公文書による「八歩法」の起草によって，筆を執らせることができる。

草稿の起草は機関の幹部を體現していて、多方面の能力。

例えば知識備蓄の能力――いくら文章を書く技術を身につけていても、「干物」がなくても、巧婦は米なしの炊事に困っています。書いた原稿は必ず聞くのが面白くなくて、読むのが無知で、まるで「一杯の白湯」のようです。

例えば、論理的思考の能力――一つの仕事の任務をはっきり説明し、一つの理論を徹底的に説明し、一つの政策をはっきり説明し、論理がうまくいかないと、必ず「一団の糊」である。

例えば、人情練達の能力――全編は全部「無敵の人」で、生き生きとしていて、接地力のある言葉がなくて、世事を開けてはいけません。人情を練ってはいけません。どうして人を説得し、人を導くことができますか？

一枚の原稿の起草は、大體において受命、會意、問題解決、勢い、構成、色、成文の8段階に分けられます。

この8段階の工夫を十分にして、良い原稿を書くのは難しくないです。

例えば、組織協調の能力――仕事の原稿を起草して、まず何をしますか？後は何をしますか？あなたは何をしますか？彼は何をしますか？

そのほかに、政治的なコントロール能力、情勢分析の能力、総合的な分析能力などがあります。

原稿の起草は機関の仕事の重要なソフトパワーであると言えます。

では、原稿を書くにはテクニックがありますか？文章の道は、「無定法の中に定法があり、有定法の中に不定法がある」ということです。これに対して古人は多くの経験を持っています。

ここで、筆者は長年の草稿の起草実踐を結び付けて、一枚の草稿をめぐって起尊から成稿までの全體の過程をめぐって、粗雑な體得を話します。

全體的に見ると、一枚の原稿の起草は、大體において受命、會意、問題解決、作勢、図構成、絵事、潤色、成文の8つの段階に分けられます。

この8段階の工夫を十分にして、良い原稿を書くのは難しくないです。

第一歩：命令を受けるということは、任務を受けるということです。

このステップで良い問題を解決するには、自発的に受け入れるか、それとも受動的に受け入れるかです。

実際には、機関の毎年の原稿の任務には、決まりがあります。

まとめてみると、3つしかないです。周期的な原稿、一般的な原稿、ランダムな原稿です。

定期的な原稿とは、決まった時間ごとに必ず行われる重要な仕事のことで、例えば、5年ごとに黨の全國代表大會を開催します。

毎年必ずある重要な仕事のことです。例えば、毎年全國で二つの會議が開かれます。各部門委員會の各部門は毎年仕事會議を開催します。

ランダムな原稿は、必要に応じて、一時的に現れる原稿です。

草稿の起草任務を擔う部門と同志は參謀助手になろうとするなら、周期的、常規的なダイジェストを弁舌する前に計畫を立てなければならず、省の指導派の仕事を待ってはじめてはならない。

この面では、「仕事年表」「重點任務月表」を作って、毎年何をしているかを知らせて、早く考えて、早く計畫して、早めに配置して、早く著手します。

第二ステップ：會意、つまり上司の意図を理解することです。

この段階の肝心な問題は、指導者が明確に指示してくれればいいです。指導者が指示していないなら、どうすればいいですか？それなら指導者の意図を推察することをマスターします。これはハードワークです。三つの方面を把握する必要があります。

一つは事業発展の大きな環境を把握することです。

この地區、本部、本部の仕事を探して全體の國家の事業の発展の大局の中の地位と作用を正確にすることを通じて(通って)、指導の意図を理解します。

第二に、事業自身の発展の大きなロジックに従うことです。

この地區、本部、本部の仕事の規則と特徴、進展と要求を把握することによって、指導の意図を理解する。

第三に、指導者の注目を引きます。

指導者の指示に注目し、思考することによって、指導者の意図を理解する。

強調したいのは、私たちは「昨日の物語」を繰り返したり、リーダーの過去の話をつづり合わせたりしてはいけません。

原稿を書いたら、三回の役を変えます。まず、自分を上司の位置に置いて、この仕事はどうすればいいかを考えます。話はどう言いますか？

次に、自分を聴衆の席に置いて、聴衆がこの場で何を聞きたいのかを身をもって考える。

再度、リーダーを自分の位置に置いて、リーダーが自分でペンを捕まえると仮定します。この文章はどう書きますか？

このように、起草者は指導者の「心のつながり」と、指導者の意図をよく理解する。

ステップ3：問題を解く、つまり原稿のテーマを決める

原稿を起草したら，まず問題をちゃんと立てなければならない.

