人才市場(chǎng)“紡錘形”結(jié)構(gòu)性失衡給紡織服裝行業(yè)帶來(lái)哪些弊端

　　一年一度的畢業(yè)季又到了，學(xué)校里彌漫著離別的氣氛，告別母校，莘莘學(xué)子們即將奔赴職場(chǎng)，面對(duì)社會(huì)，他們有怎樣的際遇?在就業(yè)的過程中又有怎樣的困惑?

　　在前段時(shí)間熱映的《致我們終將逝去的青春》里，高校校園成為青春的代名詞，在那里我們都曾經(jīng)揮灑過熱情、歡樂、汗水、淚水……那里留下的回憶是永不褪色的，但畢竟也終將逝去，最終學(xué)子們將面對(duì)的是成為社會(huì)人的一天，而成為社會(huì)人的必經(jīng)之路就是就業(yè)。面對(duì)2013年的就業(yè)，畢業(yè)生們做好準(zhǔn)備了嗎?

　　2013年就業(yè)“人才擠擠”

　　據(jù)人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)，2013年全國(guó)將有699萬(wàn)名高校畢業(yè)生，是建國(guó)以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。699萬(wàn)高校畢業(yè)生需要就業(yè)的消息，給2013年打上了“史上最難就業(yè)年”的標(biāo)簽。

　　“不在投簡(jiǎn)歷的路上，就在去面試的路上。”今年的畢業(yè)生們面對(duì)著龐大的就業(yè)隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)激烈程度非比尋常。

　　每一屆的畢業(yè)求職季從上一年的9月份就開始了，大部分企業(yè)會(huì)集中通過網(wǎng)絡(luò)招聘與校園宣講會(huì)結(jié)合的方式進(jìn)行校園招聘。進(jìn)入2013年3月份，很多大型企業(yè)的校園招聘基本結(jié)束，大量中小企業(yè)開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招聘，同時(shí)研究生考試結(jié)果公布和公務(wù)員考試結(jié)果公布后一大撥應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入人才市場(chǎng)，這時(shí)就業(yè)又產(chǎn)生了一個(gè)小高潮。據(jù)招聘網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，從招聘網(wǎng)站畢業(yè)生投遞行為上來(lái)看，三月份以后，雖然簽約率不高，但是總的求職意愿也相對(duì)較低，應(yīng)屆生投遞量下降。

　　隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)轉(zhuǎn)型加劇，市場(chǎng)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求發(fā)生明顯變化，直接導(dǎo)致人才市場(chǎng)出現(xiàn)“紡錘形”結(jié)構(gòu)性失衡。即中高級(jí)管理人才和專業(yè)人才供不應(yīng)求，藍(lán)領(lǐng)技工和服務(wù)人員供不應(yīng)求，但人才市場(chǎng)供給上顯然大學(xué)生和普通白領(lǐng)出現(xiàn)“過剩”。

　　這種現(xiàn)象直接體現(xiàn)在紡織服裝行業(yè)中的就是各種高端職業(yè)經(jīng)理人的欠缺、技能突出的專業(yè)人才的緊張和工廠流水線工人的招工難。

　　隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這兩年經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，紡織服裝企業(yè)為了生存發(fā)展在人力取向上更利益化。企業(yè)更愿意招募能在工作上獨(dú)當(dāng)一面的有經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)成熟人才，而作為職場(chǎng)“菜鳥”的應(yīng)屆畢業(yè)生，很多企業(yè)不愿意投入人力、財(cái)力去培養(yǎng)，能提供漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)崗位已屬難得。這也為紡織服裝專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)提升了難度。

　　并且作為紡織服裝行業(yè)，因?yàn)槠涮厥庑裕诙€產(chǎn)業(yè)集群等城市中的就業(yè)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一線城市。企業(yè)也以中小型企業(yè)居多，但是，一些高校畢業(yè)生仍有這種心理———寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)?rdquo;，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

　　據(jù)有關(guān)專家分析說(shuō)，產(chǎn)生這一問題的根源，一是我國(guó)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)越多，發(fā)展空間越大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在東部地區(qū)、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。二是制度上存在障礙。現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資待遇相對(duì)較低、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范，對(duì)畢業(yè)生吸引力有限;基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。

　　隨著中國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)不斷推進(jìn)，各行業(yè)都對(duì)實(shí)用型、復(fù)合型、技能型人才的需求日益增多，而部分高校畢業(yè)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平以及職業(yè)素質(zhì)方面難以滿足用人單位的要求。并且，不容忽視的是現(xiàn)行就業(yè)管理體系和服務(wù)能力仍不能滿足畢業(yè)生的需要，公共就業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式還是比較簡(jiǎn)單得。

