中服科創研究院與浙江理工深度融合,共建時尚產業新高地!
國務院辦公廳《關于深化產教融合的若干意見》明確指出,“應鼓勵區域、行業骨干企業聯合職業學校、高等學校共同組建產教融合集團(聯盟),帶動中小企業參與,推進實體化運作。”針對企業參與渠道不通暢的問題,如何通過實體化運作,搭建具有校企平等話語權的平臺,增強企業參與動力,是實現產與教真“融”真“合”的關鍵。
12月9日,浙江省教育廳、浙江省經濟與信息化廳聯合發布了2021年度浙江省重點支持現代產業學院建設名單,共計18所高校的21個現代產業學院入選。其中,中國服裝科創研究院和浙江理工大學等五家機構共建的“時尚創新現代產業學院”是浙江省唯一一家時尚行業現代產業學院。
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打造產、學、研綜合體
中國服裝科創研究院由中國服裝協會依托中國服裝智能制造技術創新戰略聯盟牽頭創建,是中國服裝行業權威性、公益性、開放式的科研和服務機構;致力于服裝科技創新領域的成果研發,以政、行、產、學、研、用相結合的方式,開展推動成果擴散應用的資源優化配置、信息交流傳遞、實踐教育培訓等服務。此次與浙江理工大學共建的“時尚創新現代產業學院”也高度契合了研究院的發展藍圖。
產、學、研的生態效應在于其綜合職能的有效發揮,通過打造產、學、研綜合體真實生產、實訓教學、科技研發、社會培訓、創新創業等各要素的一體化建設,最大限度以產助學、以研促產,學訓結合、訓創融合,形成良性循環。
圍繞協同育人,實現“產、學、研一體”。以中國服裝科創研究院為載體,通過設備、場地、師資技術團隊共享、共同制定人才培養方案、共同建立實踐教學體系等手段,合作開發生產標準和教學資源,實施分段分層培養,推動教學組織與企業生產緊密契合。
依托中國服裝科創研究院研發平臺,實現“產、學、研一體”。從而引進的高層次人才及搭建的研發平臺,開展時尚產業科技創新技術攻關,利用十大研發中心及三大服務平臺,保障技術研究成果落地。
聚焦時尚產業新技術,實現“產訓一體”。研究院以5G網絡技術+ERP/MES/WMS軟件系統+縫前、縫中、縫后智能吊掛物流系統+智能化生產線裝備,實現全過程的透明化和數字化為載體,搭建可復制性強的物聯、機聯、人聯、數聯的5G未來工廠實驗室,形成紡織服裝人才的培養基地,以最快速度的提高中國服裝企業的智能化信息化的應用和普及,繼而采集構建服裝產業大數據庫,提高中國服裝制造業的國際競爭力。其次,依托5G未來工廠實驗室進行真實生產,以實際案例為載體,對內開展項目制、導師制培訓,進行拔尖人才培養,對外開展“技術技能提升”等培訓項目,有效助力時尚產業高端技術人才的輸出。
激發時尚產業創新創業,實現“產創一體”。通過建立版師、設計師共享空間,開展各項創客活動,充分利用平臺的技術和資源優勢、師資力量、創新實踐教育資源和創業的豐富經驗,共同開展創業活動,培養創新創業人才,同時將優質項目進行產業化。
實施產學研融合“全鏈式”人才培養新模式
產學研融合落地于人才培養,關鍵是要實現專業課程鏈與產業鏈和創新鏈更加匹配,實施全鏈式人才培養。
一是校企協同創新工學交替“現代學徒制”。發揮中國服裝科創研究院場地、技術、設備優勢,建成開放式教學實訓車間,組建校企無界化“講師團”,以崗位認知與基礎訓練、專項訓練、崗位綜合實習為內容,模塊化選修,實施分層分類教學。先期安排學習基礎性專業實踐課程,后期設置企業真實產品和企業實踐內容的模塊化選修課,保障“工”與“學”在內容和進程上的銜接,提升崗位能力。
二是校企協同推行學研互動“項目導師制”。對接新技術崗位能力需求,依托中國服裝科創研究院,實施校企雙導師指導下的“項目導師制”。將企業培訓或生產的實際案例,經過凝練、派生,再設計成應用創新實踐項目,學徒在不同階段完成量身定制的導師項目,以專利、實物、實施方案等成果形式完成結題。以成果導向激勵學徒的創新熱情,培養學生創新實踐能力。
三是校企協同推進精益求精“職業素養”養成。將時尚產業企業崗位的素養要求與課程學習、崗位實踐及日常活動相結合,明確培育要素、途徑、過程與考核的量化細則,在“課程、活動、管理、文化”四個方面全程融入工匠素養養成,寓育于教、寓養于行,讓學生的職業情懷與職業文化底蘊得以浸潤和涵養,使“工匠精神”培育落到實處。
“時尚創新現代產業學院”的建設,不僅可以推動時尚產業的校企合作,促進企業產業報國,學校科教興國;也為時尚產業的智能制造、產學研深度融合夯實基礎,提高紡織工程與設計學學科的建設水平;并且在時尚創新設計、服裝數字化技術、時尚運營傳播等應用方面起到人才保障、技術創新、服務引領的作用。
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