皮鞋設計師應有的知識和技能

　　技能指的是皮鞋設計師勝任本崗位工作所具備的“應知應會”，具體說來是指基礎知識、專業知識、相關知識和基本技能、專業技能、相關技能等。皮鞋設計師是企業生產的先行官，他們的素質和水平直接影響產品的銷路。企業產品是否符合廣大消費者的需求，是緊追不舍照葫蘆畫瓢地模仿別人的產品，還是有創意地開發出帶有新意的、能夠讓同行驚訝、讓廣大消費者贊許的產品，皮鞋設計師起著至關重要的作用。

　　目前，制鞋企業里皮鞋設計人員自身專業知識和技能的構成方式大致有三種：一種是師傅言傳身教帶出來的，這一種設計人員師傅教什么他們便會什么，。另一種是自學式的，身邊沒有師傅教;也有師傅怕教會徒弟餓死自己而捂著訣竅不說的。環境和條件使得他們看準市場上好銷的款式便買回一雙，扒鞋底拆鞋幫搞復制。再一種是科班出身的，他們在專業學校或正規培訓班參加系統地理論和技能的學習，懂得了皮鞋設計原理，學會并掌握了皮鞋設計基本技法，到企業經過幾年鍛煉后，經驗越積越多，技術越來越精。對于上述三種設計人員的知識和技能，如果用皮鞋設計師的“應知應會”去規范的話，肯定有“缺斤短兩”的。所以，重提這個問題，目的是引起設計人員對自身技術的提高和企業對增強設計人員素質的重視。

　　我們常講市場的競爭是人 才的競爭。要參與競爭就要有硬功夫，缺少硬功夫就如同是球場上體能欠佳的足球隊員，合理沖撞被對方一撞便倒。制鞋企業的硬功夫應當是四個字：“技術創新”，沒有“技術創新”這個硬功夫，很難使企業產品在市場上站住腳。設計人員的“技術創新”受益于較深厚的“應知應會”，也受益于對市場信息的正確把握。

　　皮鞋設計師應當是個稱職的市場信息情報員。他們憑著敏感的頭腦，捕捉大量的市場信息再對這些信息做去偽存真的科學處理，完成“技術創新”的思維活動。

　　皮鞋設計師要研究消費者的消費心理。由于消費者的興趣、愛好、秉性、志向、購買條件各不相同，對市場就有多方面的心理需求，由此產生許多心理動機，歸納為：求新、求名、求美、求實、求廉。

　　消費者對皮鞋商品的求新，是追求時尚，追求皮鞋對服裝的搭配。目前，大街上流行方頭鞋，似乎就是對這種消費心理動機的迎合。但是這種消費心理不是一遇到滿足便消失了，而是暫時平穩一下，一遇到合適的條件和環境，這種心理又會膨脹，又會去追求新的時尚。皮鞋設計師要清楚地看到這一點。大街上已經流行的款式，不要盲目去模仿。大量的事實告訴我們，當你開始生產市場流行的產品時，市場上已經出現飽。結果象是炒股，主力撤走，你被套牢。皮鞋款式有其變化周期。70年代末80年代初，大街上流行圓頭皮鞋，而后向尖圓頭式演變。80年代中期90年代初，尖圓頭、尖頭式流行，而后方圓頭式露面，90年代中期至今，方圓頭、方頭流行。眼下，在齊刷刷的方頭式皮鞋里又冒出了尖頭式、尖圓頭式。這些“冒尖”的款式以其外型纖美、簡潔、流暢來體現女性的典雅、高貴。纖細秀美的外形，舒適輕柔的腳感將是一群皮鞋消費者的首選標準。

　　皮鞋設計師還應了解消費群體的構成情況，從中分析出各個消費群體的需求是什么。如北京地區很多家長抱怨市場上買不到兒童皮鞋，更看不到中學生穿的皮鞋。那么兒童和中學生這個群體有多大?他們需要穿什么樣的皮鞋?這個市場有多大?很值得皮鞋設計師去探究。據統計，在我國，12歲以下的人口有2億，占全國總人口的1/6，18歲以下的人口有4億，占全國總人口的1/3，北京地區小學生在校生每年有近100萬人，初中畢業生約18萬人。這么一個龐大的消費群體，90%的人穿旅游鞋、運動鞋。他們也渴望穿適合自己年齡特點的皮鞋，但是市場上成年人皮鞋林林總總，各式各樣，而少得可憐的幾款少年兒童皮鞋被成年人皮鞋擠在一隅，不是價格偏高，就款式象“小大人”。如果有心開發少年兒童皮鞋的設計師認真琢磨一下，那將大有文章可做。

　　總之，皮鞋設計師應有的知識應是多方面的，知識和技能之間存在著科學的辯證關系。應有的知識是培養技能的基礎，沒有知識的技能是缺少生命力的技能，是短暫而音調的，很難向外擴展，更不可能涉足高技術領域。