　　據(jù)了解，針對(duì)目前存在的突出問題，人社部將會(huì)同有關(guān)部門制定出臺(tái)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的文件，指導(dǎo)“十二五”時(shí)期畢業(yè)生就業(yè)工作，推動(dòng)形成促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　一是推進(jìn)體制機(jī)制改革，暢通畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)就業(yè)的渠道。采取鼓勵(lì)性政策，引導(dǎo)更多的畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)特別是祖國(guó)建設(shè)最需要的地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　二是強(qiáng)化服務(wù)培訓(xùn)，挖掘更多適合畢業(yè)生特點(diǎn)的就業(yè)崗位。要結(jié)合加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，創(chuàng)造更多適合大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和就業(yè)意愿的崗位。同時(shí)要加強(qiáng)就業(yè)需求預(yù)測(cè)，引導(dǎo)高校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，改革培養(yǎng)模式。此外要將公共就業(yè)服務(wù)延伸到校園，開展有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)，幫助大學(xué)生更好適應(yīng)社會(huì)需要。

　　三是創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境，努力解決好家庭困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生等群體的就業(yè)問題。實(shí)施基層就業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè);實(shí)施就業(yè)援助，對(duì)就業(yè)困難的畢業(yè)生托底安置;要認(rèn)真落實(shí)取消就業(yè)體檢中乙肝檢測(cè)項(xiàng)目的規(guī)定，維護(hù)公平就業(yè)權(quán)利。{page_break}

　　各方積極幫助畢業(yè)生就業(yè)

　　教育部數(shù)據(jù)顯示，2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將比2012年增加19萬(wàn)人，刷新紀(jì)錄。與此同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增幅趨緩，企業(yè)招聘意愿也有所降低。在這一背景下，稱2013年是大學(xué)生“最難就業(yè)年”不無(wú)道理。

　　雖然就業(yè)存在著很多難度，但是總的來(lái)看，高校畢業(yè)生大部分可在離校后半年至一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，只是就業(yè)質(zhì)量有待提高。部分專業(yè)和一些特殊群體是就業(yè)的難點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)觀念趨于理性，但與現(xiàn)實(shí)仍有一定差距。

　　這幾年“85后”、“90后”成為畢業(yè)生主流人群，對(duì)于“85后”這個(gè)特殊時(shí)代的群體，他們思想要比“80后”普遍開放，又不同于“90后”。他們更高調(diào)，自我，張揚(yáng)，個(gè)性，自信;但很多“85后”有著功利欲望心強(qiáng)烈、過分自我和追求個(gè)性的特點(diǎn)，這體現(xiàn)在職場(chǎng)就業(yè)方面就是就業(yè)的穩(wěn)定性差。這一兩年“90后開始進(jìn)入畢業(yè)生行列，“90后”成長(zhǎng)在信息大爆炸的時(shí)代，有著自由、獨(dú)立的價(jià)值觀，其中包括對(duì)工作的認(rèn)知和期待。他們對(duì)于好工作有了新的標(biāo)準(zhǔn)和闡釋，而這與起點(diǎn)較低的職場(chǎng)工作有些相悖，比如實(shí)習(xí)階段的打雜，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和期望存在巨大落差時(shí)，新一代的畢業(yè)生往往選擇了頻繁跳槽，甚至裸辭，這也給企業(yè)無(wú)形帶來(lái)更大壓力。

　　中國(guó)式的“應(yīng)屆生”在畢業(yè)前和獨(dú)立、生存乃至職場(chǎng)、工作接觸得非常有限，因?yàn)閷?duì)就業(yè)環(huán)境以及職業(yè)規(guī)劃不明了，當(dāng)他們準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)，努力的搜索工作、投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，發(fā)現(xiàn)期望值和現(xiàn)實(shí)存在巨大的落差，這也導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生最終的簽約率低、毀約率高現(xiàn)象。

　　面對(duì)如此現(xiàn)狀，從社會(huì)、家庭到高校都應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，幫助畢業(yè)生在就業(yè)的路上走得更順暢。在談及國(guó)家促就業(yè)政策的落實(shí)情況時(shí)，部分高校就業(yè)辦負(fù)責(zé)人表示，目前國(guó)家各項(xiàng)促就業(yè)政策大多面向本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，且對(duì)專業(yè)要求較高。

