que les dirigeants ont des instructions claires pour faire ce qu 'ils font et qu' ils ne donnent pas d 'instructions.

La première est de saisir l 'environnement général du développement de la cause.

L 'intention des dirigeants s' est fait jour en définissant la place et le r?le de la région, de l' unité et du secteur dans l 'ensemble de la Direction nationale du développement.

La deuxième est de suivre la logique plus large du développement de la cause elle - même.

Les intentions des dirigeants s' inspirent de leur région, de leur unité, de leur secteur d 'activité, de leurs progrès et de leurs exigences.

Troisièmement, il s' agit de veiller à ce que les dirigeants fassent preuve de retenue.

Les intentions des dirigeants sont connues grace à l 'attention et à la réflexion sur les instructions des dirigeants.

Il convient de souligner que nous ne pouvons ni répéter l 'histoire d' hier, ni rassembler les déclarations passées des dirigeants, ni reproduire l 'histoire des autres dirigeants.

Il faut d 'abord se mettre à la tête de l' équipe, réfléchir à ce qu 'il faut faire et dire.

Deuxièmement, se mettre à la place de l 'auditeur et se demander ce qu' il veut entendre en cette occasion.

Encore une fois, mettre le leadership à sa place, en supposant que le leader lui - même attrape un stylo, comment écrire cet article?

De cette fa?on, les rédacteurs et les dirigeants ? partagent le même esprit ? et comprennent véritablement les bonnes intentions des dirigeants.

Troisième étape: résoudre le problème, c 'est - à - dire déterminer le thème du texte

Pour rédiger un texte, il faut d 'abord poser des questions.

Il faut d 'abord résoudre le problème.

Le problème, dit le Secrétaire général Xi Jinping, est la voix de l 'époque.

Le projet de texte doit être orienté vers les problèmes et être capable de cerner les principaux problèmes, en particulier ceux qui concernent les principales contradictions et contradictions.

Après les dix - huit années du parti, une série de déclarations importantes faites par le Secrétaire général Xi Jinping ont suscité une réaction large et vigoureuse de la part du parti et de la société dans son ensemble, en raison de leur orientation claire, de leur prise en compte des principaux aspects de la contradiction et de leurs réflexions et initiatives claires pour résoudre le problème.

Saisissez la principale contradiction, identifiez le problème principal, le discours principal, le titre de l 'article sortira naturellement.

"Celui qui fait le bien fait le bien, celui qui ne fait pas le bien fait le fils."

Il en va de même pour la rédaction du texte, qui est loin d 'être facile à lire.

Il n 'y a pas d' autre choix que d 'étudier.

Une fois les mandats re?us, les intentions exprimées et les thèmes définis, il est essentiel de les cibler, de les hiérarchiser et de consacrer du temps et de l 'énergie à l' apprentissage là où il est le plus urgent et le plus critique.

Il faut à la fois persévérer et utiliser des techniques.

Par exemple, la méthode de l 'étude sectorielle a pour objet de recueillir des données et de mener des études sous - thématiques sur des questions importantes intéressant le Centre et la région, le service, le secteur et les dirigeants, afin de déterminer l' historique de ces questions.

Par exemple, la méthode de bipa, c 'est de surmonter les problèmes de l' inertie de la lecture et de l 'incompréhension, et de trouver les moyens de les comprendre; plus il y a de domaines inconnus, plus il faut se familiariser avec l' esprit, éliminer les points d 'analphabétisme et améliorer la structure des connaissances.

En réalité, certains camarades ne savent écrire que des textes de type commercial, d 'autres ne savent que des textes de nature professionnelle, d' autres ne savent que des textes de type politique, ce qui n 'est pas possible.

Il est donc possible, lors de l 'attribution des taches, d' aller à l 'encontre du but recherché si l' on veut que le projet de texte soit rédigé en plusieurs mains.

Par ailleurs, l 'anatomie des moineaux consiste à diviser le texte en plusieurs catégories, en examinant les détails du début, de la pition, de l' échelonnement, de la présentation des demandes, et en se concentrant sur les aspects logiques, structurels, terminologiques, linguistiques, etc.

Il faut étudier le texte modifié de la direction, réfléchir à la signification du changement, vraiment faire une guerre, résumer une fois, aller de l 'avant.

Il faut construire un "entrep?t" de données documentaires en apprenant à faire la base d 'une bonne théorie.

Il faut avoir cinq yeux pour tirer les conclusions de ses propres pratiques de travail.

Le premier ? regard sur le monde ? permet de tirer parti de l 'évolution de la situation mondiale dans ce domaine et de son impact sur la région et sur les travaux menés dans ce domaine.

Le deuxième regard "focaliser l 'attention sur le Centre" apprend en temps utile le déploiement le plus récent du Parti central et du Conseil des affaires publiques, afin de déterminer ses liens avec les activités menées dans ce domaine.