問題を解くにはまず問題をよく解決しなければならない。

問題をどう解決しますか？習近平総書記は「問題は時代の聲です。

原稿を起草するには問題の方向付けを確立しなければならず、主要な問題を正確に指摘し、特に主要な矛盾と矛盾の主要な面を捉えることが上手である。

黨の十八大後、習近平総書記が発表した一連の重要な演説が黨全體と社會全體の広範かつ強烈な反響を引き起こしたのは、これらの重要な演説には明確な問題の方向付けがあり、矛盾の主要な側面を捉え、問題解決の考えと措置を鮮明に打ち出したからである。

主要な矛盾を把握して、主要な問題を正確に指摘したら、話の主旨、文章のテーマが自然に出てきます。

「善戦者は勢いをはかり、悪徳者は子を謀る」

草稿を起草するのも同じ道理で、高く立てば遠くまで見られます。

どういうつもりですか？勉強以外に道がないです。

任務を受け入れ、意図を理解し、テーマを確立した後、重點を強調し、軽重緩急をはっきり區別し、時間と精力を最も必要なところ、最も重要なところに費やして勉強しなければならない。

勉強は根気よく続けて、ハードワークも必要です。

例えば、「範疇別研究法」とは、中央と地域、本部、本部の重要な仕事と指導者の関心を持つ重要な問題をめぐって、幅広く資料を集め、テーマを分けて研究し、これらの問題の経緯を整理することです。

また、「琵琶リバウンド法」というのは、読書の慣性を克服することであり、わからない問題があればあるほど、方法を講じて理解しなければならない。見知らぬ分野であればあるほど、意識的に熟知し、知識の盲點を一掃し、知識の構造を改善することである。

実際には、ある同志は業務類の原稿しか書けない。ある同志は事務的な原稿しか書けない。ある同志は黨事務系の原稿しか書けない。これはだめだ。

そのため、任務を割り當てる時に、その道を逆にしてもいいです。そうすると、原稿を起草する「多面手」ができます。

更に「解剖スズメ法」とは、原稿をいくつかの種類に分けて研究することであり、具體的にどのように始まり、どのように移行し、どのように段階を分け、どのように要求をするかなどの細部を研究し、論理、構造、構文、言語などのレベルに深く入り込む。

「花顔原稿」は最高の先生で、指導者が改めた原稿を研究して、変化の深意をよく吟味して、本當に一戦を終えて、一回をまとめて、前に進みます。

思想理論の「土臺」を學び、資料データの「倉庫」を築く。

自分の仕事の実踐から総括して、“5つの目”を成長します。

第二の目は「世界を注視する」ということで、この分野の仕事の世界発展の大勢とその地域、當分野の仕事に対する影響を把握します。

第二の目は「中央を睨み」、黨中央、同事務院の最新の配置を適時に學習し、當該分野の仕事との関連を探し出す。

第三の目は「部委員會をじっと見て」、自分と密接に関係している関係省庁の行動と行動を明らかにします。

第四の目は「機関をじっと見て」、この機関の本部と所屬の各部門をよくひねります。

第五の目は「各地をじっと見て」、どのような典型的なやり方、革新的な経験がありますか？

この「五目」は全部使いました。調査研究も終わりました。発言権もあります。

第五段階：図構成、すなわち大綱と観點の形成

急いで筆を執らないようにします。原稿の內容が悟りがなく、構造がきちんとしていない狀況で、一心不亂に書きます。また、材料を積み上げないようにします。

だから、筆を動かす前に時間と精力を惜しまずに、骨組みを練って、綱領を制定します。

原稿の構造は「ブロック」と「ストライプ」の2種類があると言われています。

この二つの構造はどう使うかは話し手と起草者の「味」によっても原稿の機能と場合によって決まります。

「ブロック構造」の原稿は、一般的に時間の前後、內容範囲のいくつかの「面」からなります。「面」と「面」の間は相対的に獨立してブロックになり、互いに並列または平行関係になります。

「條狀構造」は「點」と「點」の関連を重視し、比較的緊密な論理関係を持っています。

二つの構造はそれぞれ長所と短所があります。

全體の構造から見ると、「ブロック構造」はブロック面が少ないですが、より大きくまとまりやすいです。「ストライプ構造」は項目が多いですが、スポットフォーカスしやすいです。

內容から「ブロック構造」を見て、相対的に発散して、內容を全部話してもいいです。「棒狀構造」は相対的に集中して、問題を深く説明してもいいです。

行文のスタイルから見て、「ブロック構造」の中で「論」の色はもっと重くて、展開も比較的に開けています。「棒狀構造」の中で「斷」の色はもっと重くて、結論式、斷語式の話は更によく見られて、観點は非常に鮮明です。

適用範囲から見ると、「ブロック構造」は比較的複雑で、話の內容が比較的雑多な原稿に適しています。仕事報告、仕事まとめなどの面でよく使われています。

「筋構造」は比較的単純で、演説色の濃い原稿に適しています。

「塊狀構造」と「棒狀構造」は超えられないものではなく、「一鍋のリゾット」がある。

同じ種類の原稿でも、「ブロック構造」を採用しているものもあれば、「ストライプ構造」を採用しているものもあります。

原稿の起草には、どの構造を使うかは、原稿のテーマ、內容、オブジェクトなどさまざまな要素を総合して決定し、各構造の最大効果を発揮する必要があります。

大綱を作るには，リードする人が非常に重要である。

綱が「三級」になると、枠組みと大きな観點が出てきます。「胸に成竹がある」といいます。「四級」と「五級」に決めて、段階と主要な內容が出てきます。基本的には「腹に成稿がある」です。