　　近日，國(guó)家出臺(tái)了針對(duì)畢業(yè)生的六項(xiàng)措施：一要落實(shí)現(xiàn)有的政策;二要拓寬就業(yè)渠道;三要鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè);四要完善就業(yè)服務(wù);五要開展就業(yè)幫扶;六要促進(jìn)就業(yè)公平。

　　“國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議專門研究促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，這種情況是不多見的，這首先反映了國(guó)家對(duì)這一問題的重視。”人力資源和社會(huì)保障部國(guó)際勞動(dòng)保障研究所所長(zhǎng)莫榮說(shuō)。

　　人社部勞動(dòng)科學(xué)研究所就業(yè)與人力資源市場(chǎng)研究室主任張麗賓談到就業(yè)政策時(shí)說(shuō)：“據(jù)我們了解，目前大學(xué)生初次就業(yè)的簽約率比往年要低一些。”張麗賓說(shuō)，目前我國(guó)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策已經(jīng)很多，因此，六項(xiàng)措施中的“落實(shí)現(xiàn)有政策”定位很準(zhǔn)，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)政策落實(shí)情況開展集中檢查可以更大限度發(fā)揮現(xiàn)有政策的作用。

　　“北京、上海、廣州不可能解決所有大學(xué)生的就業(yè)問題。因此，我們必須拓寬就業(yè)渠道，引導(dǎo)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公經(jīng)濟(jì)和基層就業(yè)。”莫榮說(shuō)，“同時(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，增加就業(yè)崗位。”

　　張麗賓認(rèn)為，將校園招聘活動(dòng)納入公共就業(yè)服務(wù)適當(dāng)支持、異地求職畢業(yè)生可按規(guī)定享受當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)公共就業(yè)服務(wù)和就業(yè)扶持政策、對(duì)城鄉(xiāng)低保家庭的應(yīng)屆高校畢業(yè)生給予一次性求職補(bǔ)貼、適當(dāng)提高畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基本生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等完善就業(yè)服務(wù)和就業(yè)幫扶措施，這對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)也能起到立竿見影的作用。

　　作為畢業(yè)生的輸送者各大高校也進(jìn)行著多措并舉促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。針對(duì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，各大高校均采取了針對(duì)性措施，確保就業(yè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。在學(xué)校層面，大部分高校均由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，出臺(tái)各種優(yōu)惠政策，形成全校共同關(guān)注就業(yè)關(guān)心就業(yè)的氛圍。在就業(yè)中心層面，高校積極組織各類就業(yè)促進(jìn)活動(dòng)，開展就業(yè)幫扶。在院系層面，加強(qiáng)就業(yè)調(diào)查和指導(dǎo)，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置。高校積極為畢業(yè)生開拓就業(yè)途徑。

　　而作為接受畢業(yè)生的企業(yè)，很多需要引進(jìn)新人的企業(yè)已經(jīng)將校園宣講會(huì)和網(wǎng)絡(luò)招聘結(jié)合的方式進(jìn)行了校園招聘，并且校企結(jié)合的教育方式也在校園呈現(xiàn)方興未艾的狀況。在高校像企業(yè)實(shí)行的一些訂單培養(yǎng)，在校期間就把學(xué)生集合起來(lái)，給他們講企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)行的狀況等訂單式教育也在一些高校中發(fā)展著。還有一些企業(yè)在學(xué)校設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金，很多優(yōu)秀的學(xué)生在學(xué)校中獲得這些獎(jiǎng)學(xué)金后，畢業(yè)后會(huì)讓這些學(xué)生更傾向于選擇在這些企業(yè)就業(yè)。

　　其實(shí)，把學(xué)生和企業(yè)對(duì)接的過程提前到在校期間的觀念一直在高校中存在。現(xiàn)在在學(xué)校和用人單位之間存在一種供需矛盾的，人才的供方即學(xué)校在做什么企業(yè)不知道，企業(yè)需要什么樣的人才供方即學(xué)校也不知道，所以這種矛盾、差異、信息差就使得一方面就業(yè)難，一方面用工荒。如果想要解決這個(gè)矛盾，就需要供需雙方正確對(duì)接，這個(gè)對(duì)接過程如何提前到教育過程中來(lái)會(huì)讓企業(yè)和高校的供需關(guān)系得到順利對(duì)接。而直接的受益者就是畢業(yè)生，相信隨著教育不斷完善，未來(lái)畢業(yè)生的就業(yè)之路會(huì)更加順暢。