卒業論文はどう書きますか？

本科の専門（本科の段をくわえます、獨立している本科の段）の受験生は各専門の課程の試験の成績が合格した後に、すべて卒業論文の作文（工科の種類の専門は普通は卒業の設計、醫科種類が普通は臨床実習です）と答弁の審査を行います。

卒業論文の作成と答弁審査は高等教育獨學試験の本科卒業証書を取得する重要な一環の一つであり、卒業生が全日制普通大學と同じレベルの學力水準に達するかどうかを測定する重要な根拠の一つでもある。

しかし、多くの受験者が系統的な授業と訓練に欠けているため、卒論の獨立した文章を書くことに対してストレスを感じています。

そのため、本科の専門の受験生のこの特定の群體に対して、卒業論文の書くことについて必要な指導を行って、重要な意義を持ちます。

本文はどうやって卒業論文を書くかを簡単に論述してみます。參考にしてください。

卒業論文は高等教育獨學試験の本科専門受験者が本科段階の學業を完成する最後の一環であり、受験者の総括的な獨立作業であり、目的は學習専門の成果を総括し、総合的に利用して実際問題を解決する能力を育成することである。

文體から言えば、ある専門分野の現実問題や理論問題を科學的に研究し探求する意味のある論説文でもある。

卒業論文の作成を完成するには、二つのステップに分けて、課題と研究課題を選ぶことができます。

まず課題を選ぶことです。

テーマ選びは論文作成の成否の鍵です。

なぜかというと、テーマ選びは卒業論文の作成の第一歩であり、実際には「何を書くか」という問題を確定し、すなわち科學研究の方向を確定しているからです。

「何を書くか」が明確でなければ、「どう書くか」は語れません。

教育部獨學試験弁公室の卒業論文の選定に関するルートと要求は「理論と仕事実踐の結合を奨勵するために、受験者は當部門または本人の従事する仕事に結び付けて論文のテーマを提出し、主な試験學校の審査許可を得てから確立することができる。

試験を受ける學校が論文のテーマを発表することもできます。受験者が選択します。

卒業論文の全體的な要求は普通の全日制高等學校と一致して、論文作成と答弁審査を通して、受験者が専門知識を総合的に運用する能力を検証するようにすべきです。

しかし、受験生が自分で任意の課題を選択しても、試験機関が公表した指定課題の中から課題を選択しても、科學的価値と現実的意義のある、確実で実行可能な課題を選ぶことを堅持しなければならない。

課題を選ぶのは卒論の成功の半分です。

科學的価値と現実的意義のある課題を選ぶことを堅持します。

科學研究の目的は世界をよりよく認識し、世界を改造し、社會の絶え間ない進歩と発展を促進することです。

したがって、卒業論文のテーマは、社會主義物質文明と精神文明建設の必要性を緊密に結びつけ、科學事業の発展を促進し、現実に存在する問題を解決することを出発點としなければならない。

テーマは科學研究の正確な方向に合うべきで、斬新さを持って、革新があって、理論価値と現実的な指導意義があって、あるいは推進作用があって、一つの無意味な研究、たとえとても大きい精力を使いますとしても、表現は更に完璧で、少しも価値がありません。

具體的には、受験生は以下の三つの面から選んでください。

まず、現実の弊害から問題を選んで、専門知識を勉強しました。本と理論だけに留まらないで、工夫を凝らして、理論を実際に結び付けて、すでに身につけた専門知識を使って、仕事実踐の中で解決すべき問題を探して解決します。

その次に、科學研究の空白のところとへりの領域を探します中からテーマを選んで、科學研究の_はありますたくさん開墾されていない処女地があって、あります多くの欠陥と空白、これらはすべて埋めなければなりません。

受験者は獨特の目と前向きの意識で考え、発見し、研究するべきです。

最後に、前人の研究の足りないところと間違ったところを探して問題を選んで、前人のすでに出した研究課題の中で、たくさん初歩的な研究成果がありますが、しかし社會の途切れない発展に従って、まだ豊富で、完備していてと発展にじっとしていて、このような補足性あるいは是正性の研究課題、科學的価値と現実的な指導の意義があります。

_第二に、自分の能力に応じて適切で実行可能な課題を選択します。

卒業論文の作文は創造的な労働であり、受験生個人の見解と主張が必要であるだけでなく、客観的な條件も必要である。

受験生個人の主観的、客観的な條件はそれぞれ違っていますので、自分の特技、趣味、そして持っている客観的な條件を合わせて選んでください。

具體的には、受験生は以下の三つの面から総合的に考えられます。

まず、十分な資料源が必要です。

「良婦は米どころの騒ぎではない」というが、資料がない限り、質の高い論文を書くのは難しい。

豊富な資料源を持つ課題を選択し、課題の深化と研究の展開に役立つ。

その次に、深い研究の興味があって、自分の興味がある課題を選んで、自分の研究の情熱を奮い立たせることができて、自分の主動性と積極性を動かして、一心不亂で、注意深くて、恒心と根気良い積極的な心理狀態で完成に行くことができます。

最后に、自分の業務の専門を発揮することを結び付けて、すべての受験生は能力のレベルが高いに関わらず、仕事の持ち場はどのようですか？自分の業務の専門があって、あれらを選んで自分の仕事を結び付けて、自分の業務の専門の課題を発揮して、順調に課題の研究を完成することに対して大きい利點があります。

