探索產學研合作新模式，“紡織之光”赴浙江理工大學回訪

　　11月26日，“紡織之光”中國紡織工業聯合會教師獎、學生獎及紡織高等教育教學成果獎項目回訪考察會議在浙江理工大學舉行。

　　紡織之光科技教育基金會副理事長兼秘書長張翠竹，中國紡織服裝教育學會常務副秘書長、紡織之光科技教育基金會副秘書長白靜，浙江理工大學校黨委委員、黨委組織部、黨委統戰部部長姚珺，人事處處長陳愛喜，黨委辦公室、校長辦公室副主任韓晶晶，黨委學工部、學生處干部張珊珊等領導以及“紡織之光”獲獎師生代表出席了會議。

　　浙江理工大學校黨委委員、黨委組織部、黨委統戰部部長姚珺

　　姚珺詳細介紹了浙江理工大學的情況。她講到，浙江理工大學作為中國最早創辦的新學教育機構之一，目前已發展成為以工為主，特色鮮明、優勢突出、多學科協調發展的省重點建設高校。同時，她指出，在2009-2019年“紡織之光”教學成果獎評選中，浙江理工大學共收獲122項教學成果獎，獲獎成果聚焦當前高校教育的熱點、難點問題，結合課程資源建設、課堂教學改革、實踐教學、產學研合作等方面開展了卓有成效的探索和實踐。“紡織之光”中國紡織工業聯合會教師獎、學生獎更是激勵了優秀教職工及學生潛心學術鉆研，為紡織行業的蓬勃發展貢獻智慧與力量。

　　紡織之光科技教育基金會副理事長兼秘書長張翠竹

　　張翠竹對紡織之光科技教育基金會進行了介紹。她表示，“紡織之光”中國紡織工業聯合會教學成果獎旨在加速科教興紡的進程，開展教育教學研究，深化教學改革，提高教學水平和教學質量，調動和發揮紡織教育工作者的積極性，充分肯定他們的教學成果，確立教學工作在高等院校工作中的中心地位。而“紡織之光”中國紡織工業聯合會教師獎、學生獎主要用于獎勵紡織高等院校的優秀教師和品學兼優的學生。紡織之光科技教育基金會將繼承和發揚新中國紡織工業奠基人錢之光同志開拓新中國紡織工業艱苦創業的精神，推動科教興紡，進一步促進中國紡織業發展強大。

　　浙江理工大學國際教育學院黨總支書記、院長季曉芬

　　2020年度“紡織之光”教育獎獲獎教師國際教育學院黨總支書記、院長季曉芬從教學課程、團隊、平臺、服務企業、發表論文、獲得的榮譽等方面對自己的教學成果進行了介紹。她表示，她的目標是成為一位有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有教師。

　　浙江理工大學教務處教學研究科科長徐宇清

　　教務處教學研究科科長徐宇清首先對中國紡織工業聯合會、紡織之光科技教育基金會進行了感謝。她表示，此份榮譽將成為她砥礪前行的動力，她將繼續打好教學改革基礎，力爭結出豐碩成果，全面推進教學實踐，加大成果推廣應用。

　　此外，“紡織之光”2019年度中國紡織工業聯合會紡織高等教育教學成果獎一等獎獲獎項目《政產學研用深度融合創新的專業學位研究生培養新昌模式改革》《服裝與服飾設計專業時尚創新設計人才孵化系統的構建與實踐》《依托學科基礎、對接產業需求、“政-校-行-企”協同、培養創新復合型絲路人才》的主要完成人新昌技術創新研究院院長胡旭東、服裝學院副教授蔣彥、紡織科學與工程學院(國際絲綢學院)副院長于斌分別對項目做了匯報與交流。

　　浙江理工大學新昌技術創新研究院院長胡旭東

　　胡旭東表示，此項目率先踐行了“企業出題、高校解題、政府助題”政產學研深度融合的專業學位研究生培養新模式，多位一體化的教學方法改革與人才培養企業前置的實踐改革，有效提升了研究生解決企業生產實際技術問題的能力和綜合素質，保障人才培養質量持續提高與人才培養模式長效運行。

　　浙江理工大學服裝學院副教授蔣彥

　　蔣彥對項目成果進行和匯報與交流時指出，此項成果立足于大數據、新零售等新概念的出現給時尚業人才需求帶來了巨大的變化這一背景，通過對服裝與服飾專業的現有人才培養模式的研究和分析，構建了全新“項目+企業+孵化+反哺”的時尚創新人才培養體系，為創新設計人才團隊輸出與企業的雙贏賦能。

　　浙江理工大學紡織科學與工程學院(國際絲綢學院)副院長于斌

　　于斌講到，此項目著眼產業市場需求，通過國內外多領域融合、校企聯動創新，構建創新紡織人才培養新體系；夯實全員企業導師制，“三鏈融合”產教研協同全面推進紡織人才實習實訓；構建“學校-項目-教師-學生”(U-P-T-S)的“一帶一路”紡織人才國際教育模式。

　　“紡織之光”中國紡織工業聯合會學生獎獲獎代表對自己的學業成果進行了介紹，同時表示，他們將繼續砥礪前行，努力成為國家需要的紡織人才，為紡織行業的發展做出貢獻。

　　最后，張翠竹對浙江理工大學優秀教師團隊和學生所做出的努力和成績表達了感謝與高度贊許。她指出，浙江理工大學在產學研合作上實現了深度融合，實現了教育工作、科學研究與技術發展的全面提升。她希望，今后紡織之光科技教育基金會繼續加大與獲獎教師、學生及紡織高等教育教學成果獲獎項目完成人之間進行交流，通過獲獎教師和學生的事跡，激勵紡織行業人員砥礪前行。