卒業(yè)大學(xué)生白手創(chuàng)業(yè)秘籍

はい、

現(xiàn)在、大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)はすでに伝統(tǒng)的なプロジェクトに限られていません。

あなたも大學(xué)の段階で起業(yè)したいですか？以下はいくつかの提案です。

書き留める

商業(yè)計(jì)畫は創(chuàng)業(yè)過程全體に従う路線図である。

まず、一連の問題を明確にしなければなりません。

例えば、どのようなサービスや製品を提供しますか？生産のコストはいくらですか？利益を得るために、製品の価格はいくらですか？加工時(shí)間はどれぐらいですか？

創(chuàng)始する事業(yè)が大きくなくても、或いはキャンパスの范囲內(nèi)だけに限られていても、どうやって起動(dòng)コストを支払うべきか、広告、市場のプロモーションと基本的な生產(chǎn)原料の仕入れコストなどが含まれています。

まだ自分に聞きたいのですが、果たして起業(yè)する時(shí)間が十分ありますか？

また創(chuàng)業(yè)の目的は、小遣いを稼ぐためですか？それとも資本を蓄積してもっと大きな事業(yè)を創(chuàng)始したいですか？

幸いなことに、今はもういくつかの機(jī)関があなたを助けてこれらの問題を整理することができます。

例えば、小企業(yè)の主な利益保護(hù)局はアメリカの創(chuàng)業(yè)者にサービスを提供できる政府機(jī)構(gòu)です。

他人の意見を求める

多くの大學(xué)では起業(yè)に関する競爭が行われています。

學(xué)校教員または現(xiàn)地企業(yè)が競爭において學(xué)生の創(chuàng)業(yè)計(jì)畫を評(píng)価します。

エリックは學(xué)校のレストランのために設(shè)計(jì)したソフトウェア製品を彼のために學(xué)校の競爭の中で1000ドルのスタート資金を獲得しました。

このような競技は通常參加者に審査員と観衆(zhòng)に創(chuàng)業(yè)計(jì)畫を展示するように要求します。

コンテストのボーナスは時(shí)には一學(xué)期の學(xué)費(fèi)にも等しい。

例えば、最近カリフォルニア大の聖クルーズ分校は有機(jī)乳児用食品を研究開発した學(xué)生のグループに対して1.2萬ドルの奨勵(lì)を行っています。

ペンシルベニア州大學(xué)のウォートン?スクールでも、メンバーのmba學(xué)生が開発した傷を赤外線で鑑定する技術(shù)に対して2萬ドルを奨勵(lì)しました。

キャンパスの資源を十分に開発する

競爭のサポートを獲得していなくても、學(xué)校內(nèi)のすべての利用可能な資源を利用して成功を助ける機(jī)會(huì)があります。例えば學(xué)校のアトリエを利用したり、校友と連絡(luò)して指導(dǎo)と資金援助を求めるなどです。

ドレッサー大學(xué)の創(chuàng)業(yè)プロジェクトは學(xué)生のために會(huì)議場と共用のスタジオを提供します。コロンビア大學(xué)のmba學(xué)生は校友によって提供された100萬ドルの基金に協(xié)力できます。

一部の大學(xué)では、學(xué)生にそれぞれの意見や意見を伝える交流會(huì)を提供しています。

ソーシャルネットワークは學(xué)校の創(chuàng)業(yè)においてますます重要な部分である。

多くの學(xué)校が學(xué)生のために協(xié)力したい校友リストを提供しています。起業(yè)した學(xué)生は彼らの提案を求めて、資金面の助けを得て、彼らと一緒に起業(yè)したいという校友もいます。

科學(xué)技術(shù)を使ってコストを下げる。

多くの寮の創(chuàng)業(yè)者たちが直面している最大の困難は資金です。

科學(xué)技術(shù)の急速な発展によって、すでに成熟した企業(yè)はまだ使っていないハイテク手段を利用してコストを削減することができます。

例えば、いくつかの製薬會(huì)社はコンピューターアルゴリズムを利用して化合物をテストすることができます。

數(shù)年前なら、このようなコスト削減の方法はやはり実現(xiàn)できないことです。

創(chuàng)業(yè)者にとって、お金がなくても怖くないです。経験がないと怖くないです。何事にも気をつけて、謙虛に勉強(qiáng)して、必死に頑張るしかないです。三五年、三萬五萬円かもしれません。