獨(dú)立是創(chuàng)業(yè)最重要的元素　80后創(chuàng)業(yè)身家過億第一人

　　李想：1981年生，河北人。高中文憑，1999年創(chuàng)業(yè)，PCPOP.com首席執(zhí)行官

　　在高速上保持預(yù)見性，把自己變成導(dǎo)演。

　　——李想

　　PCPOP是第三大中文IT專業(yè)網(wǎng)站。2005年營收近2千萬，利潤1千萬。取20倍的市盈率，市場價值2億。創(chuàng)始人李想一股獨(dú)大，身價在1億以上。這一年，李想24歲，創(chuàng)業(yè)6年。

　　除了互聯(lián)網(wǎng)，車就是李想的最愛。他的車開得極猛。大伙兒一起從后海出來走三環(huán)上京昌高速。后面的車剛到三環(huán)，他已經(jīng)到京昌路掉頭了。開猛車的人很多，可是加速快，就免不了多剎車。但有一種快速是可控制的，跑完整個四環(huán)不用踩一腳剎車；開輛Polo在北京狂奔10萬公里，一次沒蹭過。這就是李想的風(fēng)格，“在高速上保持預(yù)見性，把自己變成導(dǎo)演”。

　　做陽剛的事情，卻善用穩(wěn)妥的手法。

　　其實(shí)6年創(chuàng)業(yè)跟開車跑一圈四環(huán)也是相似的風(fēng)格，兩個字：順、穩(wěn)。1999年，18歲小伙的個人網(wǎng)站靠送上門來的網(wǎng)絡(luò)廣告就賺了10萬，這一年高中畢業(yè)、成績平平，放棄上大學(xué)而直接創(chuàng)業(yè)“理所應(yīng)當(dāng)”。2002年，李想告別父母，從石家莊遷到北京，招兵買馬，開始“正式的商業(yè)運(yùn)作”。自此，PCPOP的廣告銷售每年以100%以上的速度增長，2005年，又從IT產(chǎn)品向汽車業(yè)擴(kuò)張。今天，當(dāng)初紅火一時的小熊在線、走入中關(guān)村等網(wǎng)站要么止步不前、要么銷聲匿跡，領(lǐng)先的中關(guān)村在線和太平洋在線都背靠大媒體或大賣場資源，而勢頭最勁的PCPOP單純靠內(nèi)生性增長。小李想，怎么做到的？ 看看這些簡單品質(zhì)。 

　　李想定律：如果一個事情比別人多付出5%的努力，就可能拿到別人200%的回報。做事要認(rèn)真。李想每天都在這樣要求身邊的每一個人，因?yàn)樗约壕褪沁@個方式的受益者。比如同去參加一個新品展示，李想就要求PCPOP的文章要比別的媒體先出來，哪怕就比人家快5分鐘，也許你就因此而多做功課、少睡了10分鐘，但結(jié)果就是第二天所有的網(wǎng)站論壇都是你的文章。廠商的認(rèn)可、廣告投入就隨之來到。

　　不覺得自己是個商人，自小在農(nóng)村長大，這段生活最重要的就是把自己變得“像農(nóng)民般正直”。公司每到一個發(fā)展的坎兒，就有一個得力伙伴準(zhǔn)時加入，正因?yàn)檎\懇待人，“所以這些人才都一直跟著我”。李想敢說，在所有IT網(wǎng)絡(luò)媒體中，PCPOP是惟一一伙不跟廠商收錢的隊伍；任何人收了錢會被這個團(tuán)隊自動排擠出去，這里有一股過于“理想”化的風(fēng)氣。

　　李想的背后有很多“老大哥”。一群三四十歲的企業(yè)家都把他當(dāng)作小兄弟來看，關(guān)鍵時刻就出手幫忙。薛蠻子算是一個忘年交，他是UT斯達(dá)康的創(chuàng)始人，做過8848的董事長。如此身價的人跟你接觸，會令你覺到他比你自己的朋友對你更熱情和熱心。李想感嘆，如果做人做不到這種境界，也就不可能擁有那樣的財富。265.com看起來是一個再簡單不過的導(dǎo)航網(wǎng)站，但跟創(chuàng)始人蔡文勝接觸以后，李想總結(jié)，是因?yàn)檫@個人特別好，這個網(wǎng)站才特別好。蔡能看到的層次，常人不能觸及。 

　　李想從來不喜歡課堂，他總要學(xué)習(xí)在實(shí)踐中能快速使用的。需要什么才學(xué)什么，學(xué)了什么就馬上用起來。但初中時候也曾經(jīng)在課堂上拼命學(xué)習(xí)，就因?yàn)槔蠋熞痪湓挼募睿?#8220;學(xué)習(xí)不好不要緊，但一定要做個優(yōu)秀的人”。他認(rèn)為這是他在課堂上所學(xué)到的最有價值的東西。

　　中學(xué)六年，李想把所有業(yè)余時間都給了計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，“它們就是為我而發(fā)明的”。要轉(zhuǎn)遍石家莊所有的郵局去買一張軟件，整夜的呆在電腦前搭建自己的網(wǎng)上王國。白天在課堂上不愿同老師同學(xué)分享的觀點(diǎn)，晚上在互聯(lián)網(wǎng)上可以敞開自由地表達(dá)、遭遇到強(qiáng)烈地碰撞，在爭執(zhí)或者認(rèn)同中被不斷記錄、被不斷成就。“新東西都是在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到的，傳統(tǒng)的教育被拋開了。”

　　父母是當(dāng)?shù)厮囆g(shù)學(xué)校的老師，家教寬松。李想兒時被送往農(nóng)村，在鄉(xiāng)間長大；中學(xué)時跟奶奶住在一起，很少被父母留在身邊。李想有一個夠大的空間，自由成長。追根溯源，李想說最應(yīng)該感謝的就是父母，獨(dú)立是他們所施予的最重要的素質(zhì)。