Li Chengxia: Il Est Impératif De Renforcer La Formation Des Talents Hautement Qualifiés Et De Développer Un Système D’Apprentissage Moderne Dans Les Entreprises

Recommandation 1 Recommandation concernant la répartition des quotas de coton

En raison de l'influence des relations entre la Chine et les états - Unis, les entreprises axées sur l'exportation du commerce extérieur ont été fortement touchées au cours des deux dernières années, en particulier celles qui exportent du coton.Au début, certaines marques en Europe et aux états - Unis, en particulier les marques américaines, ont demandé la signature d'une lettre d'engagement sans coton Xinjiang.Au cours de l'année écoulée, les entreprises de marques européennes et américaines ont constamment demandé que des certificats d'origine de matières premières, des certificats BCI et des certificats de coton biologique non Xinjiang soient joints à la livraison des tissus et des vêtements commandés.Récemment, certaines marques américaines ont même demandé que le coton chinois ne soit pas utilisé.Récemment, une société de marque américaine a embauché une société tierce pour échantillonner, sceller et soumettre à l'inspection les matières premières, les produits en cours de fabrication, les produits finis et les produits finis (y compris le coton, les fils, les tissus en cours de fabrication, les tissus finis et les vêtements) utilisés par Certaines entreprises nationales.L'ensemble du processus est filmé par un tiers et le processus est très strict.S'il y a du coton non importé dans la variété qu'ils ont commandée, les entreprises seront confrontées à des retours et à des demandes de prix exorbitants.

Bien que les entreprises soient actives dans le marché à double circulation, mais le textile lui - même est l'industrie de l'offre supérieure à la demande, ou une partie de l'exportation, sinon les entreprises textiles vont profondément mélanger les cartes, il y aura une grande partie du personnel au ch?mage, causant des problèmes sociaux.Dans le cas de l'industrie du denim, par exemple, un tiers de la capacité de production nationale de tissus est suffisant pour répondre à la consommation sur le marché intérieur.Par conséquent, l'exportation de tissus et de vêtements devient un choix inévitable.Mais en raison de la pression politique exercée par des marques comme les états - Unis, les exportations sont soumises à de fortes pressions.Aujourd'hui, la concurrence est mondiale, laissant le marché à l'Asie du Sud - Est et à d'autres pays comme le Vietnam et l'Inde.Le textile a également apporté une grande contribution à la création de devises nationales, si les exportations restreintes diminuent, la création de devises diminuera en conséquence.

Les tissus en denim sont principalement des branches grossières, avec une grande quantité de coton.L'utilisation de fils importés créera des emplois en Inde, au Pakistan, au Vietnam et dans d'autres pays.Utilisation de coton importé, sous réserve de contingents.La politique actuelle de quota prend 50 000 lingots comme seuil de demande, généralement 50 000 lingots de l'usine principalement des branches moyennes et élevées.à l'origine, les contingents commerciaux canadiens étaient utilisés pour encourager les exportations, de nombreuses usines textiles elles - mêmes et leurs clients en aval n'ont pas exporté, et les contingents commerciaux canadiens n'ont pas été utilisés.Compte tenu de cette situation, il est suggéré que les entreprises dont la consommation de coton est élevée mais inférieure à 50 000 lingots et qui sont principalement axées sur l'exportation puissent demander des quotas, dont la distribution peut être fondée sur la consommation de coton effectivement exportée par les douanes au cours de l'année précédente.

Recommandation 2 recommandation visant à accélérer la formation du personnel hautement qualifié

Les établissements d'enseignement professionnel de notre pays sont gérés par différents ministères et commissions, dont environ 1 300 établissements d'enseignement professionnel supérieur dirigés par le Ministère de l'éducation, 23 000 établissements d'enseignement professionnel secondaire et plus de 2 900 établissements d'enseignement technique dirigés par le Ministère des ressources humaines et de la protection sociale.En ce qui concerne les idées de formation, le Ministère des ressources humaines et sociales s'intéresse davantage aux besoins des entreprises et au développement professionnel des étudiants, tandis que le Ministère de l'éducation met davantage l'accent sur le développement des écoles et les besoins des étudiants en matière d'éducation.à l'heure actuelle, les talents hautement qualifiés représentent environ 20% de la main - d'oeuvre, ce qui constitue un écart important par rapport aux pays développés, ce qui entrave dans une certaine mesure le développement de l'industrie manufacturière chinoise.Pour se développer vers une puissance manufacturière forte, la Chine doit accélérer la formation de talents hautement qualifiés, en particulier dans les petites et moyennes entreprises privées, le manque de travailleurs hautement qualifiés est particulièrement grave, ce qui affecte le développement des entreprises et de l'économie locale.

