起業(yè)して、なぜ先生は學(xué)生の能力に及ばないですか？

創(chuàng)業(yè)教育の実踐

豊かな実がなった。

大學(xué)生の就職があまねく不景気な狀況の下で、私達(dá)の學(xué)院は去年、今年それぞれ何百人の卒業(yè)生が“支配人”の身分で卒業(yè)したので、彼らはもう就職の競(jìng)爭(zhēng)者ではなくて、職場(chǎng)の創(chuàng)設(shè)者です。

彼らの中には、ある學(xué)生は貧困學(xué)生で、卒業(yè)時(shí)にキャデラックを運(yùn)転して學(xué)校を離れます。ある學(xué)生は生活費(fèi)でスタートして、卒業(yè)時(shí)に資産が百萬元を超えます。

在學(xué)中の大學(xué)一、大學(xué)二年生の中で、月純収入が萬元の人も數(shù)十人います。

同業(yè)者や記者がこのような事実を知った時(shí)、よく聞いた質(zhì)問の一つは、先生がよくやっていますか？

創(chuàng)業(yè)する

先生が學(xué)生になれないのはなぜですか？先生が能力がないからではなく、多くの大學(xué)生が起業(yè)して成功するのは先生の指導(dǎo)から離れられないからです。

道理から言えば、先生は創(chuàng)業(yè)したほうが成功しやすく、もっとやりやすいです。

問題は、創(chuàng)業(yè)には知識(shí)が必要で、理論が必要ですが、苦労に耐える精神がもっと必要です。

大學(xué)の先生はエリートで、食べ物に心配がなくて、著ることに心配がなくて、體面の仕事はまた安定している給料収入を足して、自分にもう創(chuàng)業(yè)の考えと衝動(dòng)があらせません。

ある先生は創(chuàng)業(yè)の試みにも行きますが、生活に慣れていて、自分には決死の覚悟と勇気がありません。このような決心と勇気がないと挫折しやすく、途中で投げ出してしまいます。

2元のお金を稼ぐために、起業(yè)する學(xué)生は自転車で十?dāng)?shù)マイル走って仕入れに行くことができます。先生はこのような苦しみを食べられないで、車を運(yùn)転して仕入れに行くことができます。

戻ってみてください。得たお金はまだガソリン代の補(bǔ)助が足りません。

このような狀況になると、先生は通常この取引を放棄します。

創(chuàng)業(yè)は取引先、社會(huì)関係、資金と知識(shí)の経験を積む過程で、2元儲(chǔ)けないと、20元、200元もないので、20萬、200萬もありません。

創(chuàng)業(yè)において最も重要なのは知識(shí)、文化、理論ではなく、現(xiàn)狀を変える決意と百折の精神です。

給料のボーナスが止まったら、大學(xué)の先生の起業(yè)も學(xué)生のように成功しやすいです。

現(xiàn)実から出発する

本に従って事を処理することに慣れて、創(chuàng)業(yè)に行く前に、先に會(huì)社の計(jì)畫、管理構(gòu)造、人員の分業(yè)、給料の待遇と経営場(chǎng)所の裝飾の配置をかき集めます。

いらないわけではないですが、コストが増えました。

まだ開店していないので、前期の投入は何十萬かあるかもしれません。

さらに続くのは、開店後のわずかな収入では社員の給料や會(huì)社の運(yùn)転の日常的な支出を補(bǔ)えないということです。

快挙を好み，無病を招いて終わる。

大學(xué)生は、最初は資金がないので、簡(jiǎn)単なことができます。

経営場(chǎng)所、従業(yè)員の配置、倉庫管理、財(cái)務(wù)制度及び管理構(gòu)造はすべて一銭一銭の蓄積に従って次第に所定の位置につきます。