未來職場人如何瞄準職場賽道？聽“老”時尚人講解行業人才“新”觀察

　　本刊記者-徐長杰

　　颯爽九月，全國高校又迎來了新一批年輕學子，就業與育人的話題再次熱度上升。在服裝領域，隨著行業的煥新發展、國潮品牌的大放異彩，人才需求發生了哪些變化，專業院校在其中發揮了怎樣的作用，充滿活力的“未來職場人”如何瞄準職業賽道？

　　為此，《紡織服裝周刊》記者采訪了知名服裝企業負責人和相關專家，暢談行業人才新變化，為莘莘學子尋找答案。

　　行業迭代向上，

　　為人才發展奠定良好平臺

　　如今，紡織服裝產業正在以“科技、時尚、綠色”新的標簽展現新的風貌，在這樣的背景下，行業對人才的需求正在發生改變。

　　“這種改變主要聚焦在知識體系和創新能力方面。”于1998年畢業于江西服裝學院設計與工程專業的何茂生，如今已經是波司登執行總裁助理兼供應鏈管理中心總經理，談及服裝企業對人才需求時，他對《紡織服裝周刊》記者表示，在波司登，他主要從事服裝品牌大商品運營，對人才的核心需求側重在設計、技術、質量、生產制造、采購等類型。

　　同時，他也表示，新形勢下，行業人才的知識體系層面正在從傳統的應用型，向數字創新型轉變（如3D、AR應用技術），在滿足基本業務能力的基礎上，要具備結構性創新思維與落地能力。

　　而從行業對人才的總體需求來看，中國紡織工業聯合會紡織人才交流中心主任助理姜川給出了綜合分析。他介紹說，目前，紡織服裝企業對應屆生的招聘需求主要分為兩類，一類是綜合性事務崗位，如辦公行政、銷售等，這類職位一般對專業背景要求不高，主要要求具備較強的職業韌性，以及應對各類問題的能力。另一類，則是專業知識要求較高的崗位，主要集中在技術研發、產品開發、專業生產管理等崗位，比如互聯網和信息化類專業、服裝設計類專業、服裝工程類專業、材料類專業等，更側重于專業技術的實際應用能力。

　　對于很多人認為紡織服裝是傳統行業、不夠“高大上”的刻板印象，姜川表示，中國紡織服裝行業是一個科技、時尚、綠色的行業，深入社會生活的方方面面，是一個具有完整的產業鏈的行業，因此紡織服裝行業提供的崗位類別非常多，對于不同專業門類學歷層次的就業者而言，每一棵“職業樹”都具有非常廣闊的發展空間。

　　對此，何茂生也認為，隨著消費升級的需求，服裝行業將成為與時俱進、快速發展的時尚產業，對于人才的需求穩步增長，薪資待遇及就業環境甚至開始超過其他行業。近年來國潮品牌逐漸綻放光芒，整個服裝行業逐步向自動化、智能化、數字化快速發展，能夠多維度培養時代型人才，為人才發展奠定了良好的平臺及前景。

　　產教融合，

　　專業院校為行業儲備人才

　　近年來，紡織服裝產業轉型發展的豐碩成果，離不開教育領域對人才的支撐。而專業人才的獲取渠道主要是全國各大紡織服裝專業院校，這里是產業新生力量的搖籃，能夠系統性地培養人才。

　　相關報告顯示，“十三五”期間，全國有超過100所本科院校、300所高職院校設有服裝設計與工程專業，為時尚設計人才隊伍建設提供基礎保障。

　　提到服裝專業院校，不得不說的是何茂生的母校——江西服裝學院。該校建校30年以來，已有8萬余名江服畢業生扎根行業。在浙江、福建、江蘇、廣東、山東等紡織服裝產業集群地知名品牌服裝企業中，都有江服人的身影，眾多知名企業紛紛到江服設立獎學金、開設項目班、設置企業工作室等。

　　不僅如此，在安踏、雅戈爾、九牧王、利郎、波司登等知名品牌企業中，江服人憑借過硬的專業知識和創新思維能力，已成為企業的骨干力量，還有相當一批晉升為企業高管。在他們當中，還涌現出一批如中國“十佳”服裝設計師劉江宏、萬明亮、劉小飛、陳坤、魏新坤、朱理臻，以及創業新銳賀鑫、皋小春、虞澤東、張小軍、郭志強、高道倫等知名校友，被國內服裝界譽為“江服現象”。

　　據介紹，目前，產教融合的“訂單式”人才培育模式，實施學校教師和企業師傅共同承擔教育教學任務的雙導師制度，已成為行業人才培訓的主流。

　　近年來，為了將產教深入融合，江服還積極與產業融合對接，分別與福建石獅市政府和江西共青城市政府在當地共同設立了江西服裝學院服裝研究院。同時，與針織名城青山湖、中國品牌服裝制造名城于都、中國女裝之都杭州、中國時尚女裝之都東莞等地產業集群，與海瀾之家、波司登、雅戈爾、利郎、七匹狼、九牧王、東蒙、阿仕頓等知名企業，實行校地、校企合作，共建了237個校外實訓基地。讓學生與崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓練職業技能，讓人才培養方向和社會需求同頻共振。

　　做復合型人才，

　　形成人才、企業、行業的正向循環

　　對于更多尚在校園的學生，他們是未來職場人、是行業生力軍，提前謀劃職業發展、積蓄職業能力，對個人發展和行業未來都尤為重要。對此，何茂生和姜川紛紛給出了不同角度的職業發展建議。

　　從波司登等知名服裝品牌對人才的實際需求來看，何茂生建議要體系化掌握基礎知識理論，歷練應用能力；同時要具備較強的實操能力、角色轉化能力和文化適應能力。姜川也建議，在學習好專業知識的基礎上，積極培養自己的職業能力，總體上可以包括以下幾個重點方向：

　　一是開闊的職業思維能力。紡織服裝行業是充分市場競爭環境中成長起來的，即便是初入職場的新人，企業也會提出希望人才能“有想法”，這就要求人才具有開闊的職業思維，結合崗位情況，勤動腦、多思考，伴隨企業共同發展成長。

　　二是勤于動手的執行能力。不少剛剛入職的新人往往是“抬頭看得高，下手做得低”，因此一方面要充分理解企業和同事的工作任務分工，一方面需要踏實努力從基礎工作中獲得職業成長。

　　三是堅韌的合作協調能力。從業者的工作“是做事，更是做人”，一個企業就是一個業務平臺，工作是需要所有同事們共同完成的，這就需要職業人具有交流溝通協調能力，站在職業角度考慮問題，斤斤計較個人得失，往往得不償失。

　　總體而言，伴隨著行業不斷交叉、融合和滲透的趨勢，具有自主創新能力的設計人才、創意人才以及生產性服務業人才，正在成為行業重點需求。對于眾多菁菁學子而言，成為跨學科、跨行業領域的高端、復合型人才，才能適應時尚需求的快速迭代，才能形成人才、企業、行業的正向循環。