楊榮德老師講解如何進行公文寫作

　　表達能力是指運用語言文字闡明自己觀點、意見或抒發思想、感情的能力，包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力和圖示表達能力等幾種形式。這里重點強調文字表達能力。提起文字表達能力，大家也許會說，不就是“筆桿子”的問題嗎?沒錯，我們不能輕視這個“筆桿子”。毛主席曾經說過：我們靠“槍桿子”和“筆桿子”打天下，筆桿子領導槍桿子。由此可見，“筆桿子”有多么重要。

　　1.文字表達能力是組工干部的基本功之一。

　　文字表達能力對組工干部來說，是很重要的基本能力。組工干部要熟悉應用文寫作，要會寫工作計劃、工作總結、工作報告、調查報告、典型材料等，通過文字材料，及時、準確、簡練地報告工作情況和問題，總結典型經驗。

　　舉例來說，從事基層黨建工作，需要我們制定加強基層黨建工作的計劃、制度、措施，需要及時總結先進基層黨組織和優秀共產黨員的典型經驗等等;從事干部人才工作，需要我們撰寫干部考察材料，查閱干部述職報告、制定人才工作方案等等;從事調研信息工作，需要上報信息條目、撰寫調研報告等等。組織部門的所有工作都離不開文字表達，提高文字表達能力是組工干部的普遍需求，對于做好組工干部的本職工作具有重要意義。

　　2.文字表達能力是衡量干部綜合素質高低的重要標志。

　　撰寫組織工作的文字材料，是一項政策性、思想性，技術性很強的工作。文字材料寫得好壞，既是組織部門工作效率，工作質量的體現，也是組工干部思想水平、業務能力和指揮才干的標志。每一個組工干部，特別是從事領導工作和信息、宣傳、調研工作的同志，都應當把學習應用文寫作作為一項業務訓練的基本功，認真對待。

　　文字修養不僅僅是個語文水平問題，更是思想水平、理論素養、政策水平、工作經驗、思維方式等多方面素質的綜合體現。談到寫文字材料，有些同志往往只注重寫作技巧，有的甚至片面認為，只是“文章寫得漂亮不漂亮”的問題，找一個“筆桿子”給文章“潤潤色”就成了。其實不然，能不能寫好文字材料，特別是綜合性的文字材料，首要的是必須具備較高的政治思想水平，具備較高的分析問題和認識問題的能力。做文字工作，我們不僅需要作家流暢的行文和犀利的筆觸，而且更需要思想家敏銳的洞察和嚴密的邏輯、需要實干家務實的作風和創新的膽識。

　　3.提高文字表達能力是組工干部成就事業和成就自我的重要載體。

　　盡管文字表達能力非常重要，但是，目前各級機關里最缺乏的就是寫材料的人。機關是這樣，基層單位更是這樣，能寫材料的“秀才”太少了。有些同志對綜合文字工作“發憷”，有些同志寧可多做一些瑣碎的事務性工作，也不愿意坐下來寫一篇短小的文章。的確，寫材料是一件苦差事，是“精神苦役”，要絞盡腦汁，反復思考，反復提煉，既費體力更費腦力。然而，當你費盡心思、使出全身解數，手里拿著還帶著打印機的溫度的“大作”時，當你撰寫的文字材料得到領導的肯定、基層的認可時，那種成功的喜悅難以言表。提高文字表達能力，不僅有利于增強做好工作的自信心，增加自己的“成就動機”，而且還有利于推動組織工作的開展?，F在我們不少單位工作干得不錯，但總結不出來，或由于文字綜合能力較弱而不能較好地部署和指導工作，以至影響領導能力的提高和工作效能的發揮，影響單位形象和事業的發展。提高文字表達能力，清晰地部署工作、客觀地總結經驗，有助于組織工作上層次、上水平，有助于更好地服務黨員干部、服務基層群眾。

　　提高組工干部的文字表達能力，必須結合組織工作的實際，從日常的機關應用文的寫作抓起。