武漢紡大承辦世界紡織大會

　　參加國際性會議，對于早已走向世界的中國紡織人而言并不陌生。然而，11月3日~6日舉行的第89屆世界紡織大會卻著實讓武漢紡織大學的師生們興奮自豪了一把。因為時隔10年，第二次落戶中國的世界紡織大會將承辦權交給了武漢紡大。能得到世界紡織大會委員會的青睞，恰說明武漢紡織大學必有過人之處。

　　??國際化的辦學理念

　　??“世界紡織大會作為全球紡織科技界和產業界最具影響力，最高層次的綜合性紡織學術盛會，一直以包容開放為辦會理念，從1910年首次在英國舉辦以來，歷年都在各國名城舉辦。這點正好與武漢紡織大學國際化發展的辦學理念不謀而合?！蔽錆h紡織大學校長韋一良介紹道。

　　??近年來，紡大十分重視國際交流與合作，制定了國際化發展戰略，尤其是在對外交流上，不僅與英國曼徹斯特大學開展專業合作辦學項目，還與法國、美國、澳大利亞、俄羅斯、日本等還一直堅持“請進來、派出去”的國際化發展途徑，開闊學科視野，提升學術層次?！按舜螌W校能成功申辦第89屆世界紡織大會就是堅持貫徹開放辦學的國際化發展策略的體現?！表f一良說。

　　??本次大會主席、國家“千人計劃”入選者、澳大利亞迪肯大學教授王訓該也表示，紡織學科是紡大的關鍵性學科，無論是從師資力量上還是學科發展上，都是學校的重點發展領域。而在當下在國際上，唯一有能力對紡織學科有能力進行認證的組織就是TI，它也正是此次世界紡織大會的主辦方。

　　??談及承辦此次會議對學校發展及人才培養方面的影響，王訓該認為，對于參加這個會議的老師而言，他們可以接收到關于紡織行業領域最前沿的理念和見解，這對于他們今后的教學工作，也有很大的啟發作用。

　　??此次大會邀請了20多個國家及地區，國內的紡織產業界、學術界及咨詢機構的300多名專家學者，來自各個國家和地區的紡織專業相關的人員?！斑@些人本身能同時聚集在一起，探討、交流本行業領域的最新發展，本身就是一次很好的國際交流，對我們培養國際性的學術視野和學科背景無疑是有積極意義的。”對于世界紡織大會給學校帶來的契機王訓該顯得很興奮。

　　??多年的澳洲工作生活經歷也讓王訓該清楚地意識到紡大在教學與國外的差距，“國內目前還是以老師講，學生聽這種單線傳播教學模式為主，不能很好地師生間的互動，通過和國外其他優秀大學相比，我們的教學方式還應該更加多元化，要鼓勵學生多提問，要啟發學生帶著問題意識去上課，注重培養他們的獨立思考能力。讓學生在課上帶有問題意識同老師進行互動交流?！?/p>

　　??貫穿始終的大紡織思維

　　??“中國作為紡織大國，是世界上最大的紡織國家，而武漢紡織大學是目前全國唯一一所以紡織命名的高等學府，學校從2010年改名之后，就重點發展紡織學科，以紡織帶動相關學科的發展，形成‘大紡織’概念。”韋一良信心十足地介紹說。作為紡大人，學校名稱中的“紡織”二字一直讓師生引以為傲。

　　??多年來，紡大學科交叉謀求創新與發展，精準的定位也使得學校學科創新重點突破碩果累累，不僅承擔了國家973計劃、國家863重大科技專項、還成功申請了一大批國家自然科學基金、國家社會科學基金等國家級科研項目，其中不少科研成果獲得國家科技進步一等獎，紡織專業發展實力不容小覷。

　　??本次大會“從纖維到服裝的紡織創新”為主題，具體延伸為13項會議議題，可以說是涵蓋了紡織產業的方方面面，這也反映了紡織行業自身的特性，無論是紡織技術的創新，還是紡織技術的加工、整理、還是紡織材料的應用，服裝的設計，都是屬于“大紡織”范圍內的研究領域，都有著重要的研究意義和價值。

　　??談及議題的設定，王訓該表示，從紡織行業的發展來看，每一個會議議題都是很重要的，研究價值很高?！斑@一次我們邀請的嘉賓中，有的是學術專業領域上的學者，有的是企業產業中的領頭人，他們各自的研究領域都是紡織整個行業的一個環節，要想使整個紡織行業又好又快地發展，僅靠一枝獨秀是不行的，要百花齊放?！?/p>

　　??在這樣的指導思想下，紡織大系統里面的各個分支研究領域的專家和學者都得以在世界紡織大會上進行深入交流和探討，分享各自行業研究的成果，給與會者更多的啟發。