一般的に言えば、「三級」でいいです。新人は狀況によって「四級」と「五級」に入れることができます。

第六ステップ：絵を描くということは、原稿の的確さを高めることです。

機関の草稿は著実に政策を述べ、問題を解決し、仕事を推進しなければならない。

もし、すべての問題を解決したいという発言が全面的に行われれば、必ず痛くも癢くもなく、最終的にはいかなる問題も解決できなくなります。

したがって、ターゲットを高めることが重要です。

一つは問題の「根掘り葉掘り」をつかむことです。

大きな問題の下で、仕事の分野を引き締めて、いくつかの具體的な問題を捉えて、感情をよく理解して、下の狀況を把握して、內の怠惰を點検して、背景、成因を深く分析して、問題を解決する主張、措置と要求を出します。

重要な問題を伏せて、話の主旨を體現する権威ある資料を選び出して、事物の本質の典型的な資料を掲示することができて、人を引きつけて説得することができる新鮮な材料。

材料は正確でなければならない。

また、思考を活性化させ、材料を消化転化させ、新たな精製と概括を行い、自分の思想で材料を統括し、自分の論理で材料を組織し、自分の言語で材料を表現する。

第二に、プロセスをつかむには、"7インチを打つ"です。

物事には発展過程があり、開始前、進行中、終了時にはそれぞれ段階的な特徴がある。

原稿はこの特徴に合わせて、段階によって違った要求を提出します。

蛇を打って7寸打つということわざがあります。

ある仕事の異なる発展段階に対して、的確な要求を提出します。

例えば、仕事が始まったばかりの時は、思想の統一と周到な配置を強調します。

第三は、受け手の「ピントを合わせる」ことです。

場所によって、場合によって、話が違ってきます。

私たちはその場に身を置いて、その場の雰囲気に合わせて、聴衆の感じに注意して、適切に話ができるように指導します。

主席の席に座っての演説は気勢がみなぎっていて、円卓に座っての話は和気あいあいとしなければならない。

場合を逆にすると、聴衆は違和感を覚える。

第七歩：色をつけるということは、原稿のスタイルを鍛えることです。

“色を潤す”原稿は主次、詳略、點面、虛実の関係をうまく処理することに注意します。

この簡単なものは大口にスケッチし、高度に要約しなければならない。

原稿の細部の配置はとても凝っています。特に「足し算」と「引き算」をする工夫が必要です。

重要な観點と新しい意味に富んだ內容に対して、多くいくつかの文を言って、更に際立って鮮明にさせて、火花のようにそれを明るくして、その光芒を四方に発射します。

枝や枝の亂れた內容に対しては，割愛を惜しまず，思いきり削って，ひと目で幹が見えるようにする。

原稿の「潤い」は四つの問題に注意します。一つは「排比」です。

言葉の整頓は必要ですが、排比を慎み、特に排比のために並ぶことはできません。

排比は多すぎるべきでなくて、さもなくば“口に従います”になって、軽はずみな感を現します。

二は「引用文」です。

古文や警句、ことわざを適切に引用するのは有益だが、引用文ばかりではだめで、「きらきらと光って、空いっぱいの星が小さい」ほど「見せびらかし」のきらいがある。

三は「コース」です。

一時期、文風の大きな問題は「套路」が多すぎます。

「いくつかの力」「いくつかの注重」「いくつかの突出」「いくつかの工夫」など、生平懸命に力を合わせ、かたくなにかき集めた結果、文害の意味によるものです。

「套路」は使えますが、適當に使えばいいです。

第四は「革新」です。

過去のもの、他の人のものを並べ替えて組み合わせて、古い思想、過去の方法に華麗な言語を飾ります。本當の革新ではなく、新しい瓶の古い酒です。

原稿の高さを決めるのは思想の深さです。

思想観點の革新こそ根本的な革新である。

第八歩：文章を作るということは、完璧と定稿ということです。

前の7歩を歩くと、原稿の起草は「成文」の最後の段階になります。

どうしたら文になりますか？_の「春江花月夜」には「魚竜が水に潛って文になる」という詩がありますが、大體においてこの問題を説明できます。

強調するのは、原稿のサービスに従事するのは往々にしてチームであり、チームワークの意識を強めることが重要である。

一つの部分を起草するには、全編の意識が必要で、他人の「畑」に書かないようにします。初稿を起草するには、成稿意識があって、思想に頼るべきではなく、指導者の弱みがあると考えて、字數の差があるようにします。

「成文」はいくつかの問題に注意しなければなりません。

一つは校正に注意して，文字の正確さを保つことである。

第二に、レイアウトの仕様に注意してください。

第三は裝丁に注意して、精良なものを作ることです。

これらのところに傷があります。服のボタンを間違えたようです。

原稿を出す時は必ず版本が正しいかどうかを確認して、原稿を送る時はページ番號をよくチェックして、誤版、落丁を避けるべきです。もしこのような狀況が現れたら、「ミス」ではなく「事故」です。