課題を選んだ後、次の仕事は研究課題であり、研究テーマの一般的な手順は：資料、研究資料を収集し、論點を明確にし、選定材料を明確にし、最後に執筆し、原稿を修正することである。

_第一、研究課題の基礎仕事———資料を集める。

受験生は図書館、資料室の資料を調べて、実地調査研究、実験と観察などの3つの方面から資料を集めることができます。

資料を集めるのは具體的で、細かいほどいいです。資料を集めたい文獻リストと詳細な計畫を全部まとめたほうがいいです。

まず、資料を見る時、図書の分類法を熟知し、把握し、書目、索引を上手に利用し、年鑑、ダイジェスト、図表、數字などの他の工具書を上手に使うべきです。

第二に、現地調査研究を行い、調査研究は最も真実で信頼性の高い、最も豊富な第一の資料を得ることができ、調査研究は目的が明確で、対象が明確で、內容が明確であるようにする。

調査の方法は、一般的な調査、重點調査、典型的な調査、サンプリング調査です。

調査の方法は會議、訪問、アンケートです。

最後に、実験と観察について。

実験と観察は科學資料データを収集し、感性知識を得るための基本的な方法であり、科學理論を形成、発生、発展、検査する実踐の基礎であり、この方法は理工系、醫學系などの専門研究においてよく使われており、この方法を使う時は真剣に全面的に記録しなければならない。

_第二、研究課題の重點仕事———研究資料。

受験生は収集した資料を全面的に閲覧し、異なる資料に対して異なる読み方を採用します。

_通読は全文を読み、有効な部分、有用な內容を選んで読み、研究課題に関する內容を全面的に、まじめに、入念に、深く、繰り返し読むことである。

研究の過程では積極的に考えなければならない。

本や論文の中の論點、論拠、論証方法と研究方法で自分の思考を觸発し、目、手、脳を併用し、想像力を発揮して、新しい創造を行う。

_研究資料においても、資料の記録をしっかりと行います。

_第三、研究課題の核心活動――論點と選定材料を明確にする。

資料を研究する上で、受験生は自分の観點と見解を提出して、問題を選ぶことによって、基本的な論點と論點を確立します。

自分の観點を出して新しい創見を強調して、革新は魂で、ただ前人あるいは人の受け売りを繰り返すだけではいけません。

同時に、貪欲で完璧を求める傾向を防止し、不完全を恐れて、既存の知識を大部分的に繰り返し述べると、自分の研究の特色と成果が現れなくなります。

収集した資料について研究した上で、作成した基本的な論點と論點に基づいて材料を選定します。

組織材料は科學的思考方法を把握し、前後の材料の論理関係と主次関係に注意すること。

_第四、研究課題のキーポイントとなる仕事――執筆執筆。

受験生は次の二つの面に注意します。要點と基本書式を作成します。

大綱はテーマ、基本論點、內容大綱を含む。

內容要綱には、大項目すなわち大部分の意味、中項目即ちセグメントの旨、小項目即ちセグメントの中の材料または小段の意味が含まれている。

大綱の作成は全文の論理構造を整え、論文の基本的な枠組みを構築するのに役立つ。

一般的な卒業論文はタイトル、要約、本文、參考文獻などの4つの內容から構成されています。

タイトルは直接、具體、目立つ、簡潔で要を得ます。

要約とは、論文の要點を要約して、論文の本文の前に置いて、読者が読みやすいようにすることです。

本文は卒業論文の核心內容で、序論、本論、結論の三大部分を含みます。

序論の部分は主にこの課題を研究する理由と意義を説明し、簡潔に書きます。

明確に、具體的に述べた課題を提出し、時には歴史の回顧と現狀の分析を書きます。

本論の部分は論文の主體であり、すなわち著者の研究成果を表し、主に自分の観點と論拠を述べる。

この部分は十分に有力な材料で観點を述べ、文章の內容の階層、大きさの段落間の內在的なつながりを正確に把握しなければならない。

長い文章の論文は推論式（つまり、この論點から彼の論點まで層ごとに展開し、一歩一歩一歩突っ込んでいく書き方）と分論式（つまり、基本的な論點に屬するいくつかの分點から論點を並べて、それぞれに論述する）という二つの組み合わせの方法をよく使う。

結論の部分は論文のまとめの部分で、論証の結果を書いて、首尾一貫して、同時に課題研究の展望を書いて、さらに検討する問題や解決可能な方法などを述べます。

參考文獻とは、論文を書く時に研究した文章や資料の中から、主な列を選んで文末にします。

_第五、研究課題の保障作業――修正稿。

この一環を通じて、文章の意図がはっきりと表現されているかどうか、基本的な論點と論點が正確かどうか、明確かどうか、材料の使用が適切かどうか、説得力があり、材料の配置と論証が論理的効果があるかどうか、段落の大きさの構造が完全かどうか、自然につながっています。

つまり、卒論を書くことは複雑な思考活動であり、文章を書く経験がない受験生にとっては、確かに難しいものがあります。

ですから、受験生は「勉強して勉強し、実踐して実踐する」と謙虛に指導教師に教えを求めます。