中國特色的校服文化應蘊涵文化與時尚表情

　　這里世界服裝鞋帽網的小編給大家介紹的是校服應蘊涵文化與時尚表情。

　　近日，中國服裝設計師協會與山東省青島市政府主辦的“龜龍杯”中國校園服飾文化創新論壇于青島舉行。論壇邀請協會領導、行業專家及校服生產企業等，共同探討如何創新中國校園服飾文化。論壇首次把校服文化體驗者的真實需求擺在了核心地位，提出創新校園服飾文化，改變運動裝一統中國校服的現象。

　　作為一種特殊的制式服裝，校服不僅是學生身份的標志，不同學校教學理念的顯現，校服的穿著屬性及功能，也能對學生心理和學校文化施以內在的積極影響。

　　青島第41中的副校長王輝在論壇上表示，校服作為一種隱性教育形式，不同于課程教育的顯性特點，屬于有潛移默化式的教育。優秀校服的教育意義在于，它有助于增強學生的紀律感，改善學生的課堂行為，校服對學生的心理健康發展起著不可忽視的作用。

　　但目前，國內的校服設計水平顯然不能滿足學生的訴求。教師姚建在會上表示，隨著中小學生審美能力和欣賞品位的不斷提升，他們的服飾觀和服裝消費行為日漸明確，因此，對于目前國內眾多款式表現單一、以運動型居多、缺乏美感的校服，學生自然難接受。

　　因此，如何形成具有中國特色的校服文化,是一個應該多方位探討和研究的課題。

　　中國服裝設計師副主席張慶輝認為，校服是一個國家教育水平和特色的寫照，是一種獨特、傳統文化的顯現方式。因此，為學生設計制作的校服，應滿足其日益增長的精神文化的要求，通過校服營造健康向上的校園時尚文化氛圍，來推動整個校園服飾文化發展。

　　中國時裝設計師陳聞表示，優秀的校服設計不僅應該實用方便，更應該具有形式美感，幫助中學生樹立健康的性別意識，并要跟隨流行的變化，不斷汲取時尚元素對校服進行改進。

　　對于本土校服的發展沒能像其他服飾品類與時俱進，中國時裝評論專家毛立輝認為，這的確值得我們這個服裝產業大國反思。他表示，中國經濟雖然盛世，但文化創新能力則略顯不足。與國外校服相比，我國的校服發展尚沒有形成一個較為系統的校服文化。校服從國家指導意見變為地方教育部門或學校強制推廣，校服推行者掌控著推行權和選擇權，介入校服的生產而導致市場公平原則遭到破壞，是制約我國校服難以健康發展的根本原因。

　　與中國校服發展不同，國外校服的生產銷售已形成較成熟的商業化運作模式，并且具有自己的品牌和風格。諾亞時尚顧問管理公司總裁林曉霖認為，商業化競爭背景是多國校服逐漸進入質優、物美、價廉的良性循環的關鍵。

　　會上，青島市政府經濟與信息化委員會副主任王建指出，目前，國家開始試行校服政府采購政策，就是為了使中國的校服能形成自己獨特的風格和品牌，像中國的國服一樣，能走出中國，走向世界，成為中國形象的名片。

　　作為制服的一種表現，校服特殊的功能性和文化性應該成為中國服裝行業創新的起點。與此同時，對于校服的創新，則需要深入研究學生校園生活方式，把校服文化創新與學生心理發展緊密結合起來，通過校服的文化內涵傳授傳統文化，提升學生的道德修養，培育時代精神，增強校服時尚對學生的塑造性與導向性。