Au cours des dernières années, la Chine a consacré beaucoup d'efforts à la formation de talents hautement qualifiés, en particulier à la mise en ?uvre de l'action nationale d'amélioration des compétences professionnelles, qui a consacré 100 milliards de yuan RMB. De 2019 à 2021, plus de 50 millions de personnes - temps de diverses formations professionnelles subventionnées seront organisées.Ces dernières années, les établissements d'enseignement professionnel se sont développés et se sont développés, mais il existe encore un grand écart entre les méthodes d'enseignement et les besoins réels.La pratique a prouvé que les connaissances et les compétences techniques et techniques ne peuvent être acquises que par l'apprentissage et ne peuvent être satisfaites que par l'éducation scolaire.De nombreuses compétences dans l'industrie manufacturière moderne, en particulier les connaissances et les compétences adaptées à la haute technologie, ne peuvent être apprises que dans le processus de travail.Il n'est pas possible d'apprendre une technologie plus complète à l'école. Bien qu'il y ait du temps pour la pratique de l'entreprise pendant la période de l'école, il est essentiel de faire un travail de base. Même si l'étudiant obtient son dipl?me pour participer au travail, de l'obtention de son dipl?me à La croissance d'un talent hautement qualifié de haute qualité, il doit passer beaucoup de temps à accumuler de l'expérience. Dans ce processus, s'il n'y a pas de points clés pour l'orientation des enseignants, il doit explorer par lui - même, et laC'est très difficile.à l'heure actuelle, il est difficile de former des techniciens d'entreprise pour deux raisons: premièrement, certains parents veulent que leurs enfants apprennent davantage de connaissances culturelles.Les parents s'attendent à ce que les élèves re?oivent plus d'éducation scolaire que de stages en entreprise.Les étudiants et les parents craignent également qu'un trop grand nombre de stages ne deviennent une main - d'oeuvre bon marché pour les entreprises.Deuxièmement, la formation des étudiants est déconnectée des besoins des entreprises.Les capacités pratiques des étudiants sont généralement faibles et leur expérience de travail est insuffisante.Dans les petites et moyennes entreprises privées, les employés en service ont souvent de lourdes taches, une charge de travail importante et une forte répétition du travail. En outre, les propriétaires d'entreprises s'inquiètent de la fuite des compétences de base et de la fuite des cerveaux, de sorte que l'enthousiasme pour la formation des nouveaux employés n'est pas élevé.

Par conséquent, de l'exploration spontanée de l'entreprise et de l'école à l'expérimentation au niveau national, il est impératif que l'apprentissage moderne de l'entreprise, en tant que mode important de formation professionnelle, se développe.Toutefois, dans la pratique, en plus d'explorer la mise en place d'un mécanisme de coopération entre les écoles et les entreprises et d'unifier les normes de formation, la coopération interministérielle est également nécessaire pour la mettre en ?uvre.à cette fin, il est recommandé:

1. Mettre en place une plate - forme de formation du personnel d'entreprise correspondante.En s'appuyant sur les mesures nationales d'amélioration des compétences professionnelles, les ministères gouvernementaux devraient prendre l'initiative de jouer le r?le des plateformes locales de formation professionnelle, d'organiser le personnel en cours d'emploi des petites et moyennes entreprises privées pour dispenser une formation technique ciblée, de mener à bien largement la ? formation sur Internet + compétences ? et d'appuyer la formation des petites et moyennes entreprises en matière de fiscalité, etc.Promouvoir en profondeur l'éducation et la formation tout au long de la vie, guider les entreprises à combiner l'identification indépendante des niveaux de compétences professionnelles et la planification et la conception de carrière des talents qualifiés.L'entreprise propose un ? menu de formation ? pour l'amélioration des qualifications et des capacités en fonction des différents stades de carrière des talents qualifiés, en combinaison avec les besoins de production, d'exploitation et d'innovation technologique.

2. élaborer des cours de formation adaptés aux besoins de l'entreprise.Premièrement, en fonction des différents niveaux de compétences et de la situation réelle de l'entreprise, organiser des experts pour élaborer des cours de formation professionnelle à différents stades et promouvoir la mise en ?uvre en combinant les méthodes d'évaluation et d'évaluation des niveaux de compétences.Les établissements d'enseignement professionnel et les établissements d'enseignement technique sont encouragés à entreprendre activement l'éducation et la formation pour améliorer la qualité des travailleurs qualifiés, à renforcer l'intégration entre l'école et l'entreprise, à prendre diverses formes telles que la formation à distance Internet +, la formation au système de crédit flexible, la formation pratique en ligne et hors ligne, le développement de trousses de formation professionnelle, etc., et à mettre en ?uvre la formation des travailleurs et l'amélioration des qualifications conformément au ? menu de formation ?.Deuxièmement, accélérer l'identification nationale des compétences professionnelles et permettre aux travailleurs qualifiés de ? réussir l'examen ?.Donner aux entreprises davantage de droits d'auto - évaluation des talents qualifiés et aider les entreprises à développer elles - mêmes l'évaluation des talents qualifiés conformément aux normes nationales en matière de compétences professionnelles. En l'absence de normes nationales en matière de compétences professionnelles, les entreprises peuvent élaborer elles - mêmes des normes d'évaluation après approbation.Les personnes qui ont obtenu des certificats de compétences professionnelles délivrés par l'entreprise et qui remplissent les conditions requises peuvent bénéficier de politiques telles que la formation professionnelle et les subventions pour l'évaluation des compétences professionnelles.

3. Améliorer efficacement le traitement des travailleurs qualifiés.Suggestions: premièrement, élaborer une politique d'incitation spéciale à partir de la conception et de la recherche de haut niveau.Soutenir les besoins des entreprises en matière de compétences spéciales pour les postes clés et promouvoir le développement durable des entreprises.Mettre en ?uvre une politique de réduction et d'exonération de l'imp?t sur le revenu des particuliers à l'égard des personnes qualifiées qui ne sont généralement pas disposées à s'engager dans certaines professions (types de travail) en même temps que la pénurie sur le marché.Deuxièmement, les autorités locales compétentes devraient s'acquitter de leurs responsabilités en matière de supervision de la mise en ?uvre des fonds d'éducation et de formation du personnel des entreprises conformément à la loi, mettre en place un mécanisme normal de supervision des fonds d'éducation des entreprises et veiller à ce que des milliards de yuans de fonds d'éducation des entreprises soient effectivement mis en ?uvre dans tout le pays.La mise en place d'un mécanisme de rémunération des compétences, y compris l'indemnité de poste spécial, l'indemnité d'entra?nement et l'indemnité de niveau technique pour les talents qualifiés, a été incluse dans l'une des bases importantes de l'évaluation des entreprises locales.Guider les entreprises à mettre en place un système de traitement égal pour les cadres supérieurs, les techniciens, les techniciens supérieurs et les ingénieurs adjoints, les ingénieurs et les ingénieurs supérieurs en ce qui concerne l'apprentissage et l'apprentissage, l'emploi et la promotion des postes et des grades.Troisièmement, mettre en ?uvre dès que possible ? les dipl?més de la classe intermédiaire, de la classe supérieure et de la classe préparatoire de techniciens (techniciens) des collèges techniques à temps plein bénéficient de traitements connexes en ce qui concerne la participation au recrutement de fonctionnaires, au recrutement d'entreprises et d'institutions publiques et à la détermination des salaires, de l'évaluation des titres professionnels et de la promotion des postes, en se référant respectivement aux dipl?mes de l'école secondaire technique, du collège et du premier cycle?.En plus de formuler des politiques, les ministères concernés devraient renforcer la supervision et la supervision de la mise en oeuvre des politiques afin de s'assurer que les politiques ne sont pas mises en oeuvre.

4. Jouer le r?le d'artisans et de ma?tres qualifiés dans les grandes puissances.Transformer les studios de ma?tres limités à l'intérieur de l'entreprise en chefs de file pour promouvoir le progrès technologique de l'industrie et promouvoir l'amélioration globale des compétences des travailleurs qualifiés de l'industrie.Suggestions: premièrement, mettre en place une politique d'aide financière pour soutenir vigoureusement les excellents travailleurs qualifiés, tels que les ma?tres des compétences d'entreprise, les modèles de travail, les chefs d'atelier d'artisans, etc., afin d'établir un ? poste de travail de ma?tre des compétences ? pour l'héritage des compétences, l'éducation et la formation dans les entreprises industrielles, les écoles professionnelles et les communautés de base.Promouvoir l'intégration de l'industrie et de l'enseignement et la coopération entre les écoles et les entreprises afin de promouvoir davantage l'esprit de travail, l'esprit de travail et l'esprit artisanal.

5. établir une norme nationale unifiée pour la formation des apprentis.Suggestions: premièrement, étudier et coordonner le nouveau système d'apprentissage des entreprises mis en place par le Ministère des ressources humaines et de la protection sociale à l'intention des employés des entreprises et le modèle moderne de formation des apprentis mis en place par le Ministère de l'éducation à l'intention des étudiants des collèges professionnels, afin de donner le plein jeu aux caractéristiques de leurs modèles respectifs, d'accro?tre encore l'aide financière et d'accro?tre l'échelle de formation.Deuxièmement, nous devons accélérer la formation des jeunes talents qualifiés dans l'industrie ? une ancienne et une nouvelle ?.Les industries traditionnelles telles que l'artisanat gongmei et les industries émergentes telles que l'intelligence artificielle, s'appuient sur les associations industrielles et les groupes industriels pour mettre en ?uvre des ? programmes spéciaux de formation des jeunes artisans ? en fonction de la situation réelle des postes de compétences et mettre en ?uvre les subventions correspondantes à la formation professionnelle afin de résoudre les problèmes de formation des jeunes artisans et des artisans dans les industries ? anciennes et nouvelles ?.