「世界のファッションハーバード」ESMODが中國進出

國內の現在のファッション分野の國際大學の中國での発展を注意深く観察してみると、かつていくつかの國際大學と銘打って、何の出所か分からない「洋」の先生、1枚の非中國語の卒業証明書が中國教育界で金を稼ぎたいと思っていた「國際大學」は、すでに中國のファッション教育界で第1ラウンドの淘汰を受けていることが明らかになった。

2007年中國紡績十大記者會見におけるESMOD北京學生の作品展示

しかし、現在まで生き殘ることができ、発展を続けることができる國際學校は第1ラウンドの成功に直面する一方で、國際大學が中國で発展する第2ラウンドのシャッフルに直面しなければならない。彼らは自分たちのかけがえのない優位性を持っているが、中國の有名な専門學校と競爭できない短板も持っている。そのため、數年の発展の中で、彼らは明確な位置づけを持って、中國の公立の専門學校の項目と比較して、すでにそれぞれ利害があって、それぞれ市場があって、しかし、明確化された市場の範囲內で、彼らはまだ新しい挑戦を持っている。それは、自分と同じ位置にいる競爭者――すでに中國に足を踏み入れていることと、絶えず流入し続ける國際大學間の、ますます激しくなっている競爭である。

ESMODは國際四大ファッション學院の一つと呼ばれ、「世界のファッションハーバード」と呼ばれているが、中國の分校であるESMOD?北京では數年の運営と努力を通じて、ますます國內の學生の認可を得ている。ESMOD?北京副校長の葉潤徳氏によると、學校の特殊な位置づけと國內市場の現狀に直面し、數年來、學校も絶えない調整と中國人學生、中國市場との摩擦を経て、今日の改善に向かっている発展狀況があるという。ESMODは國際ファッション界公認の大學として、新たなシャッフルに直面しているが、どのような動きがあるのだろうか。記者はこの問題を持ってESMOD北京のFatem?Zohra國際校長、中國側の葉潤徳副校長、新任のデザイン教師Dominique氏、製板師のHala Debs氏にインタビューした。彼らはESMOD北京の教育方法と革新を全方位的な角度から紹介した。

ESMOD北京學生の作品展示

Fatem?Zohra ESMODの中國らしさ

國際的に公認されているように、デザインを學んで學生に基礎的な知識を教えるのは難しくないが、最も難しい問題は、どのように學生のオリジナル意識を育成するかである。Fatem?Zohra校長によると、ESMODは世界の多くの國で分校を設計しており、それぞれの分校は本土の特色に合わせて、その分校の教育特色をカスタマイズしているため、地元の學生の個性に対するアイデア啓発も異なるという。しかし、學生としての初級段階での學習、つまり基礎訓練方式ESMODは世界の分校で同じである。

中國市場のニーズに合ったオリジナルデザイナーをどのように育成するかというと、Fatem Zohra校長は中國のデザイナーにはアイデアが不足していないと考えており、市場の成熟度がさらに上昇してアイデアに十分な空間を與えることができるようになると、中國のオリジナル作品やオリジナルデザイナーは自然と増えていくだろう。教育の中で、ESMOD?北京は中國文化の特色に基づいて開発を行うことを強調しているが、革新は永遠に最も重要である。

葉潤徳先生は郷に入っては郷に従え

すべての大學は教師の質を強調している。教育の中で、教師は永遠に重要であるからだ。中國における國際大學については、現在、教員が國際大學本部に由來しているか、豊富な國際一線ブランドを持っていることを強調しているだけで、絶対資本ではなくなっている。現在、教員の評価基準はさらにエスカレートしており、教員が市場での仕事の経験からまとめた國際的な展望教育モデルがあるかどうか、中國の特色に合った教育方式が學生や専門家の注目を集めているかどうか。これらの前提は、中國に來た國際大學の優秀な先生が中國市場を知っているかどうかだ。

これについて葉潤徳副校長は、「ESMOD?北京はこの問題を3つの面から解決する。まず、學校では定期的に卒業ショー、學生作品の公演、ファッション交流などのファッションイベントを開催しているが、これらのイベントには成功した企業家、デパートの管理者、ベテランメディア関係者を招待して、學校の學生の作品を評価し、學校の教育について提案します。葉潤徳副校長は、ESMOD?北京は批判を恐れず、批判を歓迎すると強調した。次に、學校は先生と學生を積極的に組織して毎年の中國國際ファッションウィークと服裝博覧會に參加させ、見學後に討論を組織しなければならない。これにより、先生が郷に入っては郷に従い、中國の業界動向を理解することができるだけでなく、その後の交流の中でも學生に良い啓発を與えることができます。再び、學校は常に教師と學生を組織して國內企業を見學し、企業とゼロ距離で接觸して企業のニーズを理解する。先生に中國の特色を理解させ、國際教育モデルと結びつけて中國市場に適した育成方法をまとめてもらうのは、ESMODですか。北京で生命力を保つことができる法寶の一つ。

Dominique一対一の適材適所で教える

材料に応じて教育を施すと、やりやすいように聞こえますが、特に設計教育については、學生の個性的な育成を重視することが1つです