提升企業員工培訓管理效果的三大要素

　　一、要加強企業培訓管理工作的監控

　　對培訓管理活動的監督、檢查與控制，是企業培訓管理工作中最薄弱的環節。如果能在規范企業培訓管理工作流程的基礎上，將培訓的監控一起規范進來，即訓前有標準，訓中檢查，訓后有考核。這是確保培訓活動有效性與高效性的又一有力的措施。

　　二、培訓管理對于員工的三大提升之提升業務素質

　　不可否認，現代員工培訓更多的是針對業務領域的培訓，雖然此類培訓稍微帶有功利性的色彩，但是培訓作為人力資源管理的關鍵環節，與企業發展規劃、薪酬績效考核等本來就是一體化發展的，因此加強業務培訓也應當提倡。

　　對于新入職員工來說，崗位培訓是適應新工作、熟悉新環境、融入新生活的橋梁和紐帶。

　　培訓課程中，關于公司發展簡介、業務拓展領域、市場開拓目標、崗位職責要求等因素，歷來被看作是新員工崗前培訓的重要目標。

　　只有在崗前培訓中打下堅實的基礎，新員工上崗后才能在最短的時間內成為熟練員工，更好地適應崗位要求。

　　三、培訓管理對于員工的三大提升之提升行為素質

　　員工培訓是一項復雜的、系統的、長期的工程。員工培訓是在潛移默化之中，提升員工素質，規范員工言行，調動員工積極性、靈活性、主動性。

　　良好的培訓有利于加強企業與員工之間的默契，有利于決策層、管理層和執行層之間的順暢，有利于員工與員工之間的溝通交流，進而全面提升企業凝聚力和戰斗力。

　　在每年年初的企業發展規劃中可以看出，世界500強的企業都將員工培訓作為重要工作列進規劃，決策層會議討論研究。員工行為的多元化決定員工智慧的無窮性，積極吸收員工參與到公司制度建設和科學管理中來。

　　比如，在制度建設、培訓計劃等方面，要盡可能尊重員工意見，讓員工自己決定培訓內容，使每次培訓內容都為廣大員工喜聞樂見。

　　中國企業從來都不缺管理，缺乏的恰恰是科學的管理。中國企業更不缺培訓，缺乏的是有效的培訓轉化;而轉化有兩個層面的意思：老板要將學到的東西轉化為企業的制度流程和文化，員工要將學到的東西內化為自己的行為和習慣，而這些都是必須通過培訓管理來完成的。