Le troisième regard, intitulé ? Focus on the Ministerial ?, identifie les actions et les initiatives des ministères qui sont étroitement liés à eux.

Quatrièmement, il s' agit de ? suivre l 'organe ? et de s' informer des initiatives et des progrès accomplis par son Département et ses services.

Le cinquième regard, qui est tourné vers l 'extérieur, examine les pratiques exemplaires et les expériences novatrices.

Les cinq yeux ont été utilisés, les études ont été achevées et les voix ont été entendues.

étape 5: la structure graphique, c 'est - à - dire le plan et le point de vue

Afin d 'éviter la précipitation et l' enchevêtrement sans que le texte soit clair et structuré de manière incorrecte; 13.10.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000

Il faut donc consacrer du temps et de l 'énergie à l' élaboration du cadre, à l 'élaboration du plan, à la logique et à l' affinage des points de vue avant de commencer.

On a généralement considéré que le texte était structuré de deux manières: en gros et en bandes.

L 'application de ces deux structures dépend à la fois du ? go?t ? des orateurs et des rédacteurs et de la fonction et de l' occasion du texte.

Les textes de "structure en blocs", qui consistent généralement en plusieurs "Faces" successives dans le temps et dans la gamme de contenu, sont relativement indépendants les uns des autres et entrent en parallèle ou en parallèle.

La ? Structure en barres ? met l 'accent sur la corrélation entre ? point ? et ? point ?, avec une relation logique plus étroite, et le contenu est plus souvent structuré de manière globale et progressive.

Chacune de ces deux structures a une longueur supérieure.

D 'après l' architecture globale, la "structure en bloc" est moins grande mais plus grande; la "structure en barres" est plus facile à focaliser en points, bien qu 'elle comporte beaucoup d' entrées.

On peut dire que le contenu est relativement dispersé par rapport au contenu; la ? Structure en barres ? est relativement concentrée, ce qui rend le problème plus clair.

Dans le style du texte, le mot "théorie" est plus lourd et plus ouvert; dans la structure en barres, le mot "discontinuité" est plus lourd, les conclusions et les conclusions sont plus fréquentes et les points de vue très clairs.

Du point de vue du champ d 'application, la ? Structure en blocs ? est plus adaptée à des textes relativement complexes et complexes au niveau logique, souvent utilisés dans des rapports de travail, des résumés de travaux, etc.

La "structure en barres" est plus adaptée à ces textes relativement simples et de couleur relativement élevée.

La "structure en bloc" et la "structure en barres" ne sont pas insurmontables et peuvent parfois être "fondues".

Même dans le même type de texte, on utilise à la fois la "structure en bloc" et la "structure en barres".

Pour déterminer la structure à utiliser lors de l 'élaboration du projet, il est nécessaire de combiner divers éléments, tels que le thème, le contenu et l' objet, afin de maximiser l 'effet de chaque structure.

Le chef de file est très important.

Selon le plan, le cadre et la perspective générale sont apparus et peuvent être appelés ? les seins en bambou ?; les quatre et les cinq niveaux sont arrivés, et les niveaux et les principaux éléments sont apparus, c 'est - à - dire essentiellement ? le ventre fait ?.

D 'une manière générale, il suffit d' avoir un plan à trois niveaux; les portes des nouveaux arrivants peuvent être classées à quatre et à cinq niveaux, selon le cas.

Etape 6: dessiner, c 'est mieux cibler le texte

Les contributions des institutions doivent être réalistes sur le plan des politiques, des solutions et de la promotion.

Si un discours est exhaustif et si l 'on veut résoudre tous les problèmes, il n' y aura pas de mal à les résoudre.

Il est donc essentiel de mieux cibler les activités.

Le premier est de saisir le problème.

Dans le cadre d 'un problème plus vaste, il s' agit de s' attaquer à plusieurs problèmes spécifiques, de se familiariser, de se familiariser, de comprendre l' inertie interne, d 'analyser en profondeur le contexte, les causes et de proposer des idées, des mesures et des exigences pour résoudre le problème.

Il s' agit d 'une question délicate, d' identifier des documents faisant autorité qui reflètent l 'essentiel des discours, des documents typiques qui révèlent la nature des choses, des matériaux frais qui attirent et persuadent les gens.

Les matériaux doivent être exacts.

Il faut aussi activer l 'esprit, digérer les matériaux, les extraire et les résumer de fa?on à les diriger avec leurs propres idées, à les structurer logiquement et à les exprimer dans leur propre langue.

Le deuxième est le processus de capture.

Tout a un processus de développement, avant, en cours et à la fin de chaque étape.

Le texte doit correspondre à cette caractéristique et présenter des exigences différentes selon les phases.

On dit: "frappe le serpent sept centimètres".

Des demandes ciblées doivent être formulées à différents stades de l 'élaboration d' un projet.

Par exemple, dès le début des travaux, il faut mettre l 'accent sur l' unité d 'idées et le déploiement minutieux; pendant un certain temps, il faut mettre l' accent sur la prévention du relachement et le renforcement du contr?le; dans un paragraphe, il faut mettre l 'accent sur les enseignements tirés de l' expérience, l 'amélioration des mesures et le suivi.

Le troisième, c 'est de capturer le public.

à différentes occasions, il y a des exigences différentes en matière de discours.

Nous devons être sur le terrain, être attentifs à l 'atmosphère qui régnait à l' époque, être attentifs aux sentiments des auditeurs et à la pertinence des discours, afin que les dirigeants puissent parler, que les auditeurs puissent se sentir et qu 'il y ait une interaction entre le haut et le bas.

Les déclarations faites à la tribune peuvent être ambitieuses et les déclarations faites à la table ronde doivent être nuancées; les déclarations faites aux cadres peuvent être plus intellectuelles et plus théoriques, et les déclarations faites aux masses doivent être approfondies et s' étendre à la surface de la terre.

Le public se sentirait mal à l 'aise.

étape 7: améliorer le style du texte

Le texte "lubrifiant" doit faire attention à la bonne gestion des relations primaires, détaillées, ponctuelles et factuelles.

Cette abréviation doit être considérablement étoffée et hautement synthétisée; \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

La présentation détaillée du texte est très détaillée et nécessite une réflexion approfondie, en particulier pour ce qui est de la ? addition ? et de la ? soustraction ?.

Il faut ajouter quelques mots à l 'important point de vue et à l' original pour le rendre plus visible, comme une étincelle qui allume et étincelle.

Pour ce qui est de ces branches embrouillées, il faut les couper, les couper à grande échelle, pour qu 'on puisse les voir d' un coup d 'oeil.

La "lubrification" du texte est axée sur quatre questions: la première est le "classement".

L 'alignement des langues est nécessaire, mais il faut faire preuve de prudence dans le classement et surtout pas dans celui - ci.

Il n 'y a pas trop de place pour la comparaison, sinon on devient "lisse" et on se sent léger.

Ii) des ? citations ?.

Il serait utile de citer des citations anciennes, des avertissements et des proverbes, mais il ne faudrait pas en faire des citations pleines de citations, ce qui pourrait être une sorte de "petite étoile".

Le troisième, c 'est "la suite".

Pendant un temps, l 'un des grands problèmes de la culture était que les "chemins" étaient trop fréquents.

"Quelques énergies", "quelques points", "quelques points saillants", "quelques coups de poing", etc.

Le "manège" peut être utilisé, mais à juste titre.

Iv) l 'innovation.

Redéfinir ce qui est du passé et ce qui est d 'autrui en un langage splendide pour les idées anciennes et les pratiques du passé, ce n' est pas vraiment de l 'innovation, c' est de nouveaux bouteilles de vieux vins, en fin de compte.

La hauteur du texte est la profondeur de la pensée.

L 'innovation des idées est une innovation fondamentale.

étape 8: le texte, c 'est l' amélioration et la finalisation

Sept premiers pas ont été franchis avant que le texte ne soit rédigé.

Qu 'est - ce que ?a veut dire par écrit? Un poème "le dragon plonge dans l' hydrographie" dans la nuit des fleurs de printemps "peut être utilisé pour illustrer la question: le chef de file" il y a des montagnes dans la poitrine "vague de fond de stylo" et finalement "le dragon plonge dans l 'hydrographie".

Il convient de souligner que les services de rédaction sont souvent assurés par une équipe et qu 'il est important de les sensibiliser davantage.

C) en tant que subalterne, il faut être conscient de la nécessité d 'éliminer d' emblée les traumatismes, d 'établir des données précises, d' établir des exemples, de préciser les concepts, en particulier les références essentielles et les textes juridiques, ainsi que les documents et les déclarations de politique générale pertinents, et de ne pas placer les ? mines ? sous la direction des responsables.

Il y a plusieurs questions à examiner.

Le premier est de veiller à ce que le texte soit correct.

Le deuxième est de faire attention à la mise en page, de faire les spécifications de mise en page.

Le troisième est de veiller à la mise en place de trames, de faire un excellent travail de production.

Il y a des imperfections dans ces domaines, comme si le vêtement se trompait de bouton.

Il est important de vérifier si la version est correcte au moment de la publication, de vérifier soigneusement les numéros de page et d 'éviter les erreurs et les pertes de pages, ce qui, dans ce cas, n' est pas une "erreur" mais un "accident" et doit être